小學(xué)英語上課常用的課堂用語

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當(dāng)，同樣可以對幼兒社會性品質(zhì)的強化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點，表揚和贊賞學(xué)生，以便增強學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動的主動性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計的學(xué)生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐、創(chuàng)新意識。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動；
第三課堂：實踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說的不對，請勿拍磚，歡迎交流。

小組討論：給出話題，自由發(fā)揮，常用來引出教學(xué)內(nèi)容
角色扮演：經(jīng)典電影動畫片段，或自編故事，發(fā)揮創(chuàng)造力
故事接龍：老師給一句話或一系詞語，從第一個同學(xué)開始自由講故事，每人一小段，全班輪一遍，最后一個同學(xué)給出結(jié)尾，這樣課堂緊張興奮度都可提高。
大家分享：牽涉到課堂中的一些問題，老師可讓學(xué)生將自己的經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生組織語言表達語言并講出來

問候，自我介紹，開講課堂目標(biāo)，內(nèi)容，互動，總結(jié)，布置任務(wù)作業(yè)，下課。
僅供參考，歡迎指正

國際學(xué)校學(xué)生表示你問對人了！

英語課堂嘛，就是帶著你讀書咯。不講語法。帶你分析文章，學(xué)詞匯啥的。有讀書筆記和閱讀練習(xí)。

就是比較放松。沒啥壓力。比較好玩兒嗯。

如果是都德的《最后一課》的話，那就是：表現(xiàn)了韓麥爾先生的愛國情懷和小弗朗士的轉(zhuǎn)變的一節(jié)課

如果是我們?nèi)粘Ｉ钪械淖詈笠徽n，我相信那是一堂令人傷感，令人難以忘懷的課

悲傷 對祖國的熱愛與依戀

可以的應(yīng)該是沒有什么問題。游戲畢竟是最好玩的。再說了你不玩游戲你還能玩什么。是不是呀我能說的就只有這些了。同學(xué)祝你好運