相聲觀看感受
石化井
無(wú)論炎夏和寒冬都能每分鐘流出二十加侖的水。據(jù)說(shuō)這像水簾一般直流而下的井水,有在短短數(shù)月內(nèi)將任何物品石化的本事。這無(wú)異于魔法的功能。不止讓石化井成了游客探險(xiǎn)基地,也把陷阱背后的詭異傳說(shuō)帶到了更遠(yuǎn)的地方。后來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)井水富含硫酸鹽和鏈褲碳酸鹽,是石化東西的禍?zhǔn)住?/p>
翠湖
奧地利的翠湖是個(gè)特別無(wú)可替代的美好。它坐落于霍赫史瓦山山腳下,是當(dāng)?shù)乇姸啾叹G湖中最為神奇,是人們口中的水珍珠。秋冬時(shí)期,這里是個(gè)普通的靜謐密公園,到了溫度較高的春季和夏季,山頂上的白雪融化后流到山腳下的盆地之跡,湖水水位上升淹沒(méi)公園,形成一片澄澈的湖。
叮當(dāng)響的奇石
美國(guó)濱州的響石公園躺著約8英畝鵡的大片奇特大石。石塊堆積在肌膚寸草不生的銷喚者野地,被樹(shù)林包圍著,就像個(gè)與世隔絕的地方。其中奧秘在于他非一般的聲響。雖然外觀上與尋常的石頭沒(méi)有多大差異,但當(dāng)有人用錘子輕輕一敲,他竟不會(huì)發(fā)出砰砰聲,反正發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲。
會(huì)移動(dòng)的小島
這座小島并不大,完美圓形直徑大約118米,剛好坐落于沼澤的正中央,形成難得一見(jiàn)的大圓圈,套著小圓圈結(jié)構(gòu),仿佛是沼澤中虧薯的一顆眼睛,而這顆眼睛竟然會(huì)規(guī)則的自傳。據(jù)說(shuō)島下水溫出奇的低,沼澤底的地面也異常的硬,與周圍不相符,讓這座島的謎團(tuán)更加復(fù)雜。
仙女圈
非洲納米比亞的大草原上分布著一圈圈的沙土圈。圈內(nèi)光禿禿圈外則是茂密的植物。沙土圈多年以來(lái)不斷出現(xiàn)又不斷消失。于是有人稱之為是神的腳印,有人則說(shuō)是外星人印記。仙女圈直徑約三到四米,彼此之間相差大約九米的距離。
沒(méi)有看過(guò)《讀心》這部劇,但是可以猜到無(wú)非就是不同的人的職業(yè)環(huán)境性格性別,發(fā)生的一些不是令人滿意或者說(shuō)不好的事情,預(yù)料之外而又合情合理,這就是讀心的故事吧。
中國(guó)的教育傳統(tǒng)至今還是應(yīng)試教育,從而造成了我國(guó)廣大學(xué)子嚴(yán)重偏科和自身素質(zhì)乃至社會(huì)素質(zhì)教育上不去,整體素質(zhì)水平比較低;我們要改變這個(gè)現(xiàn)狀、需要投入大量的教育經(jīng)費(fèi),從而改善。
中國(guó)政府很明智,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)進(jìn)行了改正,到現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)總體素質(zhì)水平不斷提升。
作為我們學(xué)校提出的“素質(zhì)、技能、自學(xué)”的這種教育理念完全符合我們中國(guó)新型教育模式的理念。聽(tīng)了何老師講的課后,讓我們感觸頗為深刻,是啊一個(gè)人的素質(zhì)的高低在于自身,也決定著自己的成敗!素質(zhì)它能包容一切。我們學(xué)校把素質(zhì)放在第一位是根據(jù)“技能、自學(xué)”來(lái)定的,我們素質(zhì)上去了,自己就會(huì)主動(dòng)自學(xué),去懂得很多,從而帶動(dòng)技能的提升。使我們整體得到提高。
現(xiàn)在中國(guó)的教育模式在逐漸向素質(zhì)教育方面轉(zhuǎn)變,把素質(zhì)教育放在首位同而也兼顧了技能,文化的同時(shí)進(jìn)行,使我們?nèi)姘l(fā)展。
現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。雖然現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)位置,但是技術(shù)型人才在我們中國(guó)大量的缺乏,真正擁有雄厚、精湛技能的人還是很少的,像目前我國(guó)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì),技術(shù)型人才的需求還是很大的,目前國(guó)內(nèi)技術(shù)型人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求,我們學(xué)校正式看到了這個(gè)現(xiàn)狀從而制定出我們現(xiàn)在這個(gè)“素質(zhì)、技能、自學(xué)”的教育模式來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)急需型人才,作為我們芊芊學(xué)子應(yīng)該抓住學(xué)校給予的這個(gè)機(jī)會(huì),努力完成學(xué)業(yè),使自己全面發(fā)展成為一名社會(huì)所認(rèn)可,所需要的人才。
加油!惠文的嬌子們!
劉春杰
我們是暴風(fēng)雨中搏擊風(fēng)浪的雛鷹,我們懷揣夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方。無(wú)論多么兇猛的浪潮也無(wú)法阻止我們前進(jìn)的步伐,無(wú)論多么艱辛的苦難也無(wú)法改變我們追求幸福的決心。在成長(zhǎng)的道路上,我們永不言輸。
生活給予我們的,或許沒(méi)有物質(zhì)財(cái)富的享受,沒(méi)有衣食無(wú)憂的輕松,沒(méi)有幸福完美的家庭。但是生活給予我們磨難的同時(shí),也帶給我們意外的收獲,但你望著高樓林立的城市發(fā)呆,看著富人走進(jìn)富麗堂皇的小區(qū),聽(tīng)著鄰家阿婆們聚在一起抱怨今天物價(jià)又漲了時(shí),生活給予我們的是改變這一切的決心;當(dāng)你看著父母每天早出晚歸的工作,望著他們?nèi)諠u憔悴的背影,感受著生活給予他們的重?fù)?dān)時(shí),生活給予我們的是一顆感恩的心;但你親眼目睹著中國(guó)的飛黃騰達(dá),感受著貧富差距的漸漸加劇時(shí),生活給予我們的是追求幸福的決心。我們渴望著,改變貧困的現(xiàn)狀。我們懷著一份堅(jiān)定的決心,走向求學(xué)富強(qiáng)的道路。
這次助學(xué)金的發(fā)放,對(duì)于長(zhǎng)期處于貧困中的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是雪中送炭。有了這些助學(xué)金,同學(xué)們可以利用它來(lái)解決家庭的窘境;可以利用它來(lái)購(gòu)買新書,豐富自己的知識(shí);可以利用它來(lái)積攢學(xué)費(fèi),維持學(xué)業(yè);可以利用它來(lái)購(gòu)買文具,改善生活狀況;可以利用它來(lái)作為自己的生活費(fèi),減輕父母的負(fù)擔(dān)。我們可以利用這些助學(xué)金做很多的事情,發(fā)揮它的最大作用。
這些助學(xué)金帶給我們的不僅僅是生活上的幫助,更重要的是,這其中承載著國(guó)家和社會(huì)對(duì)于我們的支持和期望,這更加堅(jiān)定了我們追求幸福的決心,也讓我們懷著一顆感恩社會(huì)的心,去努力,去奮斗,去回報(bào)社會(huì)。
我們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的棟梁,國(guó)家給予我們支持,鼓勵(lì),培育和幫助,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的我們,會(huì)懷揣夢(mèng)想,一步步走向更加光明而美好的未來(lái)。
我相信,得到助學(xué)金的同學(xué)們一定可以很好地利用這些財(cái)富,讓它發(fā)揮最大的作用,我也相信,同學(xué)們會(huì)懷著一顆感恩的心,戰(zhàn)勝生活中的一切挫折和磨難,走向富強(qiáng),走向成功。我堅(jiān)信,我們的明天會(huì)更加美好!
抵達(dá)紅門已是晚上十一點(diǎn)鐘了。抬頭仰望,這危聳高峻的泰山在朦朧的月色下顯得黑乎乎的,給予了人們無(wú)數(shù)的遐想。上山時(shí)因是午夜時(shí)分,景色朦朧不清,我就數(shù)數(shù)下山時(shí)的所見(jiàn)所聞吧!順著“南天門”往下走,就是泰山中最為險(xiǎn)要的一段——十八盤。古人詠嘆:“拔地五千丈,沖霄十八盤?!贝_實(shí),十八盤一段有石階1600余級(jí),兩側(cè)崖壁如削,松楠牽漫,再加上晨間云霧繚繞,向下望去,石階如游絲般漂浮而下,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的;只聞笑語(yǔ),不見(jiàn)人影,不禁讓我戰(zhàn)粟良久。我扶著護(hù)欄,緩緩而下,隔著薄霧,只見(jiàn)得崖上草木茂盛,蟲(chóng)鳥(niǎo)聚群,山泉潺潺,怪石兀兀。我循著嘩嘩的水聲前去,只見(jiàn)石階下方是一條清澈的小溪。溪水曲折而下,“斗折蛇行,明滅可見(jiàn)”。湍急的流水不斷地撞擊巨石,甩出了無(wú)數(shù)漢白玉;剛一接觸水面,又奇妙地復(fù)原在了一起,繼續(xù)吼著曲兒喧騰而下。歐陽(yáng)修說(shuō):“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰?!边@小溪旁就長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)奇花異草,都披著露水,散發(fā)出一種淡淡的幽香,令人心馳神往。不覺(jué)間已順著臺(tái)階下了十八盤,進(jìn)入了較為平緩的地帶?;匚秳偛?5分鐘的路程:云霧繚繞,山泉涓涓;斷崖兀立,石階高懸;奇草叢生,百花爭(zhēng)艷——是以“幽”??!此時(shí)此刻,已經(jīng)接近“中天門”了。濃霧漸漸散去,“五岳之首”掀開(kāi)了面紗,露出了“廬山真面目”。山泉越來(lái)越湍急,處處都聞得清脆的叮咚聲;山路兩側(cè)的巨石上,文人墨客留下的筆跡比比皆是;同樣,奇觀異景也是一個(gè)個(gè)的展現(xiàn)在人們眼前。瞧著株松樹(shù),樹(shù)根嚴(yán)嚴(yán)地扎在破巖縫中,樹(shù)干及樹(shù)冠向外探出,仿佛在向游人揮手,真是敢于黃山的迎客松相媲美;再看這兒,一塊巨石的中部深深凹了下去,上面的常春藤垂了下來(lái),恰好遮住了凹洞,宛如哪個(gè)大家閨秀掛著珠簾的閨房一般……咦,水聲怎么變得那么急?呵,到了“云步橋”了!湍急的流水從山上飛流直下,到了這斷壁處剎不住車,在巨石上撞著、碰著、高唱著、飛濺著,水面上升騰起陣陣水霧;在橋上行走,有如踩上了云朵升了仙一般!五步一泉,十步一景,這風(fēng)景怎一個(gè)“秀”字了得!
不知不覺(jué),已走到了“中天門”處。為了趕時(shí)間,只好坐著客車下了山。
泰山,再見(jiàn)了!你的美景我終身難忘!我由衷地贊美你!
讀了《觀潮》
感受到了:
錢塘江大潮的雄偉壯觀,氣勢(shì)磅礴。
作者把錢塘江的大潮寫得雄偉壯觀,有聲有色,使人如臨其境。
《觀潮 》這篇文章,感覺(jué)這真是一篇美文,通過(guò)作者細(xì)致的描寫,形象的作比,把大潮磅礴的氣勢(shì)展現(xiàn)的淋漓盡致。
從詩(shī)的體裁看,這是一首古體詩(shī);從表達(dá)方式看,這是一首寫景抒情詩(shī).“東臨碣石,以觀滄?!边@兩句話點(diǎn)明“觀滄海”的位置:詩(shī)人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥廓,大海的壯闊景象盡收眼底.以下十句描寫,概由此拓展而來(lái).“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊,氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn). 前四行詩(shī)句描寫滄海景象,有動(dòng)有靜,如“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”與“水何澹?!睂懙氖莿?dòng)景,“樹(shù)木叢生,百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景. 觀滄海選自《樂(lè)府詩(shī)集》,這是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門行》中的第一章. “水何澹澹,山島竦峙”是望海初得的大致印象,有點(diǎn)像繪畫的粗線條.在這水波“澹?!钡暮I?最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島,它們點(diǎn)綴在平闊的海面上,使大海顯得神奇壯觀.這兩句寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓,下面再層層深入描寫.
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