江蘇三年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)9頁(yè)

載圖過(guò)來(lái)我看看

自己做hao

發(fā)題目過(guò)來(lái)了唄

我沒(méi)有啊把問(wèn)題發(fā)給我

沒(méi)看見你的題目啊

　　“笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后.”我以前也寫過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī),但都沒(méi)敢唱,什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢?
　　最后,老師,我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!
　　爸爸,我感謝你
　　我有一個(gè)爸爸,和別的爸爸一樣,又和別的爸爸不一樣.
　　爸爸不只是我的爸爸,但是無(wú)論爸爸作為什么,都是要表示謝意的.
　　爸爸是小學(xué)時(shí)教我數(shù)學(xué)的老師,從一年級(jí)到六年級(jí),一直是.爸爸工作的學(xué)校是個(gè)邊遠(yuǎn)的小學(xué)校,從家里到學(xué)校的路程遠(yuǎn),路不好走,車子很多,很危險(xiǎn),每天都要在路上跑兩個(gè)小時(shí).爸爸準(zhǔn)備把我送到附近的學(xué)校讀書,畢竟那時(shí)我只有五六歲,可是我堅(jiān)決不去,爸爸在哪里工作,我就到哪里,我和爸爸形影不離.爸爸是個(gè)很好的數(shù)學(xué)老師,問(wèn)他的問(wèn)題,他總能輕易地解答,爸爸總是用極清楚的語(yǔ)言解答問(wèn)題,使每一個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生滿意.對(duì)于我,爸爸更是偏心,一遍又一遍的說(shuō),直到我完全明白為止.爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不放松,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有大多是爸爸的功勞.

英語(yǔ)是用來(lái)交流的，所以口語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得格外重要，首先口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要有一定的環(huán)境，我之前在上海立達(dá)國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，感覺自己最大的提高就是干站在外國(guó)人面前自信的講英語(yǔ)了，那里都是外交小班授課，每天都用英文與外交交流，敢于speak out,你只要趕說(shuō)不怕自己的錯(cuò)誤，說(shuō)錯(cuò)了外交會(huì)糾正你的錯(cuò)誤特別是發(fā)音，不妨你先過(guò)來(lái)試聽一下

人們是否把幸福的天平傾向于精神的滿足,孔夫子見“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”即“不亦樂(lè)乎”；五柳先生愛讀書,“每有會(huì)意則欣然忘食”；醉翁飲酒而意不在酒,在乎山水之間也“.于是錢鐘書先生提出的”一切幸福的享受都屬于精神“被世人視為真理,但仔細(xì)想,覺得精神上的
蘇教版\英語(yǔ),四年級(jí),課時(shí)
人們是否把幸福的天平傾向于精神的滿足,孔夫子見“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”即“不亦樂(lè)乎”；五柳先生愛讀書,“每有會(huì)意則欣然忘食”；醉翁飲酒而意不在酒,在乎山水之間也“.于是錢鐘書先生提出的”一切幸福的享受都屬于精神“被世人視為真理,但仔細(xì)想,覺得精神上的

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