好習(xí)慣朗讀

以下是幾個(gè)培養(yǎng)小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的方法：
1. 給孩子提供優(yōu)秀的英語讀物：選取一些適合年齡的優(yōu)秀英語讀物，并定期與孩子一起閱讀。可以讓孩子選擇自己感興趣的書籍，這樣更有利于培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
2. 聽錄音朗讀：可以讓孩子聽一些有聲讀物或者英語練習(xí)錄音，在聽完后，讓孩子模仿朗讀?？梢栽阡浺糁袠?biāo)注重音和語調(diào)，便于孩子更好地理解。
3. 建立家庭朗讀時(shí)間：每天規(guī)定一定時(shí)間段進(jìn)行家庭朗讀時(shí)間，按照孩子的閱讀數(shù)量和進(jìn)度進(jìn)行評(píng)分和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子朗讀興趣。
4. 鼓勵(lì)讀后感及時(shí)分享：在孩子朗讀完一本書或者一篇文章后，可以鼓勵(lì)孩子及時(shí)分享自己的讀后感，并對(duì)孩子的付出給予充分肯定和鼓勵(lì)。
5. 利用技術(shù)手段進(jìn)行朗讀：例如配備語音助手，讓孩子與機(jī)器進(jìn)行朗讀交互。設(shè)立萬元賞金計(jì)劃，根據(jù)孩子準(zhǔn)確率進(jìn)行考核，將經(jīng)濟(jì)制度與英語朗讀成績掛鉤，激發(fā)孩子朗讀熱情。
總之，培養(yǎng)小學(xué)生的英語朗讀習(xí)慣是一個(gè)需要長期和持續(xù)的過程，需要家長和老師共同參與。這樣不僅可以提高孩子的英語水平，還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子的朗讀習(xí)慣在今后的學(xué)習(xí)中起著重要的作用。但是由于孩子們剛剛開始朗讀課文，因此，孩子們?cè)诶首x上可能經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問題，作為家長應(yīng)該關(guān)心，但也不能過于擔(dān)憂，也不能責(zé)備孩子。可以通過努力幫助孩子們共同提高，我們可以從以下幾個(gè)的方面著手訓(xùn)練:

家長首先要激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，我們的家長可以通過一些趣味的小謎語等來培養(yǎng)孩子愛朗讀的興趣。例如在引導(dǎo)孩子讀《人有兩個(gè)寶》之前，就可以讓孩子先猜猜:“

世界上誰的本領(lǐng)最大?”在孩子回答之后，家長可以問:“人怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?請(qǐng)你先讀讀陶行知爺爺寫的兒歌《人有兩個(gè)寶》”。這樣，孩子的興趣一下子被激發(fā)起來,他們就能主動(dòng)積極地去讀書，去尋找問題的答案了。孩子們通過讀書找到了問題的答案，都會(huì)興奮不已，這種自我激勵(lì)的效果是無限的。在獲得發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，孩子們往往又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，也培養(yǎng)了他們的探索與創(chuàng)新精神。此外，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，我們還可以給和老師一起幫孩子們構(gòu)建家庭朗讀展示臺(tái)，家長來做評(píng)委，要求孩子每天把學(xué)習(xí)的課文讀給家長聽，最后為孩子打星，鼓勵(lì)孩子，讓學(xué)生每天在自我成功的愉悅中讀書，興趣會(huì)與日俱增。使很多孩子由“厭倦讀書”變成了“喜愛讀書”。

其次，家長在指導(dǎo)低年級(jí)孩子朗讀時(shí)還應(yīng)按照字、詞、句、段、篇的順序進(jìn)行。從易到難，循序漸進(jìn)，逐步打好朗讀的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)他們多朗讀，并安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，開展相應(yīng)的比賽，為他們提供一個(gè)朗讀學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，使趣味性、娛樂性、知識(shí)性融為一體。逐步培養(yǎng)孩子喜歡讀書的良好習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)我們可以分為以下幾步來指導(dǎo):

第一步，讀準(zhǔn)字音。朗讀要求孩子一律用普通話，讀音要標(biāo)準(zhǔn)，吐字要清晰、圓潤、字正腔圓?？蓪⑷菀装l(fā)生錯(cuò)誤的字預(yù)先提出，引起孩子的注意，防止錯(cuò)誤。我們家長可以教給學(xué)生正確的發(fā)音方法，還要堅(jiān)持長期練，區(qū)別對(duì)照一些多音字等。

第二步，讀好詞語。朗讀詞語是朗讀的基礎(chǔ)，因詞語是語言的最小單位。家長在指導(dǎo)的時(shí)候就要要求孩子帶有感情的去朗讀詞語，把孩子的情感融入進(jìn)去，這樣才能在接下來對(duì)句子的朗讀中投入更多的感情。

第三步，讀好句子。一些長句子對(duì)低年級(jí)的孩子還是有困難的。家長可以教孩子在遇到長句子的時(shí)候劃上停頓的記號(hào)，從而來幫助孩子讀好句子。

在培養(yǎng)孩子的過程中家長們也可以做一些示范讀，再讓孩子試著讀，這樣的效果會(huì)更加好。

最后，教會(huì)孩子正確的讀書姿勢(shì)。古人讀書講究正襟危坐，凝神定氣，這對(duì)身心健康很有好處。孩子讀書，一般要有適合其身高的桌椅和充足的光線。書應(yīng)端置于孩子的正前方，孩子的身體應(yīng)是松弛的，頭略向下偏,

雙手自然平放于書的兩旁，身體離書桌應(yīng)保持一拳頭的距離，頭部隨視線自由移動(dòng)，如無必要，不要過分晃動(dòng)上身和頭部。光源應(yīng)從孩子的背側(cè)面照射書桌表面，最好不要把臺(tái)燈直射孩子的眼睛，這樣可以避免孩子的眼睛疲勞和受損。

當(dāng)然，良好的朗讀習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，只有讓孩子對(duì)朗讀產(chǎn)生了興趣，掌握了正確的朗讀方法，再加上持之以恒的訓(xùn)練，才能使孩子的朗讀能力得到提高，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

拿得起，放得下。

拗口，我覺得是一個(gè)道理。努力改變自己，是一個(gè)成長，成熟。努力做自己以為不到的事情！做任何事情都不要放棄！

很好啊。說明你對(duì)好文章沒有抵抗力，普通話肯定也很好啰

各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?
那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦?！币恍南?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯?、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。
這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
5、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
（1）克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。（2）克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。（3）克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志?！蹦憧释蔀橛兄菊邌幔空?qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！