童年漫憶聽說書賞析

孫犁作為“荷花淀派”的代表作家，文風(fēng)清新，短篇小說《山地回憶》的精妙之處在于：

以小見大，通過對(duì)根據(jù)地人民的對(duì)話，點(diǎn)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景；通過對(duì)環(huán)境的描寫，反映出冀中人民的生活艱辛，也看到了冀中人民的勤勞智慧，更看到了冀中人民在如此困難的條件下支援抗戰(zhàn)的犧牲精神和崇高品德。

小說語言樸素自然清新，文章沒有堆砌華麗的辭藻，而是用平易單純的文字，寫出了人物身心的內(nèi)在的美；并通過對(duì)話從側(cè)面來反映大的斗爭(zhēng)，把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)寫得看似平淡卻蘊(yùn)涵深情。

《我的記憶》是戴望舒先生的轉(zhuǎn)型之作，因?yàn)樵缙谑苄略屡傻挠绊懀姼鑼儆谙笳髋?，如《雨巷》，《我的記憶》的發(fā)表標(biāo)志著戴望舒成為現(xiàn)實(shí)主義的領(lǐng)軍人物。

白居易從“江”為中心下筆，又通過“紅勝火”和“綠如藍(lán)”，異色相襯，展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景。本來景色是沒有生命的，但是江南的景色在白居易的筆下充滿了色彩，白居易仿佛勾勒出了一副美麗的江南風(fēng)景畫，色彩絢麗耀眼，層次豐富。

《憶江南》
唐·白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
譯文
江南的風(fēng)景是多么美好，像畫一樣的風(fēng)景久已熟悉。清晨日出的時(shí)候，江邊盛開花朵的比火焰還要鮮艷，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?

《憶江南·其二》
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！
譯文
江南的回憶，最能喚起追思的是杭州。在月圓之夜的時(shí)候，山寺之中，尋找桂子，登上郡亭躺臥其中，欣賞那錢塘江大潮。什么時(shí)候能夠再次去游玩?
《憶江南·其三》
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！
譯文
江南的回憶，再來就是回憶吳宮，喝一杯吳宮的美酒春竹葉，看那吳宮的歌女雙雙起舞像朵朵迷人的芙蓉。遲早會(huì)再次相逢。

冰心（原名謝婉瑩）所著的文章，在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書的問題。不同于其它此類的文章大多是讀書說教。更像是敘事，因而讓讀者不乏親切感。
作者認(rèn)為要內(nèi)外兼美。何為外在美？語句優(yōu)美，情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮明。何為內(nèi)在美？充滿質(zhì)樸的真情實(shí)感。但一本好書，除了這些，還要有助于擴(kuò)大知識(shí)面、寫作（學(xué)習(xí)），有助于提高人的品德修養(yǎng)（做人），激發(fā)人的各種情感。

青春記憶舞蹈的配樂是我們很熟悉的歌曲
《知道不知道》
劉若英
那天的云是否都已料到
所以腳步才輕巧
以免打擾到
我們的時(shí)光
因?yàn)樽⒍敲瓷?br/>風(fēng)
吹著
白云飄
你到哪里去了
想你的時(shí)候
哦抬頭微笑
知道不知道
因此
捂著希望表達(dá)的就是這樣的一種淡淡的思念
可以關(guān)于情人的
也可以關(guān)乎青春的記憶
具體到每一位舞蹈著
可以根據(jù)自己理解
將它更好地表現(xiàn)
豐富起來
這是我的理解
希望對(duì)你有幫助
手絹的價(jià)格不定
你可以在淘寶里搜一下舞蹈手絹

憶漢月原文：

花開花落無時(shí)節(jié)，春去春來有底憑。燕子不藏雷不蟄，燭煙昏霧暗騰騰。 詩詞作品： 憶漢月 詩詞作者：【 唐代 】 李紳

莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！?br>
賞析---------第一種人正是認(rèn)為短短的人生，若不及時(shí)行樂，豈不枉來人生一遭？他們抱著“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如夢(mèng)中”的態(tài)度，把時(shí)間都在嬉戲中度過，像寄生蟲一般。而第二種人深深懂得“盛年不在來，一日難再晨”，于是痛感“時(shí)不待我”，整天埋頭于工作和學(xué)習(xí)中，使生命的分分秒秒都在充實(shí)，都在發(fā)光發(fā)熱，這也正體現(xiàn)了愛迪生的一句話：“人生太短，要干的事情太多，我要爭(zhēng)分奪秒”。當(dāng)然時(shí)間也會(huì)公正的給這兩種以不同的結(jié)果：第一種，終日碌碌無為，落得兩手空空，只留下無窮的悔恨；第二種，艱辛的勞作換來的是累累碩果，他們用自己的勤勞和智慧，為國家作出巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)肯定另外他們的人生價(jià)值，他們也回以此自豪。至此，誰又能說時(shí)間不是一筆巨大的財(cái)富呢？珍惜時(shí)間會(huì)讓你做時(shí)間的主人；珍惜時(shí)間會(huì)讓你的人生變得絢麗多彩。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，



惠則足以使人。——孔子







賞析；要想得到別人的尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重別人。對(duì)別人以謙恭之禮,舉止淳化、得體。在大力弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)人權(quán)平等以及人性化管理的今天是尤為值得我們借鑒的寶貴財(cái)富。名人名言：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情。



——列寧

見解：愛國是一個(gè)公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在儒家傳統(tǒng)文化里強(qiáng)調(diào)“舍生取義”，其意義就是為了國家利益，捍衛(wèi)國家主權(quán)，不惜犧牲個(gè)人生命。愛國一定程度上是保證人的生存自由權(quán)利的需要。在社會(huì)主義制度下，愛國的內(nèi)涵與以往有了質(zhì)的變化。封建時(shí)代執(zhí)政者強(qiáng)調(diào)人們愛國，但本質(zhì)是維護(hù)皇權(quán)，人民生活在國中，但國不屬于人民。社會(huì)主義制度下，實(shí)行人民民主專政，國家屬于人民，人民是國家的主人。這樣，公民愛國，實(shí)際上就是愛自己的政權(quán)，捍衛(wèi)自己的根本利益。

莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！?br/>賞析---------第一種人正是認(rèn)為短短的人生，若不及時(shí)行樂，豈不枉來人生一遭？他們抱著“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如夢(mèng)中”的態(tài)度，把時(shí)間都在嬉戲中度過，像寄生蟲一般。而第二種人深深懂得“盛年不在來，一日難再晨”，于是痛感“時(shí)不待我”，整天埋頭于工作和學(xué)習(xí)中，使生命的分分秒秒都在充實(shí)，都在發(fā)光發(fā)熱，這也正體現(xiàn)了愛迪生的一句話：“人生太短，要干的事情太多，我要爭(zhēng)分奪秒”。 當(dāng)然時(shí)間也會(huì)公正的給這兩種以不同的結(jié)果：第一種，終日碌碌無為，落得兩手空空，只留下無窮的悔恨；第二種，艱辛的勞作換來的是累累碩果，他們用自己的勤勞和智慧，為國家作出巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)肯定另外他們的人生價(jià)值，他們也回以此自豪。 至此，誰又能說時(shí)間不是一筆巨大的財(cái)富呢？珍惜時(shí)間會(huì)讓你做時(shí)間的主人；珍惜時(shí)間會(huì)讓你的人生變得絢麗多彩。 恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，

惠則足以使人。——孔子

賞析；要想得到別人的尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重別人。對(duì)別人以謙恭之禮,舉止淳化、得體。在大力弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)人權(quán)平等以及人性化管理的今天是尤為值得我們借鑒的寶貴財(cái)富。 名人名言：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情。

——列寧
見解：愛國是一個(gè)公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在儒家傳統(tǒng)文化里強(qiáng)調(diào)“舍生取義”，其意義就是為了國家利益，捍衛(wèi)國家主權(quán)，不惜犧牲個(gè)人生命。愛國一定程度上是保證人的生存自由權(quán)利的需要。在社會(huì)主義制度下，愛國的內(nèi)涵與以往有了質(zhì)的變化。封建時(shí)代執(zhí)政者強(qiáng)調(diào)人們愛國，但本質(zhì)是維護(hù)皇權(quán)，人民生活在國中，但國不屬于人民。社會(huì)主義制度下，實(shí)行人民民主專政，國家屬于人民，人民是國家的主人。這樣，公民愛國，實(shí)際上就是愛自己的政權(quán)，捍衛(wèi)自己的根本利益。

古人云:“三日不讀書則言語無味,面目可憎?！钡辖鹕f：“沒有一艘船能像一本航行的書；也沒有一匹駿馬能像一本跳動(dòng)的詩?！睍蔀橹橇ι钪械闹嘎访鳠?。怎樣讀書才最有效呢？冰心老人的《憶讀書》給了我們啟示。

《憶讀書》一文作者冰心奶奶在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會(huì)給我們帶來的各方面的好處等等，讓學(xué)生讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書的興趣。而冰心奶奶這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談活，一下子抓住了學(xué)生的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自己親身經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了學(xué)生的心中，讓她終身難忘。