如何培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫興趣

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一”“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,讓學(xué)生體驗美術(shù)活動的樂趣,發(fā)展美術(shù)實踐能力?！迸d趣是最好的老師,在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié),只有對繪畫形成持久的興趣,才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生的思維具有直觀性的特點,仍是以直觀感受為主,在教學(xué)中,教師要善于設(shè)置教學(xué)情境,用直觀的情境感受,引發(fā)學(xué)生繪畫的興趣,在興趣中繪畫,在興趣中創(chuàng)造,實施有效的課堂教學(xué)。二、以學(xué)生為主體,尊重個性發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)是“教師先畫,學(xué)生照畫”的模式,這種教學(xué)方法嚴(yán)重束縛了學(xué)生的發(fā)展,不僅阻礙了學(xué)生的思維,更不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些空間,讓學(xué)生多一些繪畫方式,多一些自主性,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識,激發(fā)其創(chuàng)造精神。