八年級美術(shù)教案

教材內(nèi)容主要包括三個(gè)層面
1、審美觀念是如何形成的；
2、美術(shù)作品的基本含義；
3、美術(shù)鑒賞的重要意義。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：1.線造型的素描作品數(shù)幅。2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè)；
學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
一
（1） 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。
（2） 導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，
（3） 給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
（4） 講授新課
二、 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，直接散唯寬體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：
（1） 表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2） 勾畫形體的邊界。
（3）沖亮 表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
（4） 表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
（5） 表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，（6） 抒寫人的情趣，（7） 氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì)，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。
三、 立方體與圓柱體
（1） 立方體山顫（對照立方體框架模型分析）
立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢幣疊成一圓柱體）

（2）圓柱體。立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。
四、 作業(yè)要求
1、 臨摹課本立方體和圓柱體范畫。
2、 用2B、和5B鉛筆作畫，3、 要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，4、 結(jié)構(gòu)清晰。

觀察是培養(yǎng)兒童認(rèn)識周遭事物以及訓(xùn)練手、眼協(xié)調(diào)能力的最好方法之一。因此，在小學(xué)就學(xué)階段之兒童線畫教學(xué)內(nèi)容上，觀察畫仍占有一席非常重要之地。實(shí)施觀察畫的要點(diǎn)如下： （1）中、低年級實(shí)施觀察畫，以實(shí)地觀察自然物之造形特徵與細(xì)節(jié)，加深對觀察物之印象為主，如樹葉的形、葉脈等，應(yīng)避免對大范圍之景象如：「校園一隅」做描寫，以免達(dá)不到效果。 （2）高年級的學(xué)童，可以指導(dǎo)其對物體的比例、明暗、前後、遠(yuǎn)近等關(guān)系，做詳實(shí)的觀察，但即使如此，兒童仍只能做到相似，而無法完全客觀的表現(xiàn)出來，教師可依學(xué)童之能力，對程度佳者施予依視覺法則的寫生，對大部分學(xué)生，則尊重他們感受與創(chuàng)造的表達(dá)意識。」 國小的自然與美術(shù)教學(xué)都有一共同重點(diǎn)或教學(xué)成效，那就是「觀察力的訓(xùn)練」。觀察力是一項(xiàng)工具能力，沒有專門的課程來訓(xùn)練它，然而許多學(xué)習(xí)卻需要透過它。例如，國語的作文，若缺乏良好的觀察做基礎(chǔ)，寫不出生動細(xì)致的文章！所以，觀察能力看似不起眼卻對一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)有著不可忽視的影響。 自然與生活科技需要學(xué)生不斷的看、透過各種感官仔細(xì)的觀察；美術(shù)課程的寫生則需要學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的看，觀察對象物的外形、特徵、光線來源與明、暗變化的關(guān)系和呈現(xiàn)的現(xiàn)象、色彩等等。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)本來就是統(tǒng)整的，人類因?yàn)榻虒W(xué)的方便而將「知識」分門別類、分科教學(xué)。所以，當(dāng)自然科教完了植物的身體一單元後，進(jìn)行美術(shù)科的植物觀察畫（寫生）教學(xué)，孩子們的表現(xiàn)令人贊嘆，如果教師美術(shù)教學(xué)知能強(qiáng)一些，再給予美術(shù)上的構(gòu)圖與著色指導(dǎo)，孩子們精彩的畫作就比比皆是了。 國小一般學(xué)生雖然不是人人要當(dāng)畫家，不需要太專業(yè)的訓(xùn)練，然而唯有透過觀察畫構(gòu)圖訓(xùn)練的教學(xué)，即為藝術(shù)造形表達(dá)能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，方能使其了解繪畫、尊重藝術(shù)家、敬重藝術(shù)品與欣賞藝術(shù)。 教學(xué)本是一門藝術(shù)，既是「藝術(shù)」可知其中靈活運(yùn)用教學(xué)方法、使用教材、配合學(xué)生資質(zhì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格（Learning Style）及種種影響學(xué)習(xí)的因素等，是不可一概而論的，以上是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得分享，希望引起更多更寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家共享。

作為一個(gè)老師

能不能自己用點(diǎn)心??？

自己去查資料

動動你的小腦

祝你成功！

文案，意思是原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人?，F(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位，就是以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程， 多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。

我是教師，但不是專業(yè)的美術(shù)老師，只是兼職的，我需要美術(shù)教案

這要看你教的對象和你所在的位置;

如是正規(guī)的學(xué)校老師，則要根據(jù)學(xué)校要求，按規(guī)范去編寫;

如是一般家教，則根據(jù)時(shí)間和被教對象的實(shí)際體力情況，酌情編寫;

總之，結(jié)合你自己的施教計(jì)劃，步步為營，零打碎敲，授課自然出效果。

1、教學(xué)目標(biāo)：
　　通過本堂課，學(xué)生能夠理解審美觀念的形成過程；初步了解一些形式美的基本規(guī)律；大體掌握美術(shù)作品的基本涵義；初步培養(yǎng)學(xué)生用審美的眼光去對待美術(shù)作品、發(fā)現(xiàn)和感悟生活中的美的能力；激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
　　2、內(nèi)容分析：
　　教材內(nèi)容主要包括三個(gè)層面：⑴審美觀念是如何形成的。⑵美術(shù)作品的基本含義。3⑶美術(shù)鑒賞的重要意義。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　⑴美的觀念的形成和形式法則規(guī)律。
　?、泼佬g(shù)作品的基本內(nèi)涵。
　?、侨绾螐纳钪腥グl(fā)現(xiàn)美？
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　如何引導(dǎo)學(xué)生通過美的觀念和形式法則去認(rèn)識美術(shù)作品，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。
　　3、學(xué)情分析：
　　學(xué)生對美術(shù)作品缺乏認(rèn)識，不知道美術(shù)作品為什么美？大部分學(xué)生都不會積極地去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
　　4、設(shè)計(jì)思路：
　　美術(shù)鑒賞是一門學(xué)科，但更是一種生活態(tài)度。學(xué)習(xí)這門課程的目的并不僅僅是為了記住一些藝術(shù)史上重要的美術(shù)作品，而更要培養(yǎng)學(xué)生以一種審美的心態(tài)、發(fā)現(xiàn)的眼光去看待我們的歷史、文化、生活以及我們身邊的環(huán)境，從而提高學(xué)生的審美和文化素養(yǎng)。所以本課的教學(xué)首先從什么是“美”入手，幫助學(xué)生了解“美”的觀念是怎樣形成和發(fā)展的，進(jìn)而使學(xué)生明確美術(shù)作品的基本含義及其開放性的內(nèi)涵。通過這個(gè)過程使學(xué)生明確“美”的概念是極為豐富的，它甚至就在我們的身邊，我們應(yīng)當(dāng)以一種歷史的、發(fā)現(xiàn)的眼光去看待美術(shù)作品乃至我們的日常生活，這樣，我們的生活就會變得豐富多彩。

活動目標(biāo)：
　　1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
　　2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點(diǎn)。
　　2、體驗(yàn)繪畫活動帶來的樂趣。
　　活動重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。
　　難點(diǎn)：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。
　　活動準(zhǔn)備：
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。
　　教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬┯螒颍翰乱徊?、想一想
　　1、找出畫像中的那個(gè)小朋友
　　師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什么地方看出來的？
　　（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。
　　師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰來說一說自己長的是什么樣子的？
　　總結(jié)：我們知道每個(gè)人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……
　?。ㄈ┊嬕划?br/>　　1．幼兒作畫，嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來畫自己；
　　——你們想怎樣畫自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。（請幼兒說出自己的想法）