六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

孩子，你胃口太大了嘞

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美

　　2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

　　3、情感：熱愛(ài)生活的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解肌理的美

　　2、合理構(gòu)圖

　　教學(xué)難點(diǎn)：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等

　　課件內(nèi)容：

　　1、不同數(shù)量花的欣賞

　　2、長(zhǎng)城遠(yuǎn)近照片的欣賞

　　3、樹林、沙漠橡耐纖以及樹葉、沙粒的欣賞圖片

　　4、肌理圖片的欣賞

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　?。ㄒ唬?dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）

　　1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。

　　教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

　　師：小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。

　　2、揭示課題

　　我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。（板書課題）

　?。ǘ┬率?br/>
　　1、請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美）

　　教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

　　師小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。

　　教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”也是來(lái)形容從不同角度觀察事物的美。

　　2、請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美）

　　提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？

　　小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。

　　3、學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。（設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。）

　　例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。

　　我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。

　　我們的學(xué)校很美麗，……也美麗。

　　4、欣賞肌理圖片。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中梁仿的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。）

　　自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。（制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張）

　　在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得它們象什么？

　　在欣賞制作的肌理圖片中，提問(wèn)學(xué)生：這是用什么方法制作的？

　　制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

　　制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。

　　學(xué)生討論

　　小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

　　點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

　　教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

　　四、作業(yè)評(píng)價(jià)畝虧：

　　學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、拓展：

　?。?）用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過(guò)程，如植物的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。

　?。?）比比，看誰(shuí)的照片拍得好。

　　教學(xué)反思：法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美，如何用一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的心來(lái)尋找美的蹤跡。

1. B A A A
2
2. B A B B B
3. 1) D 2) C 3) A 4) B
3
3. 2 4 3 1
4
2. Chinese dictionary post card magazine comic book newspaper
3. 1) B 2) C 3) A 4) B
5
3. Where are you buy What are you going to buy When are you going at
6
1. 1) B 2) B 3) A 4) B 5) B 6) A
2. read books comic books bookstore 8 o’clock
1) He likes reading.
2) He’s going to buy the books in the bookstore.
3) He’s going to buy the books at 8 o’clock in the morning.
4) He’s going to stay with John.

求題，然后求解

好好學(xué)習(xí)吧小學(xué)生

發(fā)張圖撒，我怎么知道

你要幾單元的？

首先你得把題目發(fā)來(lái)啊

你應(yīng)該是為老師吧，既然是老師就應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)腦子想一想怎樣能使同學(xué)們聽(tīng)懂，也能使這堂課生動(dòng)有趣，讓孩子們喜歡上您的課，而不是在這里詢問(wèn)，與其在這里