小學(xué)課程安排

青馬工程課程安排如下：

大學(xué)生主干造就重要課程：

1、實際學(xué)習(xí)。每年組織大學(xué)生主干進行不少于一周的集中實際學(xué)習(xí)。邀請專家學(xué)者、黨政官員等為學(xué)生講解馬克思主義中國化的最新效果，舉行局勢報告會，剖析社會熱門問題，提矮小學(xué)生主干的實際素養(yǎng)和辨析才能。

2、實際錘煉。每年組織大學(xué)生主干進行不少于兩周的基層實際錘煉。深刻到鄉(xiāng)村落落、社區(qū)、企業(yè)等基層一線展開消費休息、社會考察、民宿體驗、觀賞考察等運動，增添大學(xué)生主干對國情和社會的理解，匆匆進與國民大眾的情感，進步社會適應(yīng)才能。

3、志愿效勞。組織大學(xué)生主干每人每年加入不少于100小時的志愿效勞。通過在校園內(nèi)、城市社區(qū)、鄉(xiāng)村落落基層加入扶危濟困、支教支醫(yī)、文藝上演、政策宣揚等公益運動，增壯大學(xué)生主干的社會義務(wù)感。

4、對內(nèi)政換。發(fā)明條件，組織大學(xué)或衡空生主干在造就時期加入一次國內(nèi)交換運動或攔裂與港澳臺地域青年的交換運動，贊助大學(xué)生主干寬闊視線，增添見識，進步對外來往才能。

5、課題鉆研。請求每個大學(xué)生主干在造就時期，聯(lián)合本人所學(xué)專業(yè)和個人興致，抉擇一個人衫瞎文社會科學(xué)類的課題，在導(dǎo)師的指示下展開鉆研，實現(xiàn)并提交一份鉆研報告，以進步鉆研剖析問題的才能。

1.你可以報個小孩子的培訓(xùn)班，如：舞蹈班、識字班、游泳班之類的。。。2.如果沒有報培訓(xùn)班的話，你可以自己來制定一下時間，早上放一些兒歌、簡單的詩給小孩子聽，下午教小孩子寫一些簡單的數(shù)字，認(rèn)識一些簡單的漢字，吃好晚飯最好帶小孩子出去玩1小時左右，玩的時候再教他認(rèn)識一些所看到的東西。晚上睡覺的時候你可以給他講故事，有的時候也要吧叫小孩子再把故事講給你聽。但4歲兒童,畢竟還小，是玩的年齡。也要多給他們留一點玩的時間。讓他們有一個充滿美好回憶的童年。

2月課程是合理膳食，通過合理膳食調(diào)理孩子肥胖、身高問題，適合中小學(xué)年段；

3月課程親子關(guān)系，構(gòu)建和諧健康的家庭環(huán)境，適合所有年段；

4月課程學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合中小學(xué)；

5月課程升學(xué)壓力，幫助孩子疏導(dǎo)情緒緩解壓力，適合中學(xué)；

6月課程閱讀提升，提升閱讀能力，適合中小學(xué)；

7月課程視力保健，培養(yǎng)正確用眼習(xí)慣，適合所有年級；

8月課程新中考、新高考，了解最新政策和重難點解讀，適合初中高中；

9月課程家校溝通，溝通技巧，適合中小學(xué)。

小學(xué)最新課程設(shè)置及課程安排如下：

一、指導(dǎo)思想:

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。

二、實施背景

1、基礎(chǔ)教育改革的需要。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確指出:“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”，而學(xué)校一級的課程管理就是中學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門的規(guī)定，結(jié)合本校的實際情況自行決定的校本課程。

2、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的需鍵野擾要

我校明確指出“合格+特長”的辦學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能成為一個有道德素質(zhì)的人，有愛心，掌握一定的文化科學(xué)知識的人，有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力的人，學(xué)生長大后不脊譽一定成才但必須是一個對社會有用的人。

三、實施目標(biāo):

以課改為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，使學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到

和諧、全面、可持續(xù)性發(fā)展。全面落實素質(zhì)教育，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。使教師轉(zhuǎn)向“科研型”不斷

促進教師專業(yè)化成長。

四、開發(fā)的原稿旦則

1、人本性原則。在課程選擇使用上以人為本，把促進學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心

重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。

2、發(fā)展性原則。校本課程力求最大限度促進學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)生的興趣特長搭建平臺，促進學(xué)生成長。

安排方法如下：

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境指姿的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地枯老度過童年時光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成唯敗絕。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園課程主要有三種類型；

一、學(xué)科：音樂、美術(shù)、語言、常識、體育、禮儀習(xí)慣等。

二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

三、經(jīng)驗：為促進兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗。

安排方法如下：

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體唯敗絕、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園課程主要有三種類型；

一、枯老學(xué)科：音樂、美術(shù)、語言、常指姿識、體育、禮儀習(xí)慣等。

二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

三、經(jīng)驗：為促進兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗。