青年勵志楷模演講稿

“問渠哪得清如許?惟有源頭活水來。”是一冊紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”。厚重的文字，記載著英雄楷模

如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。 —— 斯賓塞

如果沒有系統(tǒng)的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學(xué)結(jié)合后才能得到最高的成功。 —— 斯賓塞

位置與規(guī)模 圓明園位于北京市西北部郊區(qū)，海淀區(qū)東部，原為清代一座大型皇家御苑，占地約5200畝（合350公頃），是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園由圓明園、長春園、萬春園三園組成，平面布局呈倒置的品字形，繞福海而修。 圓明園的陸上建筑面積比故宮還多一萬平方米，水域面積又等于一個頤和園，總面積竟等于8.5個紫禁城！ 1860年10月6日—18日英法聯(lián)軍洗劫圓明園，園中的建筑被燒毀，文物被劫掠。至今奇跡和神話般的圓明園變成一片廢墟，只剩斷垣殘壁，供游人憑吊。 名稱由來：“圓明園”，是由康熙皇帝命名的。玄燁御書三字匾額，就懸掛在圓明園殿的門楣上方。對這個園名雍正皇帝有個解釋，說“圓明”二字的含義是：“圓而入神，君子之時中也；明而普照，達(dá)人之睿智也?！币馑际钦f，“圓”是指個人品德圓滿無缺，超越常人；“明”是指政治業(yè)績明光普照，完美明智。這可以說是封建時代統(tǒng)治階級標(biāo)榜明君賢相的理想標(biāo)準(zhǔn)。 園林建筑特色：圓明園匯集了當(dāng)時江南若干名園勝景的特點，融中國古代造園藝術(shù)之精華，以園中之園的藝術(shù)手法，將詩情畫意融化于千變?nèi)f化的景象之中。圓明園的南部為朝廷區(qū)，是皇帝處理公務(wù)之所，其中最著名的有上朝聽政的正大光明殿。其余地區(qū)

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已邁入高三的大門，等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。我們自信，因為我們鎮(zhèn)定；我們自信，因為我們努力。
不要再說你基礎(chǔ)不如別人，還是不如別人聰明的喪氣話了。如果你連高三也再不努力，就真的沒希望了。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，即使你從高三才開始努力，還來得及，重要是能做到真正的勤奮。何時醒悟都不晚，“醒”了就起床吧，想跑哪里都是起點。
不管你有北大夢，清華夢，廈大夢，中山復(fù)旦，同濟(jì)還是浙大，真的那么渴望那些美好的大學(xué)，那固然是很好的，而且高三才開始，一切皆有可能，你可以拼盡全力一搏，完全可以實現(xiàn)夢想，注意，是可以，不是可能。
既然嘴上說著夢想是獨行的一段黑暗沒有光的旅程這么勵志的話，就請做到，不要在路上希冀著四處尋找戰(zhàn)友等待別人的肯定。
從高中以來我見過了許多，有不斷往上攀的同學(xué)，也有墮落的同學(xué)。有同學(xué)在高一即將分班前受到老師鼓勵，曾說了要為二中創(chuàng)造奇跡的話，而現(xiàn)在呢，真的堅持努力下來了嗎？有的同學(xué)在某次考完試可能某科不好，說他要努力了，其實也就是真的說說而已。都是空談沒有實踐，高三真的需要你刻苦，也許你會覺得很累，但有的人會覺得很快樂，因為他們覺得時間沒有白白流走，心中無愧而踏實。
學(xué)習(xí)這回事，唯一的方法就是勤奮刻苦，唯一的秘籍就是堅持到底，所有的方法都是如此。那怎么樣才算刻苦學(xué)習(xí)？從你的課本就能看出。不說人為暴力損壞的，你的課本還是新的嗎？是的話，恭喜你，你挺努力的；不是的話，是不是應(yīng)該反?。壳也徽f你其他方面是不是很努力，你能把書翻爛了就已經(jīng)做得很不錯了，而且是為了看書而翻爛不是別的。課本保管得再新也沒有用，記在腦里才是真真正正的實在?？纯窗?，課本的新舊程度，筆記本的新舊程度，就是你是否刻苦的標(biāo)志之一。
高三有數(shù)不清的作業(yè)，數(shù)不清的考試。不是為了誰，只為了心中的夢。成天的繁忙與大量的作業(yè)，我們不敢也不能懈怠。人們常說高三太累，太辛苦，但我們認(rèn)為值，因為我們年輕，年輕就應(yīng)該多流些汗，年輕就應(yīng)該勇往直前；因為我們離夢越來越近了。每一天每一天的堅持，每一次每一次的沖鋒，每一滴每一滴的汗水，積累成了最后成功的果實。同學(xué)們，讓我們喝彩吧，為我們即將面對的高三而喝彩，不管有多苦，有多累，那都會是我們一生難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅持，迎接那個實現(xiàn)夢的六月。

1、楷模，讀音為kǎi mó，意為榜樣、模范、法式。

2、模，模具，范本。雕塑家設(shè)計好小樣，按照比例放大制作成泥塑，經(jīng)修整后雕塑定型，此型即為“范”本，范樣。在此范樣上再次制造硅膠模具或石膏模具，從而進(jìn)行下一步鑄造等工序，以及進(jìn)行大批量生產(chǎn)。這個供工業(yè)化流程制造的標(biāo)準(zhǔn)，就是“?！?。

3、楷判禪，標(biāo)準(zhǔn)。楷書，中螞即以此“點劃、偏旁部首、結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范寫法，以此為榜樣。

4、出自《后漢書·盧植傳》：“故北中郎將 盧植 ，名掘培塵著海內(nèi)，學(xué)為儒宗，士之楷模，國之楨干也。”

5、近義詞：模范。

刺股懸梁戰(zhàn)蘇秦夜繼讀書實太累用錐刺腿使腦清醒;漢代孫敬防止讀書瞌睡便用根繩自發(fā)系房梁要打磕睡扯醒歷史刺股懸梁故事

鑿壁偷光晉朝車胤、孫康、匡衡家都窮連點燈油都買起夏晚車胤用紗布做口袋捉些螢火蟲裝進(jìn)借著螢火蟲發(fā)光亮看書;孫康嚴(yán)寒冬夜坐雪利用白雪反光苦讀;匡衡墻鑿洞偷鄰居家點燈光讀書語囊螢映雪鑿壁偷光所講幾故事

墨池東晉書家王羲自幼苦練書每寫完字都自家門前池塘洗毛筆間池清水變池墨水池塘稱墨池王羲通勤苦練終于著名書家稱書圣

海倫·凱勒本書看本書名字叫做《勤奮故事》本書面記載著許名刻苦習(xí)故事我講面其:海倫·凱勒相信家都知道吧美著名作家候場病弄雙目失明耳朵失聽覺海倫七歲父母請位教師幫助習(xí)海倫看見聽見呢所位教師想辦:先拿洋娃娃給玩手寫洋娃娃詞海倫知道叫洋娃娃海倫快喜歡種習(xí)海倫用辦習(xí)記積月累少詞想想海倫作聾瞎孩要克服困難啊怕困難驚毅力習(xí)、終于舉世聞名作家現(xiàn)條件習(xí)條件必再 鑿壁偷光更必模仿刺股懸梁做古種勤奮精神卻值我習(xí)且我都健康比海倫·凱勒強(qiáng)要我怕困難半途廢刻苦習(xí)立志才定功

參考資料:

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說行

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位青年朋友們：大家好!　　我叫XX，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻(xiàn)青春，這個話題，今天我要演講的題目是《甘于奉獻(xiàn)，點燃烈火青春》?！　∽屒啻毫一鹑紵篮?，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？　　青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒?！　≌f到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉?？墒牵幸粋€人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎？這個傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：“ 青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人?！　≌f實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。　我們選擇了一機(jī)廠,從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負(fù)自己的青春，我們正用汗水見證著成長，用奉獻(xiàn)丈量著價值。在這片原本蒼涼的鹽堿地上，一批又一批的新同志變成了老同志，一座又一座新廠房是他們創(chuàng)造的新生命，閃亮著青春之花的人們在這里綻放，永不凋零。因為那些花兒已經(jīng)變成了果實，成為了歷史永恒的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻(xiàn)給你們吧，獻(xiàn)給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言,吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號角，讓她成為我們?nèi)俚幕?、前進(jìn)的動力。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃云密布的日子里，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生于不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的企業(yè)精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！弊鳛榍嗄耆?，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候。當(dāng)前，我廠正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點，有一大批項目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場等著我們?nèi)ラ_拓，有一整套的經(jīng)驗等著我們?nèi)ヌ剿?，我們要做的還有很多很多?？v使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個和諧社會需要我們大家一起付出。而這些付出無疑就是一種奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)不分大小，沒有先后。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻(xiàn)變得充實、久遠(yuǎn)。親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)中吧，讓我們悄悄的奉獻(xiàn)，因為有團(tuán)烈火正在這里燃燒！我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家!

勵志演講稿應(yīng)做到以下幾點：

1、獨到性。?

一位作家說過:獨創(chuàng)性是美麗的花朵。演講也是一樣，聽眾對那些新穎，有獨到見解的話，會感到茅塞頓開。在一次縣殘聯(lián)舉辦的演講賽中，一位雙腿殘疾的人在演講中講道:“李白曾說:‘天生我才必有用'。我雖不能像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉，但也絕不能讓命運(yùn)扼住我的咽喉!”他新鮮的立意，獲得了聽眾強(qiáng)烈的共鳴，比賽后不少人把此話當(dāng)成座右銘。?

使立意新穎的方法很多,可以老話新說，破舊立新，由此及彼等，都能讓人感到耳目一新。?

2、深刻性。?

演講的立意既要新也要深，主題不深刻,就會使人感到平淡無味。比如縣委組織的一次《“三個代表”在我心中》的演講比賽中,一些人就事說事,只在干一行愛一行,甘為人民做奉獻(xiàn)等上面做文章,一般化的立意,讓聽眾感到困乏。而一位中學(xué)的老師在演講中則把內(nèi)涵向深處挖掘了一步:“三個代表”讓我明白了這樣一個道理，作為一名老師,應(yīng)該一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。這樣才能在平凡的崗位上放出自己的光彩。?

?3、時代性。?

所謂時代性是思想觀點要跟上時代的節(jié)拍。一位演講者在《時代的流行色》中講道:“是千里馬就應(yīng)該嘶風(fēng)長鳴,是龍種,就應(yīng)該沖騰飛舞。我們要爭當(dāng)出頭鳥,爭做弄潮兒,把我們的大智大勇,自覺投入到新時代的大熔爐里去,為中華的再一次騰飛發(fā)出光和熱。這一觀點充分表現(xiàn)了當(dāng)今時代的特點,因此很有煽動性。贏得了聽眾巧豎的好評。 ??

4、針對性。?

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服“群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計不同的演講內(nèi)容。 ?

5、有聲性 。

演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽眾聽的，要求運(yùn)用口語化的表達(dá)，明白如話，說者順暢上口，聽著清楚明白易懂，短時間內(nèi)能弄明白演講者的意圖。?

6、芹寬做鼓動性。?

演講稿是宣傳發(fā)動群眾的一種有效形式，所以具有鼓動性。理、事、情的交融統(tǒng)一，冷靜嚴(yán)肅的層層剖析，高度概括的哲理，生動形象的的敘事，輔之以熱情的鼓動、感人的情懷，造成一種感染力極強(qiáng)的氛圍。

演講稿主要功能

第一：“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的嫌衡演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。

第二：“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

第三："使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四:"使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五：“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

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