幼兒園英語(yǔ)反思100字

100個(gè)反義詞如下：

1、胖——瘦

2、香——臭

3、明——暗

4、忙——閑

5、涼——暖

6、來(lái)——去

7、尖——鈍

8、好——壞

9、輕——重

10、前——后

11、左——右

12、是——非

13、有——無(wú)

14、老——少

15、深——淺

16、高——低

17、快——慢

18、升——降

19、入——出

20、開——關(guān)

21、斜——正

22、落——升

23、冷——熱

24、餓——飽

25、貧——富

26、死——活

27、窮——富

28、買——賣

29、舊——新

30、細(xì)——粗

31、明——暗

32、首——尾

33、始——終

34、潔白——漆黑

35、美麗——丑陋

36、仔細(xì)——馬虎

37、告別——會(huì)合

38、舒服——難受

39、粗心——細(xì)心

40、出發(fā)——?dú)w來(lái)

41、安寧——喧鬧

42、寬敞——狹窄

43、困難——容易

44、熱鬧——寂靜

45、空閑——忙碌

46、打開——關(guān)閉

47、流動(dòng)——固定

48、暖和——寒冷

49、彎曲——筆直

50、微笑——悲蘆兄傷

51、昂首——低頭

52、開始——結(jié)束

53、現(xiàn)在——將來(lái)

54、喜歡——討厭

55、歡快——沉重

56、機(jī)靈——愚笨

57、明白——糊涂

58、希望——失望

59、傍晚——清晨

60、秘密——公開

61、高大——矮小

62、堅(jiān)定——?jiǎng)訐u

63、張開——合攏

64、經(jīng)?！紶?/p>

65、憤怒——高興

66、堅(jiān)定——猶豫

67、清楚——模糊

68、熟悉——陌生

69、保護(hù)——破壞

70、勇敢——懦弱

71、聰明——愚蠢

72、失敗——成功

73、敞開——關(guān)閉

74、飛快——緩坦嘩圓慢

75、明白——糊涂

76、失敗——成功

77、煩惱——高興

78、特殊——一般

79、特別——普通

80、漂亮——丑陋

81、高興——傷心

82、仔細(xì)——粗心

83、精彩——枯燥

84、潔凈——骯臟

85、心愛——厭惡

86、飛快——緩慢

87、極小——極大

88、溫和——暴躁

89、好事——壞事

90、奔跑——停止

91、災(zāi)害——讓塌幸福

92、堅(jiān)硬——松軟

93、堵塞——暢通

94、貴重——便宜

95、鋒利——遲鈍

96、聚集——分散

97、新鮮——陳舊

98、破碎——完整

99、未來(lái)——現(xiàn)在

100、誠(chéng)實(shí)——狡猾

1、廢墟尋寶? ??

準(zhǔn)備用具：閃卡? ??

游戲解析：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。? ??

注意事項(xiàng)：可配合句型“Where is the -----?” ? ?

2、躲貓貓? ??

準(zhǔn)備用具：無(wú)? ??

游戲解析：教師任意說(shuō)出一連串的單詞，第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。? ??

注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個(gè)單詞，增加游戲難度。? ??

游戲延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。? ??

3、 丟手帕? ??

準(zhǔn)備用具：手帕? ??

游戲解析：全班圍成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說(shuō)句子，任意將手帕丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。? ??

注意事項(xiàng)：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。? ??

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。? ??

4、釣魚游戲? ??

準(zhǔn)備用具：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上， 回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上? ??

游戲解析：請(qǐng)2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch
the__、”幼兒根據(jù)指令用自制魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。? ??

5、紙箱尋寶? ??

準(zhǔn)備用具：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡? ??

游戲解析：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。? ??

注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

幼兒數(shù)字1到100如下：

1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。21，22，23，4，5，6，7，8，9，30。31，32，33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44，45，46，47，48。49，50。51，52，53，54。55，56，57，58，59，60。61，62，63，64，65，66，67，68，69，71，72，73，74，75，76，77，78，79，80，81，82，83，84，85，86，87，88，89，90。91，92，93，94，95，96，97，98，99，100。

讓孩子認(rèn)識(shí)1-10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，并學(xué)會(huì)用這些數(shù)字去表示物體的數(shù)量。

（參考范文）怎樣寫教學(xué)反思葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師?！泵绹?guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思?？梢姡虒W(xué)反思的寫作是提高教師素質(zhì)的重要途徑。反思，是教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。 一、為什么要進(jìn)行“教學(xué)反思”？教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)，他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。二、“教學(xué)反思”思什么？(1)思效。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師最關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行課后反思要做到“當(dāng)堂思效”。即上完課后要對(duì)本課的教學(xué)效果作一個(gè)自我評(píng)價(jià)，比如分析學(xué)生哪些內(nèi)容掌握得好，哪幾部分有困難，哪些學(xué)生學(xué)得成功，還有多少學(xué)生需要指導(dǎo)等；同時(shí)，還要堅(jiān)持 “階段思效”，即對(duì)一階段的教學(xué)工作是否達(dá)到了預(yù)期的效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(2)思得。一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過(guò)程，體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功之處，教師一定能從中受到啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，如能及時(shí)記錄，可作為日后教學(xué)工作的借鑒，有助于不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。(3)思失。課堂教學(xué)中有所得也必定會(huì)有所失，學(xué)生的性格各異，知識(shí)水平和理解能力參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過(guò)程總會(huì)有不相適應(yīng)的地方，如教法的運(yùn)用，板書的設(shè)計(jì)，學(xué)生的反應(yīng)等方面，課后都會(huì)覺得有不盡如人意之處。對(duì)于教學(xué)工作的不足，要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨，采取措施，及時(shí)補(bǔ)救。 (4)思改。 “思”的最終目的是“改”，通過(guò)對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問(wèn)題的癥結(jié)，探索解決問(wèn)題的辦法、對(duì)策，提出改進(jìn)教學(xué)的策略和方案，提高課堂教學(xué)效率。 課后反思是一個(gè)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，但是，并不是所有的課后反思都必須用文字記述下來(lái)，三、怎樣進(jìn)行“教學(xué)反思”？教學(xué)反思用平實(shí)的話來(lái)說(shuō)，就是教后想想，想后寫寫，認(rèn)真思考一下得與失，想一想，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)情景是否和諧，學(xué)生積極是否調(diào)動(dòng)，教學(xué)過(guò)程是否得到優(yōu)化，教學(xué)方法是否靈活，教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn)，教學(xué)策略是否得當(dāng)，教學(xué)效果是否良好。想想后，動(dòng)動(dòng)筆，寫中有學(xué)，學(xué)中有思，不能成文，作為隨筆或記錄，經(jīng)常翻翻，也算多了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的教師。1、新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，按照教育教學(xué)的進(jìn)程大致可分為三階段：a、教學(xué)前反思：教師在進(jìn)行教學(xué)之前，對(duì)教學(xué)內(nèi)容再次梳理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確；教學(xué)內(nèi)容的深度和范圍對(duì)學(xué)生是否適度；所設(shè)計(jì)的活動(dòng)那些有助于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否符合學(xué)生的年齡和心理特征；哪些學(xué)生需要特別關(guān)注；在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)哪些新問(wèn)題，你準(zhǔn)備采取哪些策略和方法，在反思的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出新的教學(xué)方案，既可以增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，又可以養(yǎng)成教師良好的反思習(xí)慣。b、在教學(xué)中進(jìn)行反思，教學(xué)中反思是教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不可預(yù)料情況發(fā)生進(jìn)行的反思以及教師在和學(xué)生互動(dòng)作用中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的調(diào)整。不可預(yù)料情況發(fā)生時(shí)，教師要善于抓住有利于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，不可讓學(xué)生牽著鼻子走。c、在教學(xué)后的反思――有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。

課程名稱：《熊孩子兒歌》507集超全兒童歌曲童謠MP3音頻

《熊孩子兒歌》包含了眾多知名的中英文兒歌，還有部分伴奏，很多經(jīng)典的兒歌都包含在其中，這些流傳至今瑯瑯上口的兒歌里包含了眾多知識(shí)，孩子在跟唱的過(guò)程種就可以學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，兒歌對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力都會(huì)有很大的幫助。

1、跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

2、給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼?分成?數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第?名幼??拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼?去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第?個(gè)幼?的?，?賽依次進(jìn)?，快的為勝。

3、踩繩跳：每??根??長(zhǎng)的繩?，兩?捏住繩?的兩端，雙腳踩在繩?的中間部位，兩?拉緊繩?，雙腳??前跳。

4、路：兩條繩拉成相距有定距離的平線做路，幼在路中間，踩繩、出繩為犯規(guī)。

5、?鋼絲：把繩?拉成——或s形，幼?踩繩前進(jìn)。

幼兒園面試問(wèn)題會(huì)根據(jù)教學(xué)的情況提問(wèn)：

1、近年來(lái)，在各地由于幼兒教師的疏忽，導(dǎo)致幼兒發(fā)生的安全事故時(shí)有發(fā)生。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？

2、買的玩具和廢品自制的玩具哪個(gè)好？

3、小明脾氣暴躁，經(jīng)常與小朋友們搶玩具。作為幼兒教師，你會(huì)怎么做？

4、作為幼兒教師，為了讓小朋友吃飯吃得快一些，你會(huì)怎么做？

5、你們班有個(gè)孩子，如果自己想要的東西沒(méi)有得到，就大發(fā)脾氣。作為幼兒教師，你怎么辦？

6、幼兒一開始會(huì)不喜歡去幼兒園，你認(rèn)為應(yīng)該如何解決？

7、班里有個(gè)小朋友經(jīng)常喜歡纏著你，也不愿意回家，作為幼兒園老師，你怎么辦？

8、你的搭檔被調(diào)走了，新來(lái)的同事跟你配合不好，你怎么辦？

9、小明媽媽看見你批評(píng)小明，非常生氣，要去找園長(zhǎng)投訴你，你怎么辦？