金風(fēng)雨露暗度小說

春風(fēng)雨露
[ chūn fēng yǔ lù ]
【解釋】：像春天的和風(fēng)和雨滴露水那樣滋潤(rùn)著萬物的生長(zhǎng)。舊畝肆歲常用以比喻恩澤。出迅睜處
宋·王清惠《滿江雹汪紅·題驛壁》：“曾記得，春風(fēng)雨露，玉樓金闕。”

以雨露為題的作文



“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，意思是禾苗有了雨露的滋潤(rùn)也會(huì)長(zhǎng)的更加茁壯，植物生長(zhǎng)離不開水分滋養(yǎng)，就如同我的生命一種離不開的一位恩師一般。

“哎呀。。。。。?！崩蠋煻家呀?jīng)將這道數(shù)學(xué)題講了四五遍了，可我自己解決起來依舊困難重重:當(dāng)我認(rèn)為是加法時(shí)，乘法卻在我眼前晃來晃去，我已經(jīng)被這些數(shù)學(xué)符號(hào)迷惑到失去了判斷力。于是我也只有迫不得已再去向老師討教一番。

我慢慢地站起來了身，我已經(jīng)逐漸感覺到我的臉在升溫，在變紅，這樣的過程我實(shí)在不想經(jīng)受第二遍，只好硬著頭皮走向講臺(tái)。站在講臺(tái)前，我怯懦的向老師說道:“老師，這題。。。。?！蹦懿荒茉俳o我講一遍啊!”老師沖著我微微一笑。清晰的說道:“沒問題，下節(jié)課我還有課，你自習(xí)課來找我吧!”我萬分沒有想到老師會(huì)給我這樣的答復(fù)，我本在擔(dān)心她會(huì)懷疑我上課不認(rèn)真聽講的心，終于平復(fù)下來。

下了課，我急急忙忙地沖向辦公室，在辦公室等待著老師，老時(shí)間我早已到來，連忙幫我搬了一把椅子，讓我坐下來。隨后她便開始了悉心的講解。一邊講還一邊問我是否明白。二十分鐘過去了，我終于在老師的講解下弄明白了。老師決定再給我將一道學(xué)案上的例題，待他確定我已明白后便叫我回去了。出了辦公室，看了看手腕上的手表，原來我已經(jīng)在辦公室呆了三十五分鐘了!于是我趕忙跑回了班。

如今，我仍舊難忘老師那一抹微笑。那抹微笑就如同一滴雨露落入我的心田，然后慢慢擴(kuò)散開來，滋潤(rùn)了一整顆心。

雨露之恩表達(dá)的意思是：雨水和露珠滋生萬物的恩情。比喻恩澤、恩情。對(duì)于萬物來說水都是生存的根本，像古代很多地方干旱都求雨；所以有雨露之恩

意思就是滋生萬物的雨露的恩情。

下雨過后，空氣中的水汽密度大，濕度高，次日容易形成露水。