腦力訓練課程

全腦課程的專注力訓練如下：

聽覺專注力—既能提升集中性，又能增強聽力的辯音法家長讀一篇孩子沒聽過的文章，要求孩子邊聽邊找出指定內容。如：邊聽邊找出所有的“的”字，聽到一個拍一下手，讀完全文后再統(tǒng)計。

訓練一段時間后，可增加難度，如找成語，找數量詞，找表示顏色的詞等等。開始訓練時，家長朗讀的速度可稍慢，以后速度逐漸加快。觸覺專注力—增強孩子自控力和耐心的多米諾骨牌

“難以集中注意力”的孩子，可以通過骨牌堆放的游戲，幫助耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能將單一的動作堅持多久的訓練。

因為我們不能指望孩子所面臨的所有學習科目都是多變、有趣、富有挑戰(zhàn)性的，遇到重復訓練會不會使孩子犯“老毛病”？所以，骨牌訓練無論對心神的專一、 心神集中的持續(xù)時間，都是一個極好的練習。視覺專注力—撲克游戲可鍛煉高度集中和快速反應能力

取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2,黑桃3,方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2,讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后讓他報出梅花2在哪兒。如猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。

思維訓練課程有智慧源思維訓練課程1-12歲、火花思維、豌豆思維。在人的大腦發(fā)育當中有一塊高級的區(qū)域—額葉，它負責思維、演算、與個體情感的需求。但隨著兒童年齡的不斷增長，由于學校、家庭、社會環(huán)境的因素等等影響著兒童大腦的額葉功能，使之思維能力受限。

所以要在兒童0-12歲思維關鍵期內，給孩子進行思維能力訓練，養(yǎng)成良好的思維習慣。

火花思維，專注于3-12歲兒童數學思維教育，精心研發(fā)專注十年積累打造精品數學思維課程，高品質小班在線教學，游戲級互動，超強課堂感染力，全面提升孩子的數學邏輯思維能力，讓孩子愛學習會思考。

豌豆思維專注于2-12歲少兒的數學邏輯思維、專注力以及學習習慣的培養(yǎng)。豌豆思維課程抓住孩子邏輯力培養(yǎng)的黃金窗口期，引用國際6E教學法，通過在線課堂的交互式教學，引導孩子逐步培養(yǎng)對數學的興趣、培養(yǎng)數學思維。

上思維訓練課的好處

1、科學研究表明后天的環(huán)境能夠顯著影響孩子大腦神經元細胞的相互鉸鏈，從而影響孩子的智力發(fā)育。經過思維訓練，孩子的思維能力有顯著提升的空間。

2、幼兒英語、音樂藝術、奧數等知識技能型的訓練不能替代思維訓練。思維訓練的重點是全面和均衡。必須是精心設計的系統(tǒng)化的專門思維訓練課程方可達到這個效果。

3、思維能力直接關系到孩子的學習能力，直接影響孩子在學校的表現。因此，投資思維能力這個萬能鑰匙，具有很高的回報率。

4、思維訓練和知識技能灌輸不同，思維訓練存在一個短暫的機會窗口。這個機會窗口對應于兒童大腦迅速的發(fā)育的2-7歲。

比如珠心算，最主要鍛煉的是計算能力，但是數學能力并不等于計算能力，計算能力只是數學能力中的一部分。數學能力比較為人熟知的有邏輯推理、空間想象、抽象思維能力等，而思維訓練可以鍛煉孩子的數學能力，與專注力，能有效提高孩子的數學能力。

邏輯思維能力是思維能力高低的直接體現，也是處理日常生活，學習，工作最基本思維方式。比如前后邏輯，因果關系，都是邏輯思維。比如孩子應用題解題過程，比如讓孩子自己在白板上講題，都是對于表達能力的培養(yǎng)，首先邏輯思維要清晰，又需要表達出來，實際上是綜合能力訓練。

在這一階段，我們的教育體系包括校本課程的定義，它更注重教學和評估現有知識。然而，教授一門知識課程最重要的意義正是讓孩子參與社會活動，增加參與程度，建立概念，構建思維，理解思維的分類和思維過程，而孩子的成長是親戚們關心的問題，也是未來的質量問題，根據孩子現階段的成長情況。

三三兩兩討論法

三三兩兩討論法：此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鐘中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鐘后，再回到團體中作匯報。

六六討論法

六六討論法（Phillips 66 Technique）：六六討論法是以腦力激蕩法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鐘的小組討論，每人一分鐘。然后再回到大團體中分享及做最終的評估。

逆向思考法

逆向思考法：是可獲得創(chuàng)造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創(chuàng)造性就可加倍提高了。

思維課程根據培訓機構的課程安排不同，具體課程內容也有所不同。

學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

思維訓練課程，是一個綜合訓練提升學生思維能力的體系，包含學生的語言能力訓練、社交能力訓練、認知能力訓練、解決能力訓練、數學能力訓練、創(chuàng)造能力訓練等。學習編程可以很好的幫助孩子提高思維能力，學習編程的孩子在處理問題的一些細節(jié)上更加有邏輯。通過編程做一個作品，就是孩子自己創(chuàng)造一個事物過程。最起碼孩子首先要在心里大致構造出自己想要的作品模樣，然后開始思考第一步該怎么做，第二步該怎么做。這就是所謂“編程思維（computational thinking）”對孩子成長、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，幫助特別大。

如果想學習少兒編程，可以選擇童程童美，童程童美成立于2015年，經過近6年的發(fā)展，線下230＋家直營中心，遍布50多座城市，19年編程科技素質教育，有獨特的教學優(yōu)勢，線上線下一體所有線上課程均是汲取線下百所科技成長中心、數萬名學員培訓經驗，經過4年打磨，被證明是科學、成功的課程。目前童程童美有少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽