家庭教育案例1500字
另一方面,不清楚您的家庭有否在小孩的不同成長(zhǎng)階段進(jìn)行相應(yīng)的性教育,這包括在年級(jí)小一些時(shí)候(幼兒期)的性別教育與認(rèn)識(shí),正面的幫助小孩知道男女有別,男人的身體是什么樣子,他也是個(gè)小小男人,他的身體將會(huì)怎么樣慢慢長(zhǎng)大和爸爸一樣。女人的身體是什么樣子,我們男人要如何尊重和保護(hù)女人。我們要怎么樣尊重和回避異性的身體,又要如何尊重和保護(hù)我們自己的身體……等這些話(huà)題是否在不同時(shí)期和孩子在正式的氣氛中談起?如果沒(méi)有,應(yīng)該馬上有這樣的時(shí)間了。不能等到小孩發(fā)育后再談。等到他發(fā)育時(shí),大概他也不見(jiàn)得會(huì)和從沒(méi)有和他談及此話(huà)題的父母那么容易談?wù)撨@個(gè)他正不知所措的話(huà)題。更重要是,當(dāng)心哦,你的小孩完全有機(jī)會(huì)在你沒(méi)有和他正面談?wù)撨@個(gè)話(huà)題之前已經(jīng)通過(guò)別的方式了解性了,而別的方式中,最怕是負(fù)面的傳播工具給他們的信息。所以父母應(yīng)該要趕在這些負(fù)面影響之前給小孩子最正確和健康的性認(rèn)識(shí)。
為了小孩的生理和心理的健康,包括對(duì)性別的健康認(rèn)知,家長(zhǎng),請(qǐng)盡快幫助你的小孩在對(duì)性的認(rèn)知上走入正軌吧。與小孩子分房睡是首要的哦。
愿你和孩子都能順利的度過(guò)這段成長(zhǎng)的煩惱。
這個(gè)具體做法每個(gè)人不同,要自己真實(shí)經(jīng)歷起碼也要自己有一些頭緒才可以寫(xiě)出來(lái)的.
一忌嬌,嬌子不會(huì)成好苗;
二忌慣,慣成惡習(xí)不易改;
三忌松,松于自流兒不聰;
四忌護(hù),護(hù)錯(cuò)袒短終生誤;
五忌縱,縱子邪僻實(shí)無(wú)用;
六忌溺,溺愛(ài)過(guò)分總生弊;
七忌哄,哄得孩子理不懂;
八忌嚇,嚇得膽怯遇事怕;
九忌蠻,蠻橫無(wú)理事情害;
十忌打,打得孩兒說(shuō)謊話(huà)。
寫(xiě)作思路及要點(diǎn):以家庭教育成功的典型案例為例,保持一定真實(shí)性。
正文:
劉微是高三的一名女生,愛(ài)好廣泛,善于交際,喜歡體育運(yùn)動(dòng),會(huì)打太極拳、書(shū)法、鋼琴。每個(gè)愛(ài)好都小有成就,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)高中也是名列前茅,應(yīng)該是父母所期望中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
劉慶山是劉微的父親,當(dāng)年劉微以全市第一名的成績(jī)考入重點(diǎn)高中時(shí)。 劉微從小體弱多病,所以爸爸、媽媽對(duì)孩子的培養(yǎng)付出了很大的辛苦。孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌蜃層H屬幫助照顧孩子,他們覺(jué)得教育孩子是父母的事,別人替代不了。
劉微從五歲的時(shí)候在父親的陪伴下,天天堅(jiān)持晨練,風(fēng)雨無(wú)阻,三年從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。一直堅(jiān)持到孩子上了小學(xué),孩子隨著鍛煉時(shí)間的推移體質(zhì)越來(lái)越好。在鍛煉的三年里和孩子愉快地溝通,解答孩子的提問(wèn),共同學(xué)習(xí)各門(mén)的知識(shí)。
孩子十歲時(shí),父母引導(dǎo)孩子開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ),小學(xué)畢業(yè)期間自學(xué)完了初中英語(yǔ),初中時(shí)自學(xué)完高中的英語(yǔ)。劉慶山說(shuō),孩子從小在學(xué)習(xí)時(shí),他們就不陪在她的旁邊,但他們的習(xí)慣是在別的房間看書(shū)或看電視陪伴她。等孩子學(xué)完了睡覺(jué)了,才和孩子一起去睡覺(jué)。
因?yàn)樯衔绾⒆佑媚X很多,早餐他們總是做孩子喜歡吃的食物,讓孩子早餐吃飽。這些年就是這樣堅(jiān)持下來(lái)的,教育孩子貴在堅(jiān)持。
劉微是個(gè)很出色的孩子。劉微的出色不是偶然的,而是與她的父母培養(yǎng)教育分不開(kāi)的。應(yīng)該說(shuō)她的爸媽為她創(chuàng)造的家庭教育氛圍適應(yīng)了孩子成長(zhǎng)的需求,促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。
一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,努力積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子家庭氛圍。
二、不寵、不溺愛(ài)孩子。劉微是個(gè)獨(dú)生女,但在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母沒(méi)有去溺愛(ài)她,相反家庭成員關(guān)系融洽,相互尊重,孩子喜歡和父母溝通交流。
三、孩子有著多彩業(yè)余生活。劉微的業(yè)余生活豐富,特別是父母從小帶劉微堅(jiān)持鍛煉,鍛煉增強(qiáng)了身體素質(zhì),讓孩子的生活起居十分有規(guī)律,有了堅(jiān)忍不拔的毅力。這些都對(duì)孩子的性格和學(xué)業(yè)都起到了積極的作用。
四、孩子自己能養(yǎng)就能自己教育。一個(gè)父母如果沒(méi)有決心去教育自己的孩子,難道就能相信別人會(huì)把您的孩子教育好嗎?教育不能指望他人,這絕對(duì)是家庭教育不能動(dòng)搖的根基。劉慶山夫婦對(duì)孩子很有責(zé)任心,教育觀(guān)念和方法一致,在教育上沒(méi)有指望別人。
五、父母在學(xué)習(xí)能力上有意識(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)。劉微的父母在孩子的學(xué)習(xí)上,態(tài)度端正、松緊適度,不是只注意孩子的成績(jī),更注重孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng),特別是在英語(yǔ)上付出很多的努力,也取得值得讓人羨慕的成果。
故事出自《列女傳、母儀、鄒孟軻母》:“鄒孟軻之母也,號(hào)孟母,其舍正墓。孟子之少也,嬉游為墓間之事,踴躍筑埋。孟母曰:‘此非吾所以居處也?!巳?。舍市傍。其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣(mài)之事。孟母又曰:‘此非吾所居處子也?!瘡?fù)徒舍學(xué)宮之傍。其嬉戲乃設(shè)俎豆,揖讓進(jìn)退。孟母曰:‘真可以居吾子矣!’遂居之。及孟子長(zhǎng),學(xué)六藝,卒成大儒之名?!贝笠馐钦f(shuō),孟子家住在墳?zāi)沟母浇?。孟子年少時(shí),喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍。孟母見(jiàn)此情景,就覺(jué)得這個(gè)地方不適合居住,于是就帶著孟子搬遷到市場(chǎng)附近居住下來(lái)??墒?,孟子又玩鬧著學(xué)商人買(mǎi)賣(mài)的事情。孟母又覺(jué)得此處也不適合孟子居住,于是又搬遷到書(shū)院旁邊住下來(lái)。此時(shí),孟子便模仿儒生學(xué)作禮儀之事。孟母認(rèn)為,這正是孟子所適宜居住的地方,于是就定居下來(lái)了。待到孟子年齡稍長(zhǎng),通學(xué)六藝,最終成為一代大儒。
周朝的文王就是典型賢母教育成功的例子,由於文王的母親太妊苦心孤詣的發(fā)明胎
教,在這懷胎十月之時(shí),母子氣息相通之際,太妊就至敬至慎的端正好自己的視聽(tīng)言動(dòng),讓
胎兒時(shí)期的文王就接受一股堂堂正正的氣息,太妊可以說(shuō)是真正懂得愛(ài)子之道的母親;并且
太妊夫人也不因?yàn)閼烟サ木壒识菹?,仍然一如以往的?zhí)理家務(wù)、躬耕農(nóng)作,一直到臨盆之
前仍然還在農(nóng)地旁工作,臨時(shí)來(lái)不及回家生產(chǎn),而在附近的馬廄裏生下文王,太妊這份勤勞
的母德正是文王后來(lái)能勤理國(guó)政的最好身教。太妊生下文王之后仍然不斷的啟發(fā)引導(dǎo)教育文
王,文王長(zhǎng)大之后娶了一位有仁愛(ài)胸襟、賢淑氣質(zhì)的太姒來(lái)幫助他治理家室;由於太姒的開(kāi)
發(fā)與太姒的輔助而造就了圣德昭昭,睿智英明、德智兼?zhèn)渚哂兄螄?guó)能力的文王;文王在品德
方面能夠敬事尊長(zhǎng),禮賢下士,以致於當(dāng)時(shí)像散宜生、太顛、鬻子、辛甲大夫這些有德有學(xué)
的人士都很樂(lè)意與他共同辦理國(guó)事,將當(dāng)時(shí)的周?chē)?guó)治理得欣欣向榮,到處充滿(mǎn)著和樂(lè)禎祥的
景象,而使住在很遙遠(yuǎn)地方的伯夷、叔齊兩位歷史上有名的賢人都不計(jì)路途跋涉之苦而來(lái)歸
向文王,除此之外更使當(dāng)時(shí)在商紂王暴政統(tǒng)治下的苦難百姓有個(gè)安樂(lè)的投靠處;文王在智慧
方面,更是以他高明的秉賦而將伏羲氏的易經(jīng)八卦擴(kuò)演成為六十四卦,做為世人為人處事的
法則,影響后代至深至遠(yuǎn);文王的道德、智慧至今仍然令人歌頌不已。猶令人感念的是太妊
的胎教之功與太姒的輔助之德,她們兩位好像兩盞明亮的燈,互相照映,而更顯出光明;也
好像兩只手,互相搓洗,而更能洗得乾凈;倘若人間要永遠(yuǎn)光朗、清凈,就永遠(yuǎn)要有賢母、
賢婦。目前國(guó)家處在動(dòng)蕩患難之中,更是需要更多像太妊的賢母,像太姒的賢婦 .
岳母刺字,而是歷史上一個(gè)很著名的故事,說(shuō)的是宋代愛(ài)國(guó)英雄岳飛的母親勵(lì)子從戎,并將”精忠報(bào)國(guó)”刺寫(xiě)在兒子背上的故事。岳母也被國(guó)人尊為賢母,為中國(guó)歷史上三大賢母之一,“岳母刺字”因此成為中華民族的母教經(jīng)典。
“岳母刺字”故事版本較多,不過(guò)說(shuō)法大同小異,我們不妨先回顧一下。八百多年以前,河南省湯陰縣岳家莊的一戶(hù)農(nóng)民家里,一個(gè)小男孩出生了,他就是岳飛。
岳飛出生不久,遇黃河決口,家被滔滔黃河水沖走,雖然從小家境貧寒,但家教甚嚴(yán)。一次,岳飛有幾個(gè)結(jié)拜兄弟,因?yàn)闆](méi)有飯吃,約岳飛去攔路搶劫,岳飛想到母親平時(shí)的教導(dǎo),沒(méi)有答應(yīng)。母親知道后說(shuō):“孩子,你做得對(duì),人窮志不窮,咱不能做那些傷天害理的事!”
母親擔(dān)心日后還有不良少年來(lái)勾引岳飛,做出不忠之事,于是禱告上蒼神靈和祖宗,在岳飛背上刺了”精忠報(bào)國(guó)”四字。岳母刺字時(shí),先在岳飛脊背上,用毛筆書(shū)寫(xiě),再用繡花針刺就,然后涂以醋墨,使永不褪色。從此,”精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字就永不褪色地留在了岳飛的后背上。后來(lái),岳飛以”精忠報(bào)國(guó)”為座右銘,奔赴前線(xiàn),英勇殺敵,立下赫赫戰(zhàn)功,成為一名抗金名將
一、從不進(jìn)行精神懲罰
這是我們家里的一個(gè)原則,從不進(jìn)行精神懲罰,從不給別人難看的臉色,從不用 “我不理你”作為對(duì)別人錯(cuò)誤的反應(yīng),雖然我們家主張打人,但從不在發(fā)怒的時(shí)候打人:而且所有的打都是在民主表決后進(jìn)行,即使被打者也心悅誠(chéng)服。
給別人臉色看是把自己不愉快的情緒傳遞給人家,不理人是打冷戰(zhàn),對(duì)別人進(jìn)行精神摧殘,在深深傷害別人的時(shí)候也同樣傷害著自己,精神懲罰對(duì)家人朋友的傷害程度遠(yuǎn)甚于肉體的懲罰。而一個(gè)燦爛的笑容,一句得體的夸獎(jiǎng),可以讓人高興好幾個(gè)小時(shí)甚至是好幾天。
二、從不考驗(yàn)家人的情感
在我的生日前,他媽媽告訴兒子:“你爸爸的生日就要到了,你要如何表示呢?”
兒子說(shuō):“我們兩個(gè)請(qǐng)他吃頓飯吧,錢(qián)一人一十。” 后來(lái)他媽媽和他打賭,誰(shuí)輸誰(shuí)負(fù)擔(dān)飯錢(qián),結(jié)果兒子勝了。我生日那天,一家人到福滿(mǎn)樓吃了頓中式快餐,吃得很高興。
類(lèi)似這樣的事,我們從來(lái)不這樣想:過(guò)兩天就是我的生日了,我不告訴他們,我要考驗(yàn)考驗(yàn)他們,看他們能不能記著,如果他們忘了就是他們心里沒(méi)我。假如這樣想,到時(shí)候真的忘了,就會(huì)把增進(jìn)感情的高興事變成了傷害感情的煩心事。
三、教兒子學(xué)會(huì)付出
這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有給孩子說(shuō)過(guò),但我是這樣做的,同時(shí)他也主動(dòng)這樣做。
我喜歡打乒乓球、羽毛球,孩子也喜歡,我經(jīng)常在下班后先回家接他,然后再一起到單位打球。前一段街鋪設(shè)管道,路很不好走,接他一個(gè)來(lái)回需要40多分鐘時(shí)間,但只要他想來(lái),我都會(huì)去接他。回來(lái)接他就是我為了他的快樂(lè)而做出的犧牲和付出,這些他都明白。同樣他也會(huì)為了我、為了家付出一些。例如看電視的時(shí)候,到“新聞聯(lián)播”、“經(jīng)濟(jì)報(bào)道”的時(shí)間,不論有他多么愛(ài)看的電視片,如果我有要求,他都會(huì)轉(zhuǎn)換頻道;他玩游戲即使到最精彩處,如果我需要用電腦寫(xiě)稿子,他都會(huì)把電腦讓出來(lái)……這是他的付出。
四、寬松的環(huán)境,細(xì)致的關(guān)懷
隨著孩子慢慢地長(zhǎng)大,我們對(duì)他特殊的關(guān)心和要求也慢慢地少了。他有自己的房間,他房間里的東西由他自己負(fù)責(zé)整理,我們幾乎不去干涉,購(gòu)買(mǎi)零食和玩具的事我們也不過(guò)問(wèn)。上下學(xué),從二年級(jí)時(shí)就是他自己走著去。交什么樣的朋友也是他自己選擇,當(dāng)他征求我們的意見(jiàn)時(shí),我們才說(shuō)出自己的想法。結(jié)果他的朋友都是各方面很不錯(cuò)的孩子??梢哉f(shuō)他生活在一個(gè)非常寬松的環(huán)境中。
但我們同樣也注意對(duì)他的關(guān)懷,他的早飯吃了多少?是不是該換個(gè)花樣?上街時(shí)如果人多,我就拉著他的手,他也喜歡被我拉著。這只是情感的傳遞。每天晚上睡覺(jué)前,只要我在家,都會(huì)在他的床前讀半個(gè)小時(shí)的故事,—到周末的晚上,我們3個(gè)人一起打撲克,或躺在沙發(fā)上相擁著看電視。周六的上午,他經(jīng)常和我一起躺在被窩里復(fù)習(xí)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,他的頭枕著我的胳膊……
我在他心目中是什么形象,他沒(méi)有直接告訴過(guò)我,后來(lái)我還是聽(tīng)他同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),他經(jīng)常在同學(xué)的家里提起我,既敬佩又充滿(mǎn)感情。
父親在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用,他們是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的支柱之一。父親可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育。
榜樣作用:父親應(yīng)該自己先做到好榜樣,讓孩子從小就受到正確消薯的引導(dǎo)和影響。
諄諄鬧衫教導(dǎo):父親可以借助日常生活中的點(diǎn)滴事情,向孩子傳授道理和知識(shí),讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)自主思考和判斷。
親情陪伴:父親應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求,用心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界,并給予理解和鼓勵(lì)。
知識(shí)啟蒙:父親可以利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為孩子提供有針對(duì)性的科普教育,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
例如,某位父親在教育孩子時(shí),采用了以上的教育方法。他每天都會(huì)與孩子交流,耐心傾聽(tīng)孩子的想法和疑拿彎者慮,并給予他們正確的引導(dǎo)和答案。同時(shí),他還會(huì)定期帶孩子外出參觀(guān)博物館、圖書(shū)館等地,給孩子們提供更多的知識(shí)和體驗(yàn)。這些教育方法讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成了獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的品質(zhì),為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
方某原有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭,爺爺是退休干部,爸爸在銀行有一官半職,媽媽在公司上班??刹坏?歲的她父母離異,拋棄她不管,并各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭后搬到單位宿舍住,由爺爺奶奶照顧其學(xué)生和生活。我認(rèn)為方某變成這樣孤獨(dú)郁悶的性格,是由于父母的離異,缺少父母的關(guān)愛(ài)造成的。同時(shí),爺爺奶奶已上年紀(jì),只能照顧其生活,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)能力輔導(dǎo),監(jiān)督,就造成了學(xué)習(xí)成績(jī)差的另一方面原因。因此,老師加強(qiáng)與其父母的聯(lián)系,說(shuō)服其父母,雖然離異了,也要盡父母的責(zé)任,使其感覺(jué)到父母還是愛(ài)她的。
在師生間、同學(xué)間架起愛(ài)的橋梁,使她感受到集體的溫暖。
組織班上開(kāi)朗、活潑、優(yōu)秀的同學(xué)常輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),課余和她做游戲。在她生日那天,同學(xué)們?yōu)樗I(mǎi)來(lái)了生日蛋糕,籌辦了別開(kāi)生面的生日活動(dòng),同學(xué)們用熱情真誠(chéng)的友誼溫暖了她的心靈,讓她體會(huì)到集體中那家庭般的溫暖。望著那一支支灼熱的蠟燭,她流下滾動(dòng)的眼淚說(shuō):“老師、同學(xué)們,你們是我的父母,我永遠(yuǎn)忘不了你們對(duì)我的愛(ài),我要好好學(xué)習(xí),報(bào)答你們對(duì)我的愛(ài)?!狈侥畴m然成績(jī)差,但她對(duì)美術(shù)有興趣。因此,利用其對(duì)美術(shù)的興趣,在班上開(kāi)展書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)。每次活動(dòng),她的作品都獲獎(jiǎng),老師和同學(xué)都為她祝賀。通過(guò)活動(dòng),使其感覺(jué)到自己不是樣樣比別人差。美術(shù)作品獲獎(jiǎng),使其體會(huì)到成功的喜悅,展示了自己的優(yōu)勢(shì),證實(shí)了自己的價(jià)值,以此提高了自信心。美術(shù)的成功,所帶來(lái)的自信,會(huì)遷移到其它方面的活動(dòng)和學(xué)習(xí)班中去,每次活動(dòng)結(jié)束,她的臉上都露出了舒心的笑容,我就主動(dòng)摸摸她的頭,指點(diǎn)她學(xué)習(xí)也要像畫(huà)畫(huà)那樣努力,學(xué)習(xí)班成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。通過(guò)書(shū)畫(huà)活動(dòng),她對(duì)學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生了興趣。
通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)輔導(dǎo),方某取得下列的變化:
性格不再那樣孤獨(dú),開(kāi)始活潑起來(lái)了,見(jiàn)到老師能主動(dòng)打招呼,在班上也有了知心朋友,能主動(dòng)和老師傾吐心事,對(duì)班集體活動(dòng)也能積極參與了對(duì)學(xué)習(xí)也開(kāi)始產(chǎn)生了興趣,課堂上專(zhuān)心聽(tīng),有時(shí)還舉手要求發(fā)言,家庭作業(yè)基本能按時(shí)完成,學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提高。方某的轉(zhuǎn)變過(guò)程,告訴我們,對(duì)學(xué)生正確的心理健康輔導(dǎo),是轉(zhuǎn)化他們的重要手段,因此,老師要深入了解其存在什么心理障礙,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育。
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