你對(duì)“賞識(shí)教育”有什么看法？

任何事情都應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)看待，賞識(shí)教育在某種程度上的確給孩子們?cè)黾恿藷o數(shù)的信心，但是，我們也不得不承認(rèn)，任何一種教育在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，必然也會(huì)存在不足，比如賞識(shí)教育忽視了孩子承受挫折的能力。
因此，我個(gè)人認(rèn)為，片面強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育或者片面強(qiáng)調(diào)挫折教育對(duì)孩子都是不利的。
只有針對(duì)孩子具體的情況來辨析該采用什么方式教育，才是明智的。

賞識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處——小題大作、無限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。