少兒英語(yǔ)教育的禁忌

教育中的禁忌

　　你知道在教育中的禁忌有哪些嗎？很多家長(zhǎng)在孩子的教育上，都會(huì)去批評(píng)或者威脅孩子，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)了害怕和恐懼，這種做法是錯(cuò)誤的。所以，下面我為大家分享關(guān)于教育中的禁忌。希望可以幫助大家。

　　教育中的禁忌1

　　 1、換個(gè)方式跟孩子說(shuō)話

　　威脅和嚇唬孩子會(huì)傷害自尊心，孩子跟爸爸媽媽之間的感情會(huì)不好，可能會(huì)產(chǎn)生叛逆心理。威脅嚇唬孩子其主要是不相信孩子，覺(jué)得這樣一來(lái)能夠控制住孩子，但這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不好的。

　　當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，爸爸媽媽千萬(wàn)不能夠發(fā)脾氣，不能夠威脅孩子，比如孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)跟孩子說(shuō)，他不認(rèn)真做作業(yè)就會(huì)告訴老師。這樣也許會(huì)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)可是這并不是一種持續(xù)的方法。

　　因此爸爸媽媽可以換個(gè)方法，詢問(wèn)孩子不想做作業(yè)的原因，看看孩子到底是因?yàn)槭裁淳壒什幌胍鲎鳂I(yè)，然后對(duì)癥下藥。爸爸媽媽要心平氣和，要用一種平等的方式跟孩子溝通，威脅和嚇唬其實(shí)是完全沒(méi)有任何效果的。

　　 2、了解孩子的忍耐點(diǎn)

　　家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，一定要好好把握度，要照顧好孩子的情緒。有一部分的孩子臉皮非常薄，要是爸爸媽媽總是批評(píng)孩子的話，孩子的自尊心就會(huì)受到傷害，覺(jué)得自己非常自卑。

　　因此如果孩子犯了什么錯(cuò)誤的話，爸爸媽媽不要總是批評(píng)孩子，要掌握好度，知道教育孩子的度在哪里。平時(shí)要對(duì)孩子多關(guān)心注意，只有了解孩子的性格和心理，才能夠更加好的教育孩子。

　　 3、不要有太高的期望

　　每個(gè)爸爸媽媽都希望孩子望子成龍，望女成鳳，因此如果孩子沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)心中的期望值，那么爸爸媽媽就會(huì)責(zé)怪孩子。但是爸爸媽媽在設(shè)定目標(biāo)之前一定要考察一下孩子的實(shí)力，定一個(gè)孩子能夠達(dá)到的目標(biāo)。如果爸爸媽媽由于孩子沒(méi)有完成目標(biāo)就批評(píng)他，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。

　　教育中的禁忌2

　　 如何避免教育的誤區(qū)

　　 錯(cuò)位一、讓分享退居二線

　　小區(qū)的綠地旁，天天和媽媽拍球，球從媽媽手里傳過(guò)來(lái)，天天沒(méi)接住，跑著去撿。就在這時(shí)他看見(jiàn)了正在擺弄著玩具推土機(jī)的苗苗，頓時(shí)忘了球在不遠(yuǎn)處等他，上前一把奪過(guò)苗苗的推土機(jī)。苗苗正玩在興頭上，被這突如其來(lái)的“搶劫”嚇了一跳，一時(shí)不知所措，但瞬間就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，生氣地對(duì)天天說(shuō)、“這是我的，給我!”天天一言不發(fā)，緊緊地把小推土機(jī)抱在胸前。苗苗伸手去掰天天的手，天天反而抱得更緊。

　　苗苗媽靜靜地看著兩個(gè)孩子的爭(zhēng)執(zhí)，看來(lái)是想讓孩子自己解決這一糾紛。苗苗無(wú)助地看看媽媽?zhuān)笨蘖?。這時(shí)站在一旁的天天媽拿著球過(guò)來(lái)對(duì)苗苗說(shuō)、“天天是弟弟，你是小姐姐，姐姐應(yīng)該讓著小弟弟是不是?天天玩一會(huì)你的車(chē)就還給你，你先玩玩他的球好不好?”看著阿姨遞過(guò)來(lái)的球，好說(shuō)話的苗苗不哭了、“好吧，那他玩一會(huì)就得給我。”天天可沒(méi)苗苗這么好說(shuō)話，自己的東西絕不能讓別人碰。為了不惹惱兒子，天天媽趁他不注意，把一個(gè)小風(fēng)車(chē)遞給苗苗玩。

　　解讀：天天是家里的“中心”，想要什么媽媽都立刻滿足，家里沒(méi)有的也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)買(mǎi)來(lái)給孩子。于是，2歲多的天天不能接受別人說(shuō)“不”，凡事以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，不懂得體諒別人。

　　天天媽為兒子獨(dú)當(dāng)一面，表面上看是護(hù)著孩子，實(shí)際上是害了他。哪一個(gè)孩子都不可能避開(kāi)社會(huì)這張大“網(wǎng)”，天馬行空、獨(dú)往獨(dú)來(lái)，他必須經(jīng)歷一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是通過(guò)學(xué)習(xí)與人交往等技巧開(kāi)始的，而分享則是與人相處的基本規(guī)則。很多情況下，孩子必須要與他人共同分享許多權(quán)利，不能獨(dú)占，更不能把不屬于自己的.東西據(jù)為己有。如果孩子做不到這一點(diǎn)，就得不到尊重、信任、友誼、支持，得不到他人給予的成長(zhǎng)動(dòng)力，當(dāng)然也很難找到合作伙伴，縱使他聰明過(guò)人，終將一事無(wú)成。

　　 錯(cuò)位二、打人也是自衛(wèi)

　　童童上幼兒園的頭幾天，幾乎天天帶“傷”回來(lái)，不是胳膊被小朋友劃了一道，就是手上被抓破點(diǎn)皮;即便沒(méi)留下痕跡，也會(huì)向媽媽訴苦、某某小朋友今天打我了。爸爸說(shuō)、“以后誰(shuí)再欺負(fù)你，就告訴老師?！眿寢屃⒖谭瘩g、“告訴老師有什么用?小孩子不長(zhǎng)記性，過(guò)不了3分鐘就忘了。寶寶聽(tīng)媽媽的—下次誰(shuí)再打你，你也打他。”說(shuō)著拿自己當(dāng)“靶子”，抓著童童的手給他示范。在媽媽的教唆下，童童學(xué)會(huì)了打人，即便小朋友沒(méi)有動(dòng)手，童童遇事也多半是“拳頭先行”。

　　解讀：從小培養(yǎng)孩子的自衛(wèi)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是對(duì)的，但童童媽的做法過(guò)了頭，助長(zhǎng)和培養(yǎng)了孩子的攻擊性行為。強(qiáng)硬的態(tài)度和過(guò)激的做法有可能暫時(shí)奏效，但長(zhǎng)久效果并不好。因?yàn)楹⒆右矔?huì)吃一塹長(zhǎng)一智，你有“政策”我有對(duì)策，最明顯的后果是大家都不跟喜歡打人的孩子玩了。失去了小伙伴，孩子內(nèi)心是很痛苦的，時(shí)間久了，孩子會(huì)因此感到孤獨(dú)、無(wú)助，壓抑，嚴(yán)重的還可能產(chǎn)生心理障礙。

　　媽媽?xiě)?yīng)向孩子灌輸這樣一種概念、縱使遇到了天大的事情，也得講理，有理走到哪里都會(huì)得到他人支持，最終也能達(dá)到自己的目的;如果說(shuō)不了幾句話就“動(dòng)武”，是無(wú)能的表現(xiàn)，也是和小朋友交往中的下下策。媽媽要有意識(shí)地讓孩子學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，用話語(yǔ)阻止小伙伴的過(guò)激行為，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，與小朋友和諧相處。

　　 錯(cuò)位三、放大孩子的閃失

　　文文剛學(xué)會(huì)走路，跌跌撞撞的，一時(shí)平衡沒(méi)掌握好，摔了個(gè)跟頭。文文還沒(méi)哭，媽媽就大呼小叫著沖到孩子跟前，哄著、抱著、吹著、揉著，一邊用腳使勁踹地，替孩子出氣。經(jīng)媽媽這么一折騰，文文反倒大放悲聲。

　　解讀：文文的嬌氣來(lái)源于媽媽的心理承受能力差，把一芝麻大的磕碰夸張到西瓜那么大，對(duì)寶寶過(guò)度保護(hù)。而且，對(duì)事情的原因往往不分青紅皂白，一概怨天尤人，設(shè)法找出他人或外界的錯(cuò)。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，自然也不能接受一點(diǎn)點(diǎn)的“不順”，心理和感情脆弱，膽小、退縮、狹隘、偏激、習(xí)慣于推卸責(zé)任。

教育孩子的禁忌

　　教育孩子的禁忌，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，但同時(shí)也不要給寶寶太大的壓力，在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以調(diào)整自己的心態(tài)，寶寶對(duì)于新奇的事物都是很好奇的，看完教育孩子的禁忌，學(xué)著啟蒙家里的小天使吧！

　　教育孩子的禁忌1

　　 1、忌不識(shí)童心

　　孩子一般多好奇、好群、好游戲、好野外生活。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子這“四好”視而不見(jiàn)，甚至用不正確的態(tài)度對(duì)待之，則會(huì)產(chǎn)生不良后果。

　　 2、忌作風(fēng)粗暴

　　生活中有不少父母勸犯錯(cuò)誤的子女動(dòng)輒打罵，只能使孩子產(chǎn)生戒備心理，同父母的關(guān)系逐沏疏遠(yuǎn)。

　　 3、忌委屈孩子

　　不要強(qiáng)迫子女無(wú)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，如果孩子出于好動(dòng)機(jī)，但因力不能及或別的原因造成了不好的效果，做父母的不能對(duì)孩子全盤(pán)否定，使孩子傷心。

　　 4、忌不通情理

　　對(duì)孩子的合理要求應(yīng)盡量滿足，一時(shí)不能滿足，也要講清道理，取得孩子的諒解：對(duì)孩子不合理的'要求不能遷就，但要讓孩子懂得不能滿足的原因，不能不加分析，不予理睬。

　　 5、忌損傷自尊

　　不要嘲弄孩子的弱點(diǎn)，不該看不到孩子的進(jìn)步，更不能打擊孩子的積極性。特別應(yīng)該注意的是，父母間經(jīng)常吵架，也會(huì)使孩子的自尊心和上進(jìn)心受到傷害，使他們產(chǎn)生自卑感。

　　教育孩子的禁忌2

　　 如何教育孩子

　　 1、處理寬和嚴(yán)、張和弛之間的關(guān)系

　　家庭教育應(yīng)該寬嚴(yán)并濟(jì)，過(guò)寬或過(guò)嚴(yán)對(duì)孩子都不利，所以應(yīng)讓孩子感覺(jué)你寬容和藹，但在原則上卻不會(huì)放棄。孩子的生活應(yīng)該有張有弛，過(guò)于緊張則壓力太大，過(guò)于松弛則易導(dǎo)致其不求上進(jìn)。

　　 2、處理好理智、情感與耐心的關(guān)系

　　有不少年輕氣盛的父母往往感情勝過(guò)理智，教育孩子缺乏足夠的韌性和耐心，而且也缺乏靈活性，一味強(qiáng)逼，效果自然不大好，很多情況下還適得其反。所以搞好家庭教育，做父母的首先應(yīng)處理好感情、理智、耐心、靈活性等方面自身問(wèn)題。

　　 3、處理好懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)題

　　懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)是教育孩子的一種手段。關(guān)于懲罰，像肉體上的責(zé)打之類(lèi)應(yīng)該盡量避免，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)可從相關(guān)的物質(zhì)方面給予懲罰，或者采取剝奪權(quán)利的做法。比如孩子不聽(tīng)話過(guò)于頑皮，父母可扣除他的零用錢(qián)等。至于獎(jiǎng)勵(lì)，要注重物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，但不要過(guò)分。

　　 4、處理好孩子的因循怠惰問(wèn)題

　　孩子之所以變得悚懶惰，通常與父母無(wú)止境地驅(qū)策、喝斥有很大關(guān)系，這種催促不但無(wú)效而且使孩子變得滿不在乎而形成惡性循環(huán)。正確的做法是：不過(guò)多重復(fù)同一要求；要求一經(jīng)提出，必須監(jiān)督孩子執(zhí)行，并檢查執(zhí)行的結(jié)果。

　　 5、處理好孩子的想象與說(shuō)謊問(wèn)題

　　有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)出一些并不存在的事情，這并非說(shuō)謊，這跟他的認(rèn)知能力有很大關(guān)系，對(duì)此父母不宜過(guò)分追究。不過(guò)，事后應(yīng)向孩子指出誠(chéng)實(shí)是一種美德。

　　 6、處理好“爸派”和“媽派”問(wèn)題

　　對(duì)于孩子的教育，家庭中最好不要形成“爸派”“媽派”兩種不同的教育方法和態(tài)度，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育并沒(méi)有什么好處，容易造成親子之間的矛盾。

　　 7、處理好孩子的口吃問(wèn)題

　　孩子的口吃并非無(wú)緣無(wú)故，父母應(yīng)仔細(xì)了解孩子口吃的原因，然后采取相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行調(diào)整，切忌急躁、粗暴。

　　 8、不要當(dāng)著孩子的面比較他們的好壞

　　父母不應(yīng)在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行任何形式的比較，這種比較只能帶來(lái)負(fù)面影響。

　　 9、處理好有關(guān)的教育方法問(wèn)題

　　父母最好不要違背孩子的意愿讓他學(xué)習(xí)，比如強(qiáng)制學(xué)習(xí)，填鴨式、趕鴨子上架式學(xué)習(xí)，這不利于孩子的身心發(fā)展。父母應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，以提高他的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)在學(xué)習(xí)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

1、不能掛帶鈴鐺的捕夢(mèng)網(wǎng)在床頭，不然可能會(huì)招不干凈的東西進(jìn)屋。有鈴鐺的捕夢(mèng)網(wǎng)最好和風(fēng)鈴一樣，掛在室外。

2、捕夢(mèng)網(wǎng)中間的洞是給好夢(mèng)留的，而噩夢(mèng)會(huì)被旁邊的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)阻攔。所以買(mǎi)捕夢(mèng)網(wǎng)最好不要買(mǎi)中間的洞幾乎沒(méi)有、周?chē)亩春艽蟮牟秹?mèng)網(wǎng)。

3、不要掛在有凹造型的床頭，因?yàn)椴秹?mèng)網(wǎng)白天在室內(nèi)，一般見(jiàn)不到光，凹造型會(huì)讓噩夢(mèng)無(wú)法散開(kāi)，讓人做噩夢(mèng)。

4、不能在家中風(fēng)水失利時(shí)掛，捕夢(mèng)網(wǎng)一般都是掛在建筑家居風(fēng)水上，它能改變環(huán)境空間的磁場(chǎng)，招來(lái)好的運(yùn)勢(shì)，不過(guò)，懸掛捕夢(mèng)網(wǎng)也要好看的方位。首先捕夢(mèng)網(wǎng)不易在家中風(fēng)水失利，家中或鄰家附近有人做白事的時(shí)候掛起。最好等這些事情完后一個(gè)月再關(guān)上，否則會(huì)招來(lái)不好的東西。

5、不能掛在廚房等地方，捕夢(mèng)網(wǎng)不僅僅可以捕抓噩夢(mèng)，且還可以讓噩夢(mèng)退散，時(shí)間長(zhǎng)了時(shí)候，自己做噩夢(mèng)的頻率其實(shí)是會(huì)變得越來(lái)越少的。因?yàn)樵陲L(fēng)水這方面看來(lái)，噩夢(mèng)之所以經(jīng)常發(fā)生就是因?yàn)轱L(fēng)水有問(wèn)題，所以捕夢(mèng)網(wǎng)可以調(diào)整這些不良風(fēng)水，使得自己睡眠安穩(wěn)，隨意掛臥室是比較合適的，不建議掛在廚房這些位置。

教育孩子，打是禁忌。但很多時(shí)候?qū)嵲谑侨滩蛔?，建議可以這樣做：1、馬上離開(kāi)孩子換個(gè)地呆一下；2、打開(kāi)窗戶，深呼吸幾個(gè)；3、默念三下1，2，3； 4、轉(zhuǎn)移注意力，暫時(shí)不管等，方法很多，關(guān)鍵適合別人的不一定適合自已，適合自已就是最好的！