大班小白兔請醫(yī)生快板

小兔回答：“累個毛線！老子自己走！”

老板喜曰：“有個性！我們公司就需要這樣的人，我就不讓你走！”

二、預設活動總目標：
　　1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
　　2、在老師的幫助下，初步能按文學作品中的主要情節(jié)和角色對話、動作開展表演游戲。
　　3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
　　4、學習并遵守游戲規(guī)則，學會收拾表演用具。
　　5、讓孩子學習在集體中大膽表現。
　　表演游戲：
　　小兔乖乖（一）
　　一、活動目標：
　　1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。
　　2、初步掌握故事角色的對話。
　　3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
　　二、活動準備：
　　1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。
　　2、故事的圖片、磁帶等。
　　三、活動指導：
　　1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
　　2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內容。
　　3、通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么？
　　4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什么樣的？
　　四、觀察與反思：
　　孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應著，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，……?！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時，會用粗粗的聲調來表示；還會學小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對角色的其它對話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。

是。鉛慧兔小六是唄唄兔的老板。唄唄兔和副播兔小六表現也十分出色畝激李，他們倆一直進行超過11個小時的直播，不僅沒有因為時長顯現出疲憊感，直播一開始，直播間就進入到緊張有序的節(jié)奏中迅遲。

這是發(fā)情了，流出的東西像人一樣是月經，它有可能已經懷孕了，給它準備一個窩，好讓它下小兔子。

看兔兔的話，申生還可以的，在長寧路和吳中路有店



我家也是附近沒有什么好的醫(yī)院，所以想想還是保險點，帶去好的醫(yī)院看，遠就遠點吧

拇指摁住小白兔，選擇任意一只小齒輪，使之大 小齒輪吻合，不能脫離和跳齒?？伞ぎ嬌倬€ 多線也可以變換筆的顏色。
根據需要再換一 兩個以上的齒輪分別在原圖上作畫，或朝一個方向上 下平移動?？衫L制出成千上萬 種不同的圖案。

這個不一定的，有的老板就是不喜歡的，這個喜歡的也是認為他們對工作很認真吧

老板，為什么都那么喜歡愛加班的人？
第一，加班，你付出了你本該休息的時間成本，回在為公司創(chuàng)造額外的價答值，在老板看來，說明你對公司投入的激情比別人要多。
第二，老板管理好公司，是需要團隊當中有幾個榜樣力量，成為眾人學習之楷模，而你吃苦、敬業(yè)、勤懇，你是在為公司創(chuàng)造良好的工作氛圍，老板怎會不喜歡？
第三，老板只需要付出幾分慰問感激話語，就能換來你加班的干勁十足，怎么算都超值的。
所以，對老板來說，青睞和表揚“喜歡加班的員工”是一件性價比非常高的事情。

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行