評(píng)書(shū)廉頗三俠劍

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里.廉頗靜下心來(lái)想了想,覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣,就不顧國(guó)家的利益,真不應(yīng)該.于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪.藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪,連忙熱情地出來(lái)迎接.從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó).
廉頗是一個(gè)廉頗的勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的人!
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擴(kuò)展延伸：
12 將相和
一、教材說(shuō)明
本課是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的.它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫(xiě)出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過(guò)；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見(jiàn),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神,贊頌了他們的愛(ài)國(guó)思想.
藺相如和廉頗在文中同是熠熠生輝的人物.“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”兩個(gè)故事著力刻畫(huà)了藺相如這個(gè)人物形象.“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事則著力贊揚(yáng)了廉頗的勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的精神.
藺相如的一升再升,官位居于廉頗之上,這是將相不和的表面原因,實(shí)質(zhì)上緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“我廉頗攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,立下許多大功.他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了.”言辭無(wú)禮,充滿不滿情緒.理解廉頗的這段話,是一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn).廉頗英勇善戰(zhàn),威震朝野,戰(zhàn)功赫赫,這是實(shí)情.甚至在“澠池之會(huì)”中維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)也有他一半功勞,因?yàn)椤扒赝鯖](méi)占到便宜.他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備,不敢拿趙王怎么樣,只好讓趙王回去”.但是,對(duì)于藺相如的認(rèn)識(shí),卻失之偏頗.藺相如雖不能持刀作戰(zhàn),但他的唇槍舌劍,同樣為趙國(guó)保住了尊嚴(yán).何況,在“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”中,他均是以性命來(lái)逼秦王,置個(gè)人生死于不顧的：“現(xiàn)在璧在我手里,你要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn).您不答應(yīng),我就跟您拼了!”可以說(shuō),藺相如也堪稱一員猛將,只不過(guò)他出入的是沒(méi)有刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng),但戰(zhàn)斗同樣是驚心動(dòng)魄的.
將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪.實(shí)際上,是緣于他們共同的愛(ài)國(guó)思想,緣于他們共同的認(rèn)識(shí)：將相不和,趙國(guó)危矣!這在他們的語(yǔ)言中都有體現(xiàn).也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),“將相和”的故事才成為歷史上一段光彩不滅的佳話.
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)十個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：召集、大臣、允諾、廉頗、抵御、侮辱、拒絕、戰(zhàn)袍、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪.
2.正確、流利、有感情地朗讀課文.
3.了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì).
4.領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系.
三、教學(xué)建議
1.《將相和》由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事組成.每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果,有相對(duì)的獨(dú)立性,但又緊密聯(lián)系,第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展；前兩個(gè)故事的結(jié)果,又是第三個(gè)故事的起因,合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一更加完整曲折的故事.教學(xué)本課,可以有兩種思路.一種是,先引導(dǎo)學(xué)生比較充分地閱讀全文,從整體上弄清“將相和”這個(gè)故事的來(lái)龍去脈,弄清三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系；然后再精讀各個(gè)小故事,深入研究每個(gè)小故事涉及的有關(guān)問(wèn)題；最后再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文評(píng)價(jià)故事的主要人物.另一種是,先通讀一遍課文,大體弄清課文講了一件什么事；然后,引導(dǎo)學(xué)生去研讀每個(gè)小故事；最后再綜合從各個(gè)故事中得到的認(rèn)識(shí),弄清三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系,并對(duì)人物作出評(píng)價(jià).
2.指導(dǎo)學(xué)生給三個(gè)小故事加小標(biāo)題,是一種概括能力的訓(xùn)練.學(xué)生按課文中已出現(xiàn)的“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等概括當(dāng)然可以,只要基本符合故事內(nèi)容的其他概括方法也應(yīng)肯定,關(guān)鍵是要學(xué)生講出概括的理由.至于三個(gè)小故事之間的聯(lián)系,只要學(xué)生能說(shuō)出其中的因果關(guān)系即可,不必要求過(guò)高.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確：“完璧歸趙”的結(jié)果是藺相如被封為上大夫,這是他在“澠池會(huì)”后晉升為上卿的前提,而藺相如晉升為上卿,是將相產(chǎn)生矛盾的直接原因,有了將相之間的矛盾才有了解決矛盾的“負(fù)荊請(qǐng)罪”.三個(gè)故事就是這樣聯(lián)系起來(lái)的.
3.本課不但以鮮明的人物形象、曲折動(dòng)人的故事情節(jié)引人入勝,更以主要人物藺相如的高尚品質(zhì)給人啟示和教育；廉頗這位老將脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,登門(mén)請(qǐng)罪的精神也令人敬佩.教學(xué)本課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中動(dòng)心動(dòng)情,產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn).“思考?練習(xí)”第一題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡課文中的哪個(gè)人物,正是這樣的目的.要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,把自己的見(jiàn)解說(shuō)具體,說(shuō)清楚.多數(shù)學(xué)生可能說(shuō)喜歡藺相如,有些學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡廉頗,可能還有說(shuō)喜歡趙王的,因?yàn)樗朴谟萌?論功行賞.只要言之有理,就應(yīng)加以肯定.如果有學(xué)生說(shuō)喜歡秦王,也應(yīng)讓其陳述理由,但應(yīng)加以疏導(dǎo),不能為了體現(xiàn)個(gè)性閱讀而否定了基本的是非觀念.
4.在指導(dǎo)學(xué)生精讀課文時(shí),可結(jié)合“思考?練習(xí)”第三題,讓學(xué)生提出自己感興趣或不懂的問(wèn)題,組織交流討論.對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生梳理,理出那些圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的問(wèn)題,供學(xué)生討論；對(duì)那些跟課文關(guān)系不大的問(wèn)題,可啟發(fā)學(xué)生課外去研究.
對(duì)思考題列舉的問(wèn)題的討論,應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：秦王叫人記錄趙王為其鼓瑟一事,是為了說(shuō)明秦王可以指揮趙王,他們之間是不平等的,這對(duì)趙國(guó)是個(gè)奇恥大辱.而藺相如逼秦王擊缶,是為了說(shuō)明兩國(guó)之間是平等的,從而維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)；秦王知道“廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備”,藺相如又拼死保護(hù)趙王,因此“不敢拿趙王怎么樣”.
5.課文較長(zhǎng),可讓學(xué)生在熟讀全文的基礎(chǔ)上,選擇自己喜歡的一個(gè)故事練習(xí)有感情朗讀.
6.三個(gè)故事情節(jié)都比較生動(dòng),適于演課本劇.可鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)或課外排練并演出.可以演整篇課文,也可以演其中的一個(gè)故事.
7.本課生詞較多,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文或查字典、詞典自行解決,個(gè)別較生僻的,教師可略加指點(diǎn).
下列詞語(yǔ)解釋供教師參考.
無(wú)價(jià)之寶：形容物品特別珍貴,用多少錢(qián)也買(mǎi)不到.
完璧歸趙：璧,古代玉器的一種,平圓形,中間有孔.本課的和氏璧,指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧.“完璧歸趙”指把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó).這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來(lái)比喻物歸原主.
理屈：理虧.
絕口不提：因回避而不說(shuō).
失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做到,失去信用.
澠池：地名,在今河南省澠池縣境內(nèi).
示弱：表示比對(duì)方弱,不敢較量.
瑟：古代的一種彈撥樂(lè)器.鼓瑟,就是彈瑟.
缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂(lè)器.
攻無(wú)不克：攻城奪地,沒(méi)有拿不下來(lái)的.
負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù),背著.荊,荊條,用來(lái)打人的東西.本課指廉頗光著上身,背著荊條,到藺相如家請(qǐng)罪.這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)用來(lái)表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪.
四、參考資料
戰(zhàn)國(guó)我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期(公元前475—公元前221).當(dāng)時(shí),比較強(qiáng)的
國(guó)家有七個(gè),即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓,稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”,秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè).秦國(guó)地處函谷關(guān)以西,其余六國(guó)在函谷關(guān)以東.趙國(guó)的東面是富強(qiáng)的齊國(guó),西面是強(qiáng)大的秦國(guó).趙國(guó)處在兩大強(qiáng)國(guó)之間,因此在軍事上和外交方面的措施,就有關(guān)系國(guó)家興亡的重大意義.“完璧歸趙”的故事發(fā)生在秦國(guó)全力進(jìn)攻楚國(guó)的時(shí)候.秦國(guó)不能集中更多兵力對(duì)付趙國(guó),主要是用威脅的手段占趙國(guó)的便宜.
大夫一種官職,分為上、中、下三等,“上大夫”是最高一級(jí)的大夫.
卿一種官職,分上卿、中卿、下卿.上卿是諸侯下面最高的官職.廉頗在趙惠文王十六年（公元前283年）的時(shí)候,因伐齊有功,已經(jīng)被提升為上卿.藺相如也做上卿,但由于是文官,上朝集會(huì)時(shí),位置在廉頗的右邊.秦漢以前以右為尊,所以課文中說(shuō)藺相如的職位比廉頗高.

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忠于職守的男人們。

1、負(fù)荊請(qǐng)罪[ fù jīng qǐng zuì ]

負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

2、登門(mén)謝罪?[ dēng mén xiè zuì ]

意為：知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤。

3、肉袒負(fù)荊?[ ròu tǎn fù jīng ]

赤裸上身，背著荊條請(qǐng)罪，表示愿受責(zé)罰

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪。--《史記.廉頗藺相如列傳》

4、面縛輿櫬?[ miàn fù yú chèn ]

面縛：反綁著手面向勝利者，表示放棄抵抗；輿櫬：把棺材裝在車(chē)上。表示不再抵抗，自請(qǐng)受刑。這是古代君主戰(zhàn)敗投降的儀式。

5、面縛銜璧?[ miàn fù xián bì ]

兩手反綁而面向前，口含碧玉以示不生。古人用以表示投降請(qǐng)罪。

戰(zhàn)國(guó)春秋時(shí)代的大將

負(fù)荊請(qǐng)罪
【解釋】：負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。
【出自】：《史記·廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪?！?br/>【示例】：我今特來(lái)尋賢弟，～。 ◎明·施耐庵《水滸全傳》第四十六回
【近義詞】：引咎自責(zé)
【反義詞】：興師問(wèn)罪
【語(yǔ)法】：連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；用于賠禮道歉的場(chǎng)合

一日三遺。廉頗老矣，尚能飯否?

是非分明 和善可親 智勇雙全 赫赫有名 南爭(zhēng)北戰(zhàn) 艱苦卓絕 堅(jiān)定不移 顧全大局 一代楷模 豐功偉績(jī)

趙王看重藺相如，氣壞了趙國(guó)的大將軍廉頗。他想：“我為趙國(guó)拚命打仗，功勞難道不如藺相如嗎？藺相如光憑一張嘴，有什么了不起的本領(lǐng)，地位倒比我還高！我要是碰著藺相如，要當(dāng)面給他點(diǎn)兒難堪，看他能把我怎么樣！”

廉頗的這些話傳到了藺相如耳朵里。藺相如立刻吩咐他手下的人，叫他們以后碰著廉頗手下的人，千萬(wàn)要讓著點(diǎn)兒，不要和他們爭(zhēng)吵。他自己坐車(chē)出門(mén)，只要聽(tīng)說(shuō)廉頗打前面來(lái)了，就叫馬車(chē)夫把車(chē)子趕到小巷子里，等廉頗過(guò)去了再走。

藺相如手下的人受不了這個(gè)氣，藺相如心平氣和地問(wèn)他們：“廉將軍跟秦王相比，哪一個(gè)厲害呢？”大伙兒說(shuō)：“那當(dāng)然是秦王厲害?！碧A相如說(shuō)：“對(duì)呀！我見(jiàn)了秦王都不怕，難道還怕廉將軍嗎？要知道，秦國(guó)現(xiàn)在不敢來(lái)打趙國(guó)，就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)文官武將一條心。我們兩人好比是兩只老虎，兩只老虎要是打起架來(lái)，不免有一只要受傷，甚至死掉，這就給秦國(guó)造成了進(jìn)攻趙國(guó)的好機(jī)會(huì)。你們想想，國(guó)家的事兒要緊，還是私人的面子要緊？”

藺相如的這番話，后來(lái)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗慚愧極了。他脫掉一只袖子，露著肩膀，背了一根荊條，直奔藺相如家。藺相如連忙出來(lái)迎接廉頗。廉頗對(duì)著藺相如跪了下來(lái)，雙手捧著荊條，請(qǐng)?zhí)A相如鞭打自己。藺相如把荊條扔在地上，急忙用雙手扶起廉頗，給他穿好衣服，拉著他的手請(qǐng)他坐下。

藺相如和廉頗從此成了很要好的朋友。這兩個(gè)人一文一武，同心協(xié)力為國(guó)家辦事，秦國(guó)因此更不敢欺侮趙國(guó)了。“負(fù)荊請(qǐng)罪”也就成了一句成語(yǔ)，表示向別人道歉、承認(rèn)錯(cuò)誤的意思。