家庭教育故事案例精選

12歲的男孩子晚上睡覺是和媽媽一起睡嗎？為什么呢？如果12歲男孩還在和媽媽一起睡，本身就很不妥了。不論是從性別培養(yǎng)上，還是從孩子的獨立空間與人與個個體空間的認識和尊重上都是不妥的。12歲的男孩女孩不論什么情況下都早已經應該離開父母的房間，擁有自己的房間了，這個空間不在大小，只在于空間的界限，空間的界限本身就可以幫助小孩了解人與人的界限，性別的界限，這是我們作父母的必須提早做好的功課。所以不論從哪個角度上來講都應該讓孩子和父母分開睡的。



另一方面，不清楚您的家庭有否在小孩的不同成長階段進行相應的性教育，這包括在年級小一些時候（幼兒期）的性別教育與認識，正面的幫助小孩知道男女有別，男人的身體是什么樣子，他也是個小小男人，他的身體將會怎么樣慢慢長大和爸爸一樣。女人的身體是什么樣子，我們男人要如何尊重和保護女人。我們要怎么樣尊重和回避異性的身體，又要如何尊重和保護我們自己的身體……等這些話題是否在不同時期和孩子在正式的氣氛中談起？如果沒有，應該馬上有這樣的時間了。不能等到小孩發(fā)育后再談。等到他發(fā)育時，大概他也不見得會和從沒有和他談及此話題的父母那么容易談論這個他正不知所措的話題。更重要是，當心哦，你的小孩完全有機會在你沒有和他正面談論這個話題之前已經通過別的方式了解性了，而別的方式中，最怕是負面的傳播工具給他們的信息。所以父母應該要趕在這些負面影響之前給小孩子最正確和健康的性認識。



為了小孩的生理和心理的健康，包括對性別的健康認知，家長，請盡快幫助你的小孩在對性的認知上走入正軌吧。與小孩子分房睡是首要的哦。



愿你和孩子都能順利的度過這段成長的煩惱。

以以下的教子十忌開頭，然后從出生到高中一段一段來，0-3歲~3-7歲~7-12歲~12-18歲~
這個具體做法每個人不同，要自己真實經歷起碼也要自己有一些頭緒才可以寫出來的.
一忌嬌，嬌子不會成好苗；
二忌慣，慣成惡習不易改；
三忌松，松于自流兒不聰；
四忌護，護錯袒短終生誤；
五忌縱，縱子邪僻實無用；
六忌溺，溺愛過分總生弊；
七忌哄，哄得孩子理不懂；
八忌嚇，嚇得膽怯遇事怕；
九忌蠻，蠻橫無理事情害；
十忌打，打得孩兒說謊話。

孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選擇居住環(huán)境的故事。
故事出自《列女傳、母儀、鄒孟軻母》：“鄒孟軻之母也，號孟母，其舍正墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居處也?！巳?。舍市傍。其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰：‘此非吾所居處子也?！瘡屯缴釋W宮之傍。其嬉戲乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：‘真可以居吾子矣！’遂居之。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名?！贝笠馐钦f，孟子家住在墳墓的附近。孟子年少時，喜歡在墳墓之間嬉游玩耍。孟母見此情景，就覺得這個地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來?？墒?，孟子又玩鬧著學商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來了。待到孟子年齡稍長，通學六藝，最終成為一代大儒。
周朝的文王就是典型賢母教育成功的例子，由於文王的母親太妊苦心孤詣的發(fā)明胎
教，在這懷胎十月之時，母子氣息相通之際，太妊就至敬至慎的端正好自己的視聽言動，讓
胎兒時期的文王就接受一股堂堂正正的氣息，太妊可以說是真正懂得愛子之道的母親；并且
太妊夫人也不因為懷胎的緣故而休息，仍然一如以往的執(zhí)理家務、躬耕農作，一直到臨盆之
前仍然還在農地旁工作，臨時來不及回家生產，而在附近的馬廄裏生下文王，太妊這份勤勞
的母德正是文王后來能勤理國政的最好身教。太妊生下文王之后仍然不斷的啟發(fā)引導教育文
王，文王長大之后娶了一位有仁愛胸襟、賢淑氣質的太姒來幫助他治理家室；由於太姒的開
發(fā)與太姒的輔助而造就了圣德昭昭，睿智英明、德智兼?zhèn)渚哂兄螄芰Φ奈耐?；文王在品?
方面能夠敬事尊長，禮賢下士，以致於當時像散宜生、太顛、鬻子、辛甲大夫這些有德有學
的人士都很樂意與他共同辦理國事，將當時的周國治理得欣欣向榮，到處充滿著和樂禎祥的
景象，而使住在很遙遠地方的伯夷、叔齊兩位歷史上有名的賢人都不計路途跋涉之苦而來歸
向文王，除此之外更使當時在商紂王暴政統(tǒng)治下的苦難百姓有個安樂的投靠處；文王在智慧
方面，更是以他高明的秉賦而將伏羲氏的易經八卦擴演成為六十四卦，做為世人為人處事的
法則，影響后代至深至遠；文王的道德、智慧至今仍然令人歌頌不已。猶令人感念的是太妊
的胎教之功與太姒的輔助之德，她們兩位好像兩盞明亮的燈，互相照映，而更顯出光明；也
好像兩只手，互相搓洗，而更能洗得乾凈；倘若人間要永遠光朗、清凈，就永遠要有賢母、
賢婦。目前國家處在動蕩患難之中，更是需要更多像太妊的賢母，像太姒的賢婦 .
岳母刺字，而是歷史上一個很著名的故事，說的是宋代愛國英雄岳飛的母親勵子從戎，并將”精忠報國”刺寫在兒子背上的故事。岳母也被國人尊為賢母，為中國歷史上三大賢母之一，“岳母刺字”因此成為中華民族的母教經典。

　　“岳母刺字”故事版本較多，不過說法大同小異，我們不妨先回顧一下。八百多年以前，河南省湯陰縣岳家莊的一戶農民家里，一個小男孩出生了，他就是岳飛。

　　岳飛出生不久，遇黃河決口，家被滔滔黃河水沖走，雖然從小家境貧寒，但家教甚嚴。一次，岳飛有幾個結拜兄弟，因為沒有飯吃，約岳飛去攔路搶劫，岳飛想到母親平時的教導，沒有答應。母親知道后說：“孩子，你做得對，人窮志不窮，咱不能做那些傷天害理的事！”

　　母親擔心日后還有不良少年來勾引岳飛，做出不忠之事，于是禱告上蒼神靈和祖宗，在岳飛背上刺了”精忠報國”四字。岳母刺字時，先在岳飛脊背上，用毛筆書寫，再用繡花針刺就，然后涂以醋墨，使永不褪色。從此，”精忠報國”四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上。后來，岳飛以”精忠報國”為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一名抗金名將

我總結了一下，我家的情感教育體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、從不進行精神懲罰
這是我們家里的一個原則，從不進行精神懲罰，從不給別人難看的臉色，從不用 “我不理你”作為對別人錯誤的反應，雖然我們家主張打人，但從不在發(fā)怒的時候打人：而且所有的打都是在民主表決后進行，即使被打者也心悅誠服。
給別人臉色看是把自己不愉快的情緒傳遞給人家，不理人是打冷戰(zhàn)，對別人進行精神摧殘，在深深傷害別人的時候也同樣傷害著自己，精神懲罰對家人朋友的傷害程度遠甚于肉體的懲罰。而一個燦爛的笑容，一句得體的夸獎，可以讓人高興好幾個小時甚至是好幾天。
二、從不考驗家人的情感
在我的生日前，他媽媽告訴兒子：“你爸爸的生日就要到了，你要如何表示呢?”
兒子說：“我們兩個請他吃頓飯吧，錢一人一十?！?后來他媽媽和他打賭，誰輸誰負擔飯錢，結果兒子勝了。我生日那天，一家人到福滿樓吃了頓中式快餐，吃得很高興。
類似這樣的事，我們從來不這樣想：過兩天就是我的生日了，我不告訴他們，我要考驗考驗他們，看他們能不能記著，如果他們忘了就是他們心里沒我。假如這樣想，到時候真的忘了，就會把增進感情的高興事變成了傷害感情的煩心事。
三、教兒子學會付出
這一點我從來沒有給孩子說過，但我是這樣做的，同時他也主動這樣做。
我喜歡打乒乓球、羽毛球，孩子也喜歡，我經常在下班后先回家接他，然后再一起到單位打球。前一段街鋪設管道，路很不好走，接他一個來回需要40多分鐘時間，但只要他想來，我都會去接他?；貋斫铀褪俏覟榱怂目鞓范龀龅臓奚透冻?，這些他都明白。同樣他也會為了我、為了家付出一些。例如看電視的時候，到“新聞聯(lián)播”、“經濟報道”的時間，不論有他多么愛看的電視片，如果我有要求，他都會轉換頻道；他玩游戲即使到最精彩處，如果我需要用電腦寫稿子，他都會把電腦讓出來……這是他的付出。
四、寬松的環(huán)境，細致的關懷
隨著孩子慢慢地長大，我們對他特殊的關心和要求也慢慢地少了。他有自己的房間，他房間里的東西由他自己負責整理，我們幾乎不去干涉，購買零食和玩具的事我們也不過問。上下學，從二年級時就是他自己走著去。交什么樣的朋友也是他自己選擇，當他征求我們的意見時，我們才說出自己的想法。結果他的朋友都是各方面很不錯的孩子。可以說他生活在一個非常寬松的環(huán)境中。
但我們同樣也注意對他的關懷，他的早飯吃了多少?是不是該換個花樣?上街時如果人多，我就拉著他的手，他也喜歡被我拉著。這只是情感的傳遞。每天晚上睡覺前，只要我在家，都會在他的床前讀半個小時的故事，—到周末的晚上，我們3個人一起打撲克，或躺在沙發(fā)上相擁著看電視。周六的上午，他經常和我一起躺在被窩里復習一周的學習內容，他的頭枕著我的胳膊……
我在他心目中是什么形象，他沒有直接告訴過我，后來我還是聽他同學的家長說，他經常在同學的家里提起我，既敬佩又充滿感情。

是的，意思就是父母是孩子飛向更遠更高目標的基礎，只有通過正確的方式方法給孩子注入能量，孩子才能向正確的方向奮力的前進。

方某，性格內向，孤獨郁悶，屬于抑郁質型。平時沉默寡言。課堂上總是呆呆地坐，不動腦，不動手做作業(yè)，不愿回答老師的提問，課間很少到室外玩耍，有時在座位上一坐就是半天，從不主動與他人接觸。對班級集體的事從不關心，絕不積極主動參與。上學、放學喜歡獨自行走。學習成績差，經常不做作業(yè)。作為班主任，我常常找其談話，可她總是很少開口或是簡單敷衍或是閉口不言。
方某原有一個幸福美滿的家庭，爺爺是退休干部，爸爸在銀行有一官半職，媽媽在公司上班?？刹坏?歲的她父母離異，拋棄她不管，并各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭后搬到單位宿舍住，由爺爺奶奶照顧其學生和生活。我認為方某變成這樣孤獨郁悶的性格，是由于父母的離異，缺少父母的關愛造成的。同時，爺爺奶奶已上年紀，只能照顧其生活，對學習無能力輔導，監(jiān)督，就造成了學習成績差的另一方面原因。因此，老師加強與其父母的聯(lián)系，說服其父母，雖然離異了，也要盡父母的責任，使其感覺到父母還是愛她的。
在師生間、同學間架起愛的橋梁，使她感受到集體的溫暖。
組織班上開朗、活潑、優(yōu)秀的同學常輔導其學習，課余和她做游戲。在她生日那天，同學們?yōu)樗I來了生日蛋糕，籌辦了別開生面的生日活動，同學們用熱情真誠的友誼溫暖了她的心靈，讓她體會到集體中那家庭般的溫暖。望著那一支支灼熱的蠟燭，她流下滾動的眼淚說：“老師、同學們，你們是我的父母，我永遠忘不了你們對我的愛，我要好好學習，報答你們對我的愛?！狈侥畴m然成績差，但她對美術有興趣。因此，利用其對美術的興趣，在班上開展書畫比賽活動。每次活動，她的作品都獲獎，老師和同學都為她祝賀。通過活動，使其感覺到自己不是樣樣比別人差。美術作品獲獎，使其體會到成功的喜悅，展示了自己的優(yōu)勢，證實了自己的價值，以此提高了自信心。美術的成功，所帶來的自信，會遷移到其它方面的活動和學習班中去，每次活動結束，她的臉上都露出了舒心的笑容，我就主動摸摸她的頭，指點她學習也要像畫畫那樣努力，學習班成績會趕上來的。通過書畫活動，她對學習慢慢產生了興趣。
通過開展系列活動輔導，方某取得下列的變化：
性格不再那樣孤獨，開始活潑起來了，見到老師能主動打招呼，在班上也有了知心朋友，能主動和老師傾吐心事，對班集體活動也能積極參與了對學習也開始產生了興趣，課堂上專心聽，有時還舉手要求發(fā)言，家庭作業(yè)基本能按時完成，學科成績穩(wěn)步提高。方某的轉變過程，告訴我們，對學生正確的心理健康輔導，是轉化他們的重要手段，因此，老師要深入了解其存在什么心理障礙，有針對性地進行心理健康教育。

較早的是卡爾.威特，最近的虎媽，到國內的鄭淵潔和袁小逸。

　　人才素質的培養(yǎng)要依靠家庭、學校和社會,而家庭教育對學生發(fā)展影響的獨特價值是終身的,也是至關重要的,是任何學校教育無法代替的。下面是我為大家整理的學生家庭教育案例，一起來看看吧!
　　學生家庭教育案例一
　　教育孩子，首先應該做一個有教養(yǎng)的家長。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶，讓孩子知道敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德;在社會上要遵守公共道德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，教育孩子不要在同學中去比闊;要讓孩子有羞恥感，同時，要知錯必改;要養(yǎng)成團結協(xié)作的好習慣，在社會上樂于助人。教育孩子，就應該創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。要建立平等互助的人際關系，不要動不動就以家長自居發(fā)號施令;在發(fā)現(xiàn)孩子的長處時要及時表揚，相反，在發(fā)現(xiàn)他的行為規(guī)范出現(xiàn)偏差時，要及時批評;要杜絕言行不一致的事情。

　　我家孩子從小就有愛著急做事魯莽的毛病。記得在他7歲的時候我給他買了一副拼圖，拿回家后他馬上就玩了起來，由于拼圖碎片比較多，圖案又很復雜。拼了一會兒他就沒有耐心了，氣得他把拼圖撒了一地。當時我非常生氣，責備他把拼圖收拾好。他就是不收拾。這時她媽媽向我擠了擠眼，暗示我不要生氣。我壓了壓心里的火，蹲下身來耐心的對他說：“來，咱們倆一起把他完成好不好?！彼c了點頭。我們兩個坐下來，他看到了拼一下我看到了拼一下，相互合作。經過我們的共同努力，一張漂亮的鎧甲勇士展現(xiàn)在我們的面前。兒子高興的和我擊了一下手掌。我對他說：“做什么事情都要有耐心，不能魯莽行事。有句古話說得好“只要功夫深鐵杵磨成針”意思就是做事情要有耐心，一根很粗的鐵棒也能把它磨成細小的鋼針。”他一本正經的說：“恩，我明白了?！?br/> 　　學生家庭教育案例二
　　暑假里兒子喜歡在小區(qū)內的水泥上和一群小孩瘋玩，賽跑，滑滑板，打打鬧鬧。小區(qū)里的汽車越來越多，尤其到了上下班時間，車來車往，特別危險。 苦口婆心地勸說了很多次，但是兒子就是經不住其他小伙伴的誘惑。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)道路上有一只被汽車壓死的小動物，我突然靈機一動，覺得教育兒子的機會來了。我把小區(qū)轉了個遍，才找到了正在滑滑板追趕一個騎自行車的小伙伴的兒子。我對兒子大喊：“休息一下，陪媽媽散會兒步?！眱鹤訕O不情愿地停下來，氣呼呼地走在我前面。走了不一會兒他自己發(fā)現(xiàn)了路上的異物，他驚奇地問：“這是什么啊?”我說：“你仔細觀察一下，別用手摸?！眱鹤佣⒅@個被汽車壓得面目全非的小動物，抬起頭，皺著眉頭，說：“看這皮毛和尾巴，好像是一條小狗，怎么變成這樣了啊?怎么回事啊?”“這只小狗在路上玩，一輛汽車飛快地開過來，結果------- ”兒子驚恐地說：“結果它被汽車給壓扁了!”這時在他的天真的眼神中，我第一次看見了恐懼。這一天，兒子沒有在水泥路上玩------ 第二天傍晚時分，我又發(fā)現(xiàn)兒子和一群孩子在水泥路上，我正準備沖過去發(fā)火，突然聽見兒子站到綠化帶旁對著小伙伴大叫：“不能在水泥路上玩了，汽車會把你們壓扁的!”

　　正如許多教育家所言，家庭教育實際上是一門“動心”的藝術，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往會蒼白而無力。
　　學生家庭教育案例三
　　我們做家長的都希望自己的孩子長大后成材，尤其是當今的孩子，出生下來就是繁榮盛世“4+1”家族組合的年代，對于孩子難免有些溺愛，這種心情大家都是理解的。但過分溺愛造成孩子不當?shù)纳盍晳T和畸形的心理定勢。逐漸脫離了社會生活的正常軌道。反之，過分嚴厲，又抑制了孩子的個性發(fā)展，極有可能造成孩子對父母教育不當，產生惡性情感反應。

　　做為家長，我們一定要尊重孩子，在家庭教育中，家長要與孩子平等相待，既是孩子的父母又是孩子的朋友，站在孩子的立場上理解孩子。走進孩子的內心，充分體會孩子的心情與感受，需要我們做父母的多去了解孩子，用引導的方法或用代替的方法說出自己的心理感受，當孩子和家長交談時，家長要耐心傾聽，在此同時，也給孩子樹立一個榜樣，學會認真傾聽別人講話。

　　孩子不聽話，不守規(guī)矩的時候，我們只要用眼神和行動來表明我們的立場，孩子是很容易意識到自己的不對。在女兒小的時候，有一次我正拿著剪刀給女兒裁衣服，她看見了說：“媽媽，我也要剪刀?！蔽液退f：“寶貝,這剪刀很快，用不好會傷到手的!”女兒不高興的說“不，我就要?！狈磸袜饺轮?。我又和她講了以前有一個孩子因為拿著剪刀玩，不小心摔倒被剪刀刺傷的故事。女兒還是不高興,接著哭鬧起來，我很嚴厲的對她說：“媽媽不會因為你哭就會同意你的要求?！蔽蚁露Q心不去理她。因為哭泣是孩子的最慣用的方法，一般情況下

　　只要孩子哭，我們就會心疼而滿足孩子的要求。一旦滿足，下次她為了達到自己的要求，就會采取哭鬧的方法，如果不去理睬并告訴她這種方法行不通，她會知道她的要求是不對的，用哭鬧的方法也解決不了問題，下次就不會以此來要求家長滿足她的要求了。

　　培養(yǎng)孩子愛閱讀的習慣，我女兒很小時，我們就和她一起看<<幼兒畫報》》，在看書的同時，也培養(yǎng)了孩子能專注的做一件事，我經常給她讀畫報上的故事，讓她從書中感受到一些樂趣，從而喜歡上書籍，上學后在和她一起讀課文時，發(fā)現(xiàn)女兒不太想讀時，我會和她說：“寶貝，媽媽和你比賽朗讀課文咋樣?看誰讀的聲音響亮，又帶有感情色彩?”接著女兒非常高興而且很有自信的說：“好吧!”我讀的時候，讓女兒當裁判。我對女兒說：“寶貝，看好書上的句子?！蔽視室饴┑艟渥又械哪硞€字或故意發(fā)錯音，女兒會準確并及時給我糾正。同時也讓孩子體會到讀書的樂趣，把閱讀作業(yè)順利完成。

　　家長的日常行為習慣對孩子具有示范的作用。孩子是家長的影子，家長的某些習慣可以在自己的孩子身上找到，因此，在日常生活中，我們要注意改掉自己身上的不良習慣。避免把不良習慣帶給孩子。用好的思想品質去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習慣的養(yǎng)成起到示范作用。記得女兒第一次把西瓜先給爺爺奶奶、記得女兒第一次掃地、第一次整理房間??。在生活中，還有許多值得我們去關心和引導的事，教孩子做一些力所能及的事。

　　我們當父母的，要多拿出時間來關心孩子，增加與孩子的交流，讓孩子多參加活動，讓孩子多知道一些做人的道理?？傊屛覀兊暮⒆幽軌虺蔀橐粋€老師心中的好學生，父母心中的好孩子，期盼我們每個家庭中的兒女都能成為一個最優(yōu)秀的好孩子!
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