奏鳴曲快板結(jié)構(gòu)

小奏鳴就是要比奏鳴小……就是說要短一些或者說是精煉一些的意思。

小奏鳴曲是對奏鳴曲而言,因為它相對短小、單純,故稱為小奏鳴曲。它由一至三個樂章構(gòu)成,各樂章之間有對比的主題和對比的速度要求。

奏鳴曲所用的曲式是奏鳴曲式！奏鳴曲式有三個主要部分：呈示部、發(fā)展部和再現(xiàn)部。在呈示部中，作曲家用了兩個主要的曲調(diào)或旋律，叫做主題。而這兩個主題通常在感覺上是成對比的。第一個主題活潑有力；第二個主題則比較柔和。而通常在兩個主題之間會有一個短暫的過門。發(fā)展部中作曲家將主題發(fā)展陳述。在再現(xiàn)部，音樂又回到呈示部的主題，但稍有變更。呈示部之前通常帶有引子， 再現(xiàn)部之后通常帶有尾聲！
維也納古典注意樂派交響曲的第一樂章大都是標(biāo)準(zhǔn)的奏鳴曲式。

莫扎特的小提琴奏鳴曲（包括小提琴與鋼琴奏鳴曲）， 已編號的又36首。全集收錄于Philips的莫扎特全集。
莫扎特的鋼琴奏鳴曲（當(dāng)時為古鋼琴）， 已編號的又18首。 同樣在Philips

其他的我就不說啦！ o(∩_∩)o...哈哈

是
只不過是奏鳴曲的一種形式

貝多芬這一時期的奏鳴曲充滿了嘗試性的作法，他企圖重新評價奏鳴曲式主要的創(chuàng)作原理。傳統(tǒng)的格局，奏鳴曲式往往只出現(xiàn)在一個樂章里，而通常在第一樂章，但貝多芬打破了這種模式，升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲是古典樂派開始朝浪漫樂派轉(zhuǎn)變的作品之一。 第一樂章情感的表現(xiàn)極其豐富，有冥想的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預(yù)感。雖然伴奏，主題和力度的變化不大，但仍通過和聲，音區(qū)和節(jié)奏的變化，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者心弦的波動。這首奏鳴曲包含著貝多芬最原始的構(gòu)思。它那夢一般即興的性質(zhì)，探索鋼琴音響共鳴的方式已預(yù)察到約一百年后德彪西的印象樂派。它所依據(jù)的題材很簡單:樂曲一開始，由不斷流出的三連音構(gòu)造了無邊的幻想，四小節(jié)后，第一主題在中音區(qū)淡淡地出現(xiàn)。它細(xì)致而沉靜，略帶些憂郁。1段1分18秒在B大調(diào)上出現(xiàn)了第二主題。中間部由第一主題開始。三連音曲折有致地走向高音區(qū)，呈現(xiàn)出急躁不安的情緒。隨后，進(jìn)入第三段，第一主題平靜地再現(xiàn)，第二主題以升c小調(diào)的面目再現(xiàn)，然后以低音繼續(xù)奏出基礎(chǔ)動機(jī)的尾奏，慢慢地消失而結(jié)束。 第二樂章比較短小，李斯特形容這個樂章為“兩個深淵中之間的一朵花”。它以迥然不同的輕快表情將第一樂章的沉思默想和第三樂章的緊張氣氛銜接地非常完美。 第一段是連奏與斷奏相呼應(yīng)的主題，然后再以變奏加以重復(fù)。中部也保持在降D大調(diào)。2段1分13秒再現(xiàn)第一段。這個樂章好像是瞬息間留下的溫存的微笑。 第三樂章雖然在調(diào)性上與前樂章有緊密的聯(lián)系，但表達(dá)的感情則完全不同。第一主題是熱情不可遏制的沸騰和煽動性，猶如激烈的狂怒，又好像是連連的跳腳聲。第二主題像是從心底里發(fā)出來的申訴。它臨近結(jié)束時連續(xù)的八分音符，斬釘截鐵般的節(jié)奏，表現(xiàn)了熱情的情感和堅強(qiáng)的意志。經(jīng)過短短的展開部后，內(nèi)心的激動表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。在尾聲中，沸騰的熱情達(dá)到頂點時，突然沉寂下來，但洶涌澎湃的心情并沒有就此平靜。貝多芬曾說過他的作品二十七號的兩首奏鳴曲都像幻想曲。他指示升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲的樂章之間要緊接不要有停頓，這樣才能從開始樂章以暗示性的方式逐漸展開，進(jìn)入到錯綜復(fù)雜的終樂章，而得以提供一種凝聚高潮的感覺。

酷狗上有，擺渡一下也有

在小號考級里有

青春，我們都不陌生，在它的身上我們寄托了太多的夢幻與想象。從《青春奏鳴曲》這本書中，母女兩個人都去證實過自己的夢想，母親姚欣曾經(jīng)胸懷大志的奔赴蘭州，幾年后失望而歸。如今女兒米蘭也重新踏上母親所走過的路壯志雄心地去了深圳。這一路走來，在作者生動地描寫下，米蘭長大了，從一個不懂事地高中生經(jīng)歷了高考的失敗，又重新復(fù)讀的過程她明白了許多，也理解了許多。從吵吵鬧鬧到和和氣氣，這些戲劇化的變化就如同電影一樣在腦中放映，文章中上一代的生命，事業(yè)與情感，讓我看到了父母所經(jīng)歷的挫折，艱辛，奉獻(xiàn)的人生，下一代的成長，學(xué)業(yè)，情感，讓我捕捉到自己的影子，促使我成長起來。
在書中我覺得特理解米蘭，我也不算一個乖孩子，對于母親的嘮叨，我也曾意氣用事和媽媽頂撞，就像在早上起來整理床鋪，我總是在吃完早飯后疊，媽媽說我懶。明知道媽媽的嘮叨市愛，但有時就是壓不住心里的氣。常常吵起來，覺得正像文中所說，父母不理解我們，可我們又何嘗理解他們，這也應(yīng)算是自私的一種吧。青春是沖動的，正像我自己反思地一樣；總是在傷害已經(jīng)造成后才知道，就像人總是在失去后才懂得珍惜，可是已經(jīng)晚了，留下的只是永久的痛苦，而現(xiàn)在我開始換位思考，因為愛才嘮叨，因為嘮叨才明白愛，我像成長的米蘭一樣，學(xué)會包容，聆聽這一切，開始悄悄的珍惜，品味瑣碎的語言。在書中對于兩代人的愛與恨，親與情的生活悲喜劇中，讓我漸漸體驗到青春所帶來不同的激情與幻想，它讓每一個人都為它燃燒。對于我一個中學(xué)生來說也許最重要的就是學(xué)習(xí)，也許會因為某一科的跌落而失落，像上回的數(shù)學(xué)成績大步的下滑，讓我感到意外和傷心?；氐郊液缶鸵活^沮喪，看著爸爸媽媽依然為我辛苦做飯的樣子，讓我感到了害怕，我怕因為我而破壞這平靜的幸福，我便悄悄將考試成績放到了桌子上，回到房間。而在房間的每一刻對于我來說都是一種煎熬。不知過了多久，爸爸推開了我的門，只是輕輕說了“該吃飯了。”的確讓我心中一驚。在飯桌上爸爸為我夾菜，還為了逗我笑，提起自己過去的學(xué)習(xí)，這些都溫暖了我，讓我感覺到人生的這幢高樓，有著太多太多，失去某一樣并不意味著失去了全部。真正的人生是豐富多彩的，因為有著親情這根頂梁柱，還有友情這色彩斑斕的顏料，都會給于我們與眾不同的快樂，的確，他們把愛給了我們，把世界給了我們。書中常用歌曲來表達(dá)心情，讓我們在溫暖中成長，在幸福中歌唱吧！青春是一首響亮的奏鳴曲，書中米蘭最后選擇放棄大學(xué)；而靠自己去創(chuàng)造自己的未來。每一個人都有不同的抉擇與理想，但是親情友情永遠(yuǎn)都是我們剪不斷割不斷的牽掛，曾經(jīng)的米蘭為了讓關(guān)心她的父母與朋友不再失望，毅然決定復(fù)讀并進(jìn)了自己最大的努力考上了復(fù)旦，米蘭用行動回報了別人對她的愛，我們也應(yīng)當(dāng)用行動作出響應(yīng)，讓我們珍惜身邊的愛，將愛進(jìn)行到底。

小奏鳴曲對奏鳴曲而言，相對短小、單純！

奏鳴曲(Sonata)是種樂器音樂的寫作方式，此字匯源自拉丁文的sonare，即發(fā)出聲響。在古典音樂史上，此種曲式隨著各個樂派的風(fēng)格不同也有著不同的發(fā)展。奏鳴曲的曲式從古典樂派時期開始逐步發(fā)展完善。19世紀(jì)初，給各類樂器演奏的奏鳴曲大量出現(xiàn)，奏鳴曲儼然成為了西方古典音樂的主要表現(xiàn)方式。到了20世紀(jì)，作曲家依然創(chuàng)作著給樂器演奏的奏鳴曲，但相較于古典樂派以及浪漫樂派的奏鳴曲，20世紀(jì)的奏鳴曲在曲式方面已有了不同的面貌。亦稱“奏鳴曲套曲”。

小奏鳴曲由一至三個樂章構(gòu)成，各樂章之間有對比的主題和對比的速度要求。
小奏鳴曲指小的奏鳴曲。（Sonata）奏鳴曲的字面意義是音響的樂曲。早期的器樂曲叫奏鳴曲，用以區(qū)別聲樂曲Cantata。后來這兩個名詞都有了更明確的與趨曲式相關(guān)的含義。奏鳴曲被認(rèn)為是最高的曲式。
彈奏小奏鳴曲會提高演奏耐力，豐富音樂表現(xiàn)力，擴(kuò)充演奏技術(shù)范圍。是進(jìn)入奏鳴曲學(xué)習(xí)階段必不可少的練習(xí)。

小提琴協(xié)奏曲