山東英語高考聽力成績滿分

藝考的總分根據(jù)所選專業(yè)不同，各個學校的考試內(nèi)容不同，其總分也會有所差異，比如：一般音樂類藝考滿分為300分，其中視唱練耳和樂理知識的分數(shù)是100分，聲樂演唱的分數(shù)是100分，樂器演奏的分數(shù)也是100分。

藝考科目：

藝考主要分為美術類、音樂類、舞蹈類、播音主持類、攝影類、書法類、表演類（服裝表演和影視表演）、編導類9大專業(yè)。藝考科目根據(jù)藝考專業(yè)不同而不同，比如美術類藝考科目有：素描、寫生、速寫、色彩、創(chuàng)作設計等。

編導類藝考科目有：即興評述、命題講故事、作品分析、自選朗誦、才藝展示、影視作品分析等。

國家統(tǒng)一在每年的12月直到第二年的元月，在這個期間，凡是參加藝術類聯(lián)考的藝術類考生，可根據(jù)各藝術類院校在本省設立的考點進行專業(yè)考試，考試結束后，進行全面的文化課復習沖刺，參加高考。

這里的“成績”表面是指用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦。其中的含義是指做事不追求實際，只做表面文章。

出處：小學閱讀題《蜻蜓點水》

《蜻蜓點水》的故事告訴人們的道理：要想把事情真正地做好，必須深入其中，花真功夫，不能只做表面文章，只做表面文章是不會有真收獲的。

擴展資料

原文：

美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽光下面，在輕風的吹拂下，微微地笑著。

蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。

蜻蜓逢人便說：“我真愛這個美麗的湖呀，世界上還有誰比我更理解這個湖呢？只有我才知道這個湖水有多深，有多冷?！?/p>

蜻蜓高興地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來飛去，不時用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見了。

蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績?！?/p>

湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑！

蜻蜓張大了眼睛問：“你笑什么？ ”青蛙說：“要徹底了解這個湖，只有深入到這個湖中，花很大功夫探測，要花許多時間體驗，才能知道這個湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點點水，能知道些什么？朋友別夸夸其談了，還是深入實際做點工作吧！”

蜻蜓聽了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。

蜻蜓點水詞語出處：

拼音：qīng tíng diǎn shuǐ

意思：指蜻蜓在水面飛行時用尾部輕觸水面的動作。比喻做事膚淺不深入；也形容輕輕一吻。

出處：唐·杜甫?《曲江》 詩之二：“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花邊高冢臥麒麟。細推物理須行樂，何用浮名絆此身。朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。傳語風光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違。”

釋義：

落下一片花瓣讓人感到春色已減。如今風把成千上萬的花打落在地，怎不令人發(fā)愁？且看將盡的落花從眼前飛過，也不再厭煩過多的酒入口。翡翠鳥在曲江上的樓堂上作巢，原來雄踞的石麒麟現(xiàn)今倒臥在地上。仔細推究事物盛衰變化的道理，那就是應該及時行樂，何必讓虛浮的榮譽束縛自身呢？

上朝回來，天天去典當春天穿的衣服，換得的錢每天到江頭買酒喝，直到喝醉了才肯回來。到處都欠著酒債，那是尋常小事，人能夠活到七十歲，古來也是很少的了。但見蝴蝶在花叢深處穿梭往來，蜻蜓在水面款款而飛，時不時點一下水。傳話給春光，讓我與春光一起逗留吧，雖是暫時相賞，也不要違背啊！

成語辨析：

【近義詞】走馬觀花、浮光掠影

【反義詞】腳踏實地、下馬觀花

學分績點和績點區(qū)別：

一、兩者的計算方法不同：

1、績點的計算方法：

某些學校采用不同的計算方法，所采用的是分段績點法，強調(diào)按分數(shù)區(qū)分績點層次。如下：4-3*(100-f)^2/1600；績點＝分數(shù)／10-5。

2、學分績點的計算方法：績點的計算，是將學生修過的每一門課程（包括重修的課程）的課程績點乘以該門課程的學分，累加后再除以總學分。學分績點＝學分＊績點＝學分＊（分數(shù)／10-5）（90分以上按90分計算）。

二、兩者的作用不同：

1、績點的作用：績點在大部分高等學校的研究生保送考核的時候，是一個必要的條件，一般要求績點達到2.8以上才能參與研究生的保送。

2、學分績點的作用：平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質(zhì)的計算單位，以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業(yè)和獲得學位的標準，實施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學管理制度。

三、兩者的側重點不同：

1、績點的的側重點是實行績點制，績點制是實行學分制的重要配套措施之一。．對當下國內(nèi)高校在采用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究，并在與美國高校實行的績點制進行比較的基礎上，提出了相應的對策。

2、學分績點的側重點是學分制，學分是用于計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學分數(shù)以專業(yè)教學計劃的規(guī)定為準。大學里每一門課程都有一定的學分。只有通過這門課的考試，才能獲得相應的學分。只有學分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。