所有相聲社的少班主

大班社會活動《誰最能干》介紹如下：

教學目的：

1.培養(yǎng)學生觀察能力和判斷力；

2.激發(fā)學生的自信心和團隊合作意識；

3.提高學生的口頭表達能力和思維敏捷度

教學時間：1節(jié)課時，約45分鐘

教學內(nèi)容與步驟：

Step 1:導入新課(5分鐘)1.老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：《誰最能干》社會活動；2.老師讓學生分組進行活動。

Step 2：簡短的活動介紹(5分鐘)

1.以小組為單位，學生自由發(fā)揮，討論本活動的規(guī)則和細節(jié)；

2.每組從自己的鄰座老師那里拿到一張用于觀察、評價同學表現(xiàn)的表現(xiàn)。

意義:

通過這節(jié)課，和這塊展板，我們的寶貝們的自理能力在一天天的進步，越來越像個小大人了。

通過這塊展板，也讓我們的家長們親眼看到了自己的孩子有多能干，他們不像家長們在家看到的那樣，吃飯要喂，衣服和鞋子都不會穿，其實他們正在慢慢長大，正在學會許多本領(lǐng)，家長們，老師們，讓我們的寶貝放手去做吧。

放風箏是孩子們最喜歡的戶外運動形式，必然也對風箏有著濃厚的興趣，比如風箏從哪里來？是怎么做的？風箏放飛原理？風箏的由來等等，所以我設(shè)計了這一活動。

1、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

1、ppt課件：如果沒有水

2、ppt課件：水的作用

一、情景導入活動

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺我們喝的是什么水

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉。

(2)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水

(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來

四、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。

3、記住國家節(jié)水標志，以及世界愛水日。

大班社會活動《誰最能干》介紹如下：

教學目的：

1.培養(yǎng)學生觀察能力和判斷力；

2.激發(fā)學生的自信心和團隊合作意識；

3.提高學生的口頭表達能力和思維敏捷度

教學時間：1節(jié)課時，約45分鐘

教學內(nèi)容與步驟：

Step 1:導入新課(5分鐘)1.老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：《誰最能干》社會活動；2.老師讓學生分組進行活動。

Step 2：簡短的活動介紹(5分鐘)

1.以小組為單位，學生自由發(fā)揮，討論本活動的規(guī)則和細節(jié)；

2.每組從自己的鄰座老師那里拿到一張用于觀察、評價同學表現(xiàn)的表現(xiàn)。

意義:

通過這節(jié)課，和這塊展板，我們的寶貝們的自理能力在一天天的進步，越來越像個小大人了。

通過這塊展板，也讓我們的家長們親眼看到了自己的孩子有多能干，他們不像家長們在家看到的那樣，吃飯要喂，衣服和鞋子都不會穿，其實他們正在慢慢長大，正在學會許多本領(lǐng)，家長們，老師們，讓我們的寶貝放手去做吧。

教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結(jié)束部分（教師小結(jié)活動）；第四部分延伸部分。別忘了最后還有課程評析。