小班語言區(qū)自制兒歌反思

過年的時候，全家人圍著桌子吃熱騰騰的火鍋，一邊燒一邊吃，紅紅火火，團圓和美。吃火鍋與新年緊密相聯(lián)，幾乎已成為新年活動的標志性內(nèi)容之一。這個活動主要是讓幼兒用美工材料制作紅火鍋，回憶、表達過新年時熱鬧、歡快的情緒體驗。

上幼兒園如果是對孩子的家長來說，就覺得是上小班制的好，因為從家長的角度來說，小班制的幼兒園，老師會照顧得全面一點：安全、衛(wèi)生，而對孩子來說還是大班制的好點：熱鬧，小朋友多，做游戲玩起來比較開心，所以，要說上幼兒園上小班制的好還是大班制的好，主要看是對誰而言。

活動中的亮點：

1.選材適合小班幼兒年齡特點。活動中選用動物故事為載體，在幼兒猜一猜、說 一說的過程中，感知動物的明顯特征，激發(fā)幼兒和動物朋友玩一玩的樂趣。 2.活動環(huán)節(jié)層層遞進， 以生日請客為主線引發(fā)問題，讓幼兒通過觀察說說動物的 名稱，從而進一步思考這些動物的“長長”部位有什么本領(lǐng)。 3.有效的師幼互動。

（1）活動材料的準備為師幼互動服務。在活動中，我采用了背景圖、小動物的 圖片，能夠讓幼兒直觀地感受每個動物的特征，幼兒愿意說，在小動物出來時， 孩子也很期待，在每個動物出來后孩子也比較開心，第二條目標達成地較好。

（2）學學小動物，動靜交替，使師幼間更親近。在第二環(huán)節(jié)中，我讓孩子們學 學小兔子、學學大象，在動一動中更深入地感受動物的本領(lǐng)大，也為主題目標達 成很好地服務。

（3）有效的提問和回應引發(fā)幼兒思考。在活動中，我不斷地用拋問的形式，給 予了孩子更多的表達機會， 在孩子回答后的回應也采用提問的方式，調(diào)動了孩子 們的積極性。

活動中的不足：

活動難點的把握。四種動物出示的先后順序要再斟酌一下，我應該根據(jù)孩子 對動物特征的認知出發(fā)，調(diào)整出示順序，使得活動的更有層次性。

2. 在說說動物特征本領(lǐng)時，孩子們在表達上還有所欠缺。