適合老書蟲看的小說

有沒有適合小學(xué)一年級讀的昆蟲記
1個回答2023-08-11 11:05
您可以買注音版
爆笑蟲子適合幾歲小孩看
1個回答2024-06-15 20:51
四、五歲左右的小孩子就可以看
爆笑蟲子漫畫書適合兒童看嗎?
1個回答2024-03-16 21:29

爆笑蟲子漫畫更適合成年人,它里面的搞笑元素有很多是反諷社會現(xiàn)狀,不適合兒童閱覽。

螢火蟲小巷適合中學(xué)生讀嗎?
1個回答2024-01-22 06:39
非常適合中學(xué)生閱讀?!段灮鹣x小巷》這是一部關(guān)于愛、成長局喊與忠誠的小說。作者以美國跨越30年的虧念風(fēng)俗畫卷為背景,以真實歷史人物和事件貫穿,講述一對閨密從少女時期相識相知到相伴,以她們之間超越生死、跨越時間的友情和愛,讓這部小說不僅故事生銷臘困動,語言幽默,而且有歷史的厚重感,深具情懷。
再見,螢火蟲小巷適合小學(xué)生看嗎?
1個回答2024-02-08 08:29

適合的

《再見,螢火蟲小巷》:[美] 克莉絲汀·漢娜 ?著

推薦語:一個講述友誼與自我救贖的美好而感人的故事。請始終相信,勇氣中蘊含著溫暖與力量,而愛,能夠創(chuàng)造永恒與奇跡。

書蟲們推薦一些中學(xué)生適合讀的健康的書!
1個回答2024-02-07 13:40
四大名著,這時候該看了。

購書中心有很多中學(xué)生必讀書系列賣的,那些書都是很值得看的。

劉墉的《我不是教你詐》之類的也很有意義。
昆蟲記適合哪個年齡的人看
1個回答2024-03-13 16:31
老少皆宜,從初中到父母都可以看,算是比較重量級的科普
只要熱愛大自然,尊重生命的人看了都會有收益
《法布爾昆蟲記》好看嗎,適合多大的孩子看?
1個回答2024-03-15 09:53
《法布爾昆蟲記》 語言非常簡潔優(yōu)美,每種昆蟲形象栩栩如生,十分可愛,它能夠激發(fā)小朋友們的閱讀興趣和對大自然的神秘好奇心,培養(yǎng)他們尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神,這本書主要適合2歲左右的寶寶,
少兒歌曲 蟲兒飛 適合用在婚禮的哪個環(huán)節(jié)?
1個回答2024-01-29 17:49
方案1.交換對戒的時候。
方案2.新人長輩上場 并講話完畢的時候可以。這時候的氣氛應(yīng)該是長輩慈愛的注視著倆孩子,這時候放這首歌肯定還得來個擁抱什么的。
好餓的毛毛蟲 適合幾歲的孩子看
1個回答2024-02-04 11:35
(轉(zhuǎn))這可能是世界上最著名也最受歡迎的毛毛蟲了。四十多年來,這條綠身子、紅腦袋、像貓一樣弓著背的小毛毛蟲,不知爬進(jìn)了多少孩子心中。
故事簡單極了:星期天,一只毛毛蟲出生了,它又小又餓,于是去找吃的,從星期一到星期六,它不停地吃,結(jié)果吃壞了肚子。又到了星期天,毛毛蟲吃了綠葉子,肚子好多了。之后,它造了一個小房子,把自己包在里面;兩個多星期后,毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶。
這樣一個簡單的故事,被艾瑞.卡爾用斑斕的色彩畫出來,就成了孩子們的最愛,因為它的親切、簡單、溫暖;也成為媽媽們和老師們的最愛,因為可以教孩子時間、數(shù)字、水果、色彩,還有健康的飲食,還有毛毛蟲變蝴蝶,還有……哈,這些功利的大人們!
適宜年齡:2-5歲
讀書建議:
1,和孩子一起拿著書,坐在舒服的沙發(fā)上或墊子上;
2,如果沒有形成親子閱讀的習(xí)慣,最好不要直接說:“我們來看書吧?!翱梢砸赃@樣的對話開始:“親愛的,這里有一條彩色的毛毛蟲,它弓著身子看著我們呢,它怎么了?“
3,盡量按照原文而不是用兒童化的口語,以生動的語氣、適中的速度,給孩子讀一遍;
4,讀的過程中可以根據(jù)孩子的年齡發(fā)展適當(dāng)提問:“還記得毛毛蟲昨天吃了什么嗎?“、“猜猜毛毛蟲明天會吃什么?會吃多少個?“、“毛毛蟲為什么會肚子痛?“……但不要用太多的問題干擾故事的發(fā)展。
5,讀完后,孩子可能會要求再讀一遍,或者自己再看一遍,這很好;之后可以鼓勵孩子把故事復(fù)述出來,注意不要打斷或糾正孩子;
6,鼓勵孩子畫出或講出自己的毛毛蟲的故事;可以做一本小書,從星期天開始,每天讓孩子講一段故事,并畫出相應(yīng)的內(nèi)容;大點的孩子,可以嘗試用艾瑞.卡爾的風(fēng)格創(chuàng)作;
7,帶著孩子去戶外找毛毛蟲。針對大點的孩子,家長可以和孩子一起把毛毛蟲捉回來,放到網(wǎng)狀、透明的大洗衣袋里,讓孩子每天喂養(yǎng)、照顧,并觀察它的成長;還可以和孩子一起做觀察筆記,讓孩子把觀察到的畫出來,再把畫的內(nèi)容講給家長,由家長將孩子的原話寫在圖畫旁邊;
毛毛蟲變成蝴蝶后,和孩子一起把它放回自然。家長要通過自己的言行,將關(guān)愛生命和自然的態(tài)度傳遞給孩子,但不是生硬的教化,也不要生硬地灌輸孩子知識,而是讓孩子通過觀察和探究,自己發(fā)現(xiàn)。
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