不推不擠幼兒兒歌

小孩子們之間是很容易融入到一起的，通過玩游戲，就可以很好的融合，如果被排擠，要去查一下是什么原因造成的。和幼兒園老師一起配合，讓孩子很好的融入到大家中。避免對孩子心理造成影響。

引起兒童頻繁眨眼的原因有以下幾種：



倒睫 主要見于比較肥胖的嬰幼兒。由于面部肥胖，下眼睫毛向內(nèi)卷入，磨擦刺激黑眼球引起。



病毒性角膜炎 多發(fā)生于感冒發(fā)熱后，患兒突然發(fā)生頻繁的眨眼，可伴有眼紅、流淚、羞明（怕光）等癥狀，也可無眼部其它癥狀，但在裂隙燈下檢查，可以發(fā)現(xiàn)黑眼球的表面有病灶浸潤。



電視圖像刺激 這是因為電視畫面閃爍，變化速度快，導(dǎo)致兒童視覺中樞過度興奮所致。



精神刺激 多見于5—13歲的兒童。患兒在眨眼時，常使勁擠眼，或伴有面部肌肉痙攣、抽動，或伴有肩、腹部肌肉的抽動。這類兒童大多受到父母的斥責(zé)，或?qū)W習(xí)有壓力，或心情不舒暢。眼部檢查無任何異常。



上述原因引起的眨眼，都可治療。倒睫可手術(shù)矯正。病毒性角膜炎可藥物治療。對電視畫面刺激所引起的眨眼，要強制禁止孩子看電視。對精神刺激引起的眨眼，應(yīng)幫助孩子解除心理壓力

在孩子與其他小朋友同等對抗能力的情況下，可以教給孩子還回去。要不然，總是讓其他小朋友給欺負的話，成年后就會形成一種遇事就逃避的狀態(tài)。

家長您好：眨眼的常見原因有1、眼表疾病，如結(jié)膜炎、角膜炎等。2、干眼癥、眼疲勞。3、雙眼屈光不正。4不良習(xí)慣。5、抽動癥等。建議帶寶寶到當?shù)蒯t(yī)院眼科及小兒神經(jīng)內(nèi)科就診，以明確病因.

保定市兒童醫(yī)院-眼科-封秀蓉主治醫(yī)師






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從前，有一個擠牛奶的女孩。
一天清晨，小女孩早早地起床，然后，拎起牛奶桶到院子里去擠牛奶。
她今天的心情特別好，因為昨天夜里她做了個非常美妙的夢。
小女孩一邊擠牛奶，一邊還在想著昨晚的夢。

活動目標：
　　1、增強幼兒自我防范的意識，進一步提高自我保護的能力。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人交往的技巧。
　　活動準備：
　　故事《陌生人敲門》
　　活動過程：
　　1、聽故事：《陌生人敲門》，引導(dǎo)幼兒認真聽故事內(nèi)容并回答問題。
　　2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎？為什么？如果是你，你會怎樣做？啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
　　3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。
　　4、安全教育：如何與陌生人交往？
　　延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學(xué)會怎樣與他交往。
　　效果：

一信羨彎首dj中間擠滑悶擠擠擠擠是什么歌？你好，據(jù)了解派桐，一首中間擠擠擠擠擠是慢搖歌，主唱:鐘石青，作曲:鐘文雄，作詞:劉歡

紅色高跟鞋 - 蔡健雅
詞：蔡健雅
曲：蔡健雅
該怎么去形容你最貼切
拿什么版跟你作比較才權(quán)算特別
對你的感覺 強烈
卻又不太了解 只憑直覺
你像我在被子里的舒服
卻又像風(fēng)捉摸不住
像手腕上散發(fā)的香水味
像愛不釋手的 紅色高跟鞋

該怎么去形容你最貼切
拿什么跟你作比較才算特別
對你的感覺 強烈
卻又不太了解 只憑直覺
你像我在被子里的舒服
卻又像風(fēng)捉摸不住
像手腕上散發(fā)的香水味
像愛不釋手的 紅色高跟鞋
你像我在被子里的舒服
卻又像風(fēng) 捉摸不住
像手腕上散發(fā)的香水味
像愛不釋手的
我愛你有種左燈右行的沖突
瘋狂卻怕沒有退路
你能否讓我停止這種追逐
找到那雙 最后唯一的 紅色高跟鞋

桑瑗瑗的《擠呀擠吧》。
作曲: 菊地圭介，
在耳邊 手機鬧鐘狂響一遍一遍，
睜開眼 猙獰時針指向冷酷的六點，
天沒亮 再讓我 翻身閉一會兒眼，
半睡半醒的之間 一個聲音在喊，
不許遲到今天，
總是這樣嚇得出冷汗，
鏡子前面幾秒鐘時間，
沒法兒打扮 只能洗一洗臉，
我想飛 求求秒針跑得慢點慢一點，
地鐵里 人潮人海擠得骨肉相連，
被壓在車門邊 連呼吸都很難，
今天男生不好看 郁悶倒霉閉眼，
快點快點到站，
煩了煩了 上班路遙遠，
怕了怕了 好像無終點，
做個夢吧 你擠在我身邊，
做個夢吧 賴在你懷里面，
擠呀 擠呀 做夢的時間，
擠吧 擠吧 愛情會出現(xiàn)，
擠呀 擠呀 一年又一年，
擠吧 擠吧 這樣多溫暖，
做個夢吧 你擠在我身邊，
就做個夢吧 賴在你懷里面。

首先，幼兒出現(xiàn)這種行為，我們應(yīng)該尋找原因：第一，從老師自身來說，可能是老師的活動組織能力不強，沒有發(fā)出正確的指令或者正確的引導(dǎo)，幼兒才會不遵守規(guī)則；第二，從幼兒來說，可能是幼兒的規(guī)則意識沒有培養(yǎng)起來，不知道遵守規(guī)則的重要性，又或者推搡行為是幼兒不會與同伴交往；第三，從家長來說，可能家長在日常生活中沒有嚴格的遵守規(guī)則，給幼兒做了不好的示范，因此使得幼兒我行我素。

其次，爭對上述原因，我認為應(yīng)該采取以下的措施處理。第一，作為老師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒自己去判斷，分析對錯。如：可以將幼兒的行為錄下來，然后組織集體活動將視頻放在大屏幕上，大家一起討論，這樣的做法好不好。通過這樣的方式引導(dǎo)幼兒改正不好的行為，在引導(dǎo)的過程中堅持正面教育，減少負面教育，引導(dǎo)幼兒正確與同伴交往。第二，在活動中出現(xiàn)問題，教師自身應(yīng)該加強反思和學(xué)習(xí)，提高自己的活動組織能力，發(fā)出正確的指令，正確引導(dǎo)幼兒的行為。第三，家庭是幼兒成長的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，我會加強與家長的聯(lián)系，引導(dǎo)家長端正自身的行為，為幼兒做好良好的榜樣，并在家庭生活中及時督促孩子辨別對錯。