創(chuàng)造性思維包括哪四個(gè)階段

創(chuàng)造性思維就是指發(fā)散性思維，這種思維方式，遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識(shí)的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛。
2、其思維路線是開放性、擴(kuò)櫻知散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。
3、創(chuàng)造性思維具有廣闊性，深刻性、獨(dú)特性、批脊沖消判性、敏捷性和靈活性等特點(diǎn)。
特征：
1、創(chuàng)造性思維具有新穎性，它貴在創(chuàng)新，或者在思路判皮的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結(jié)論上，具有著前無古人的獨(dú)到之處，在前人、常人的基礎(chǔ)上有新的見解、新的發(fā)現(xiàn)、新的突破，從而具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、開拓性。
2、創(chuàng)造性思維具有極大的靈活性。它無現(xiàn)成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發(fā)揮想象力。
3、創(chuàng)造性思維具有藝術(shù)性和非擬化的特點(diǎn)，它的對(duì)象多屬"自在之物"，而不是"為我之物"，創(chuàng)造性思維的結(jié)果存在著兩種可能性。
4、創(chuàng)造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識(shí)的總量;其次，創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認(rèn)識(shí)能力;再次，創(chuàng)造性思維可以為實(shí)踐活動(dòng)開辟新的局面。

1、創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新人才的智力結(jié)構(gòu)的核心，是社會(huì)乃至個(gè)人都不可或缺的要素。
2、創(chuàng)造性思維是人類獨(dú)有的高級(jí)心理活動(dòng)過程，人類所創(chuàng)造的成果，就是創(chuàng)造性思維的外化與物化。
3、創(chuàng)造性思維是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)造性思維起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動(dòng)。
4、創(chuàng)造性思維強(qiáng)調(diào)開拓性和突破性，在解決問題時(shí)帶有鮮明的主動(dòng)性，這種思維與創(chuàng)造活動(dòng)聯(lián)系在一起，體現(xiàn)著新穎性和獨(dú)特性的社會(huì)價(jià)值。
5、創(chuàng)造性思維的特性主要包括:思維的求實(shí)性:善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)的需求，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诶硐肱c現(xiàn)實(shí)之間的差距。從滿足社會(huì)的需求出發(fā)，拓展思維的空間

第一階段——準(zhǔn)備期 掌握問題、搜集各種材料、動(dòng)腦筋的過程，即自覺的努、力時(shí)期。 第二階段——醞釀期 雖然開動(dòng)腦筋也出不來好主意，因而感到憋閩、想半途而廢，停止自覺努力的時(shí)期。然而，在此階段中，潛意笭鄲蒂肝酈菲墊十叮姜識(shí)在本人也不曾覺察的情況下進(jìn)行著有力的活動(dòng)。 第三階段——啟發(fā)期 解決問題的啟示突然出現(xiàn)。這種“突然出現(xiàn)”是指人處于不工作情況下所得到的答案，并且大多出現(xiàn)于疲勞后的小憩時(shí)？或者在為其他事物疲于奔命時(shí)。另外，“突然出現(xiàn)”的傾向是視覺形象多于語言形象。 第四階段——驗(yàn)證期 推敲突然出現(xiàn)的啟示，并且予以具體化的過程。

??第一階段——準(zhǔn)備期

??掌握問題、搜集各種材料、動(dòng)腦筋的過程，即自覺的努、力時(shí)期。

??第二階段——醞釀期

??雖然開動(dòng)腦筋也出不來好主意，因而感到憋閩、想半途而廢，停止自覺努力的時(shí)期。然而，在此階段中，潛意識(shí)在本人也不曾覺察的情況下進(jìn)行著有力的活動(dòng)。

??第三階段——啟發(fā)期

??解決問題的啟示突然出現(xiàn)。這種“突然出現(xiàn)”是指人處于不工作情況下所得到的答案，并且大多出現(xiàn)于疲勞后的小憩時(shí)？或者在為其他事物疲于奔命時(shí)。另外，“突然出現(xiàn)”的傾向是視覺形象多于語言形象。

??第四階段——驗(yàn)證期

??推敲突然出現(xiàn)的啟示，并且予以具體化的過程。

創(chuàng)造性思維具有三個(gè)主要特征:流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。
擴(kuò)展資料：
創(chuàng)造性思維的特征:
（1）流暢性：我們?cè)诎l(fā)散思維時(shí)，一直聯(lián)想下去，比如可以從“天空”，可以一直不停聯(lián)想到很多的事物。
（2）變通性：思維在發(fā)散方向所表現(xiàn)出的靈活變化，比如在做證明題時(shí)，當(dāng)順著很難做下去的時(shí)候，會(huì)用反證法來說明是錯(cuò)的，從而完成證明。
（3）獨(dú)創(chuàng)性：思維創(chuàng)造獨(dú)特，新穎的程度，比如申請(qǐng)專利，完成發(fā)明創(chuàng)造都要有自己獨(dú)特的地方。
（4）靈感性：即思維在時(shí)間上以一種突然降臨的情景標(biāo)志是某個(gè)突破的到來，表現(xiàn)一個(gè)非邏輯性的品質(zhì)。比如牛頓在被蘋果砸中之后，來了靈感，開始思考為什么蘋果會(huì)掉到地上，而不是天上，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
（5）變化性：無論新意還是差異都褥要通過不斷地改變來實(shí)現(xiàn)，舊的東西需要通過改變來變成新的。不能一直停留在舊思維的約束下，客服傳統(tǒng)思維定式。
（6）聯(lián)動(dòng)性：思維結(jié)構(gòu)靈活多變，思路及時(shí)轉(zhuǎn)換變通的品質(zhì)。比如在高中時(shí)遇到立體幾何問題，老師常常要求我們用兩種方法解題，“幾何法” , “代數(shù)法”。在練習(xí)時(shí)作業(yè)時(shí)我常常先使用幾何法，再用代數(shù)法，這可以發(fā)散了我的解題思維．當(dāng)一種方法行不通時(shí)，換另一種方法。

你好一般的戀愛分為，曖昧期。喜歡期依賴期占有期及最后的親情期。

第一階段，認(rèn)識(shí)問題和明確地提出問題。
第二階段，分析所提出問題的特點(diǎn)與條件。
第三階段，提出假設(shè)，考慮解答方法。
第四階段，檢驗(yàn)假設(shè)。

辯證法在本質(zhì)上是革命的，批判的和創(chuàng)新的，所以要求我們樹立革命的批判精神和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性思維，主要包括概念判斷推理等形式。

四階段和四特點(diǎn)階段1.準(zhǔn)備階段.2.潛伏階段.3.恍然大悟階段.4.驗(yàn)證階段特點(diǎn)1.發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一.2.多有直覺思維出現(xiàn).3.創(chuàng)造想象參與.4.多有靈感出現(xiàn)