相聲談物業(yè)管理

令人失望透頂?shù)钠樱嬅娑硷@得很黑暗，看不清楚演員的表演，整部片子就在一個廢棄的大樓里，沒怎么換過場景，這成本節(jié)約的也太厲害了，邱禮濤怎么會指導出這樣的差片！

分配責任范圍

“管理”這二字包含了很多的東西，可以分為以下四點：1、管理意識：簡單來說就是想去管理，去管理。2、管理理論：管理理論實際上就是一種文化，是一種知識，是大家認知的一種東西。3、管理技術(shù)：技術(shù)就是方法、就是技巧、就是工具、就是標準。4、管理能力：能力就是修養(yǎng)、就是素質(zhì)、就是品德、就是思想。個人認為，一個人只有具備了管理的意識才會具備一定的管理知識和技術(shù)，個人的意識越強，知識和技術(shù)也會越強。有些人具備了管理的意識，學習了很多的管理理論，但是卻沒有管理能力?？赡苓@是因為修養(yǎng)不夠，素質(zhì)不高，品德不端正，再或者就是性格缺陷，即使他們具備再多的意識、理論和知識，到頭來也是沒有任何用。相反，有些人學歷較低，對管理的知識學習得不夠全面，但他們會善于思考，善于總結(jié)，結(jié)果他們的管理能力能充分地體現(xiàn)出來。正是因為他們具備了非常強的管理意識和很高的管理修養(yǎng)與素質(zhì)！所以，我們要想管理必先學做人！我們要加強自己的管理意識，提高個人素質(zhì)并歷練自己；其次就是不斷地學習管理的理論和知識并不斷地總結(jié)，結(jié)合實際，才能充分地利用在現(xiàn)實生活中！

大學生做好情緒管理，可以采用自我鼓勵法、能量轉(zhuǎn)化法、自我語言暗示法、暫時回避法、環(huán)境調(diào)節(jié)法、傾訴法。

1、自我鼓勵法

任何人在痛苦、受打擊或逆境面前，只要能夠有效地進行自我鼓勵，就會感到有力量而振奮起來。故在遭受挫折時，可用生活中的哲理或某些明智的思想來安慰自己，或鼓勵自己同痛苦和逆境作斗爭。

2、能量轉(zhuǎn)化法

讓不良情緒的破壞能量轉(zhuǎn)化為有用的能量。這時，可去做自己喜愛的任何工作或事情，因為工作（或勞動）是防治各種情緒病的良藥，甚至是特效藥。

3、自我語言暗示法

語言對人的情緒是具有很大的暗示和調(diào)整作用的不高興時，可以連續(xù)默念“喜笑顏開”等使人高興的詞句，而且，想象那些令自己愉快的情景；在驚恐時，心里賣備默念：“要鎮(zhèn)靜，不用怕”；遇到令人憤怒的刺激時，心里默念：“不要發(fā)火，要息怒，怒則失智”。

這樣，不良的情緒和心情，便會逐漸變好。

4、暫時回避法

當遇到不如意的事或人，皆可有意避開。對日常生活中的瑣事（非原則性的問題），不必計較，也不用認真對待，可以不了了之。

5、環(huán)境調(diào)解法

在不愜意時，到公頌脊園或結(jié)伴郊游、踏青去，或參觀書展、畫展、美展，使不良情緒得到轉(zhuǎn)變。

6、傾述法

有苦楚時，要外露，可向親朋好友傾訴衷情，讓淚水流出好。在煩悶或遇事想不通時，同知己者交換意見，讓思想疙瘩解開，并獲得同情及精神上的安慰和援助。

情緒管理的重要性：

人們做的很多事情之后的理由都是基于情緒。每天的活動都會受積極和消極情緒支配。很多決定都是基于自己野配滲的情緒狀態(tài)。盡管很多時候認為自己的生活在控制之下，但實際情況并非如此。這也是掌握有效情緒管理能力很重要的原因所在。

如果有能力做到這一點，并移除所有限制，就能發(fā)揮出最大潛力。此外，在情緒積極的時候會感覺快樂和平靜，看任何事情都會很順眼，會因此表現(xiàn)的更好，有自信并能更好的完成工作。

　　摘 要：大學時代是年青人學會做人處事的一個重要成長階段，要想在大學期間有所成績，需要大學生對自己的大學生活和學習進行細密的規(guī)劃來實施有效的自我管理
，這不僅對于整個自身的發(fā)展有著重要影響，同時也是目前高校所面臨的一個重要問題。
　　關(guān)鍵詞：大學時代 大學校園 大學生 自我管理
　　中圖分類號：G645文獻標識碼：A
　　文章編號：1004-4914（2008）10-125-01　　
　　管理無處不在，無時不有。大到國家、中到城市、小到企業(yè)都離不開管理這種活動，具體到每一個人，也都有對自己實施管理的問題。大學時代是年青人學會做人處事的一個重要成長階段，能否有效地實施自我管理，對于整個自身的發(fā)展都有著重要的影響。
　　我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：同在一所大學、同學一個專業(yè)、同在一個教室上課，有的同學成績非常好，有的同學的成績卻非常差。這是為什么呢？經(jīng)過筆者對某所高校管理系的學生進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場觀察，絕大多數(shù)都是因為缺乏自我管理。那么什么是自我管理？大學生應該如何來進行自我管理呢？這也是高校所面臨的一個重要問題?！　?br/>　　對于不同的人，自我管理的范圍和內(nèi)容有所不同。大學生自我管理能力不僅包括嚴格要求自己、遵守學校的規(guī)章制度、按時上下課、認真聽講、及時完成作業(yè)，還包括了對自己的大學生活或?qū)W習進行規(guī)劃，制定長遠的奮斗目標、充分調(diào)動自身的主觀能動性與卓有成效地利用和整合自身的資源（時間、信息、身體、價值觀等）而開展的自我認識、自我計劃、自我激勵、自我約束、自我控制，以促進自我發(fā)展的一系列管理過程。　　
　　1.提高認識。大學生異地求學，學習和生活中面對的事情都要自己處理，面對這種現(xiàn)實的變化，有的大學生能夠適應并合理地安排自已的學習和生活，有的大學生卻不能適應這種變化。我們知道一些學生或家長都有這樣的心理——高中辛苦三年，考上大學就好了，就是所謂的“考上大學就萬事大吉了”的想法。正是因為有這種心態(tài)，一些剛經(jīng)歷了緊張的高考而又考上了大學的同學，很容易放松自己，對自己要求不嚴格，學習沒有目標，對自己的人生沒有規(guī)劃，生活上隨心所欲；有的大學生甚至沉迷于上網(wǎng)玩游戲等一些不良行為。針對一些大學生所抱有的這種心態(tài)，要有針對性地提高他們的認識、增強他們自我管理意識：要讓他們知道現(xiàn)在市場競爭的激烈、人才需求狀況，并不是有一張大學的文憑就能夠在社會上立足;要讓他們知道大學時期是為步入社會打基礎(chǔ)，學會做人處事的一個重要成長階段;同時大學是以自我學習為主，更需要有自我管理的能力。這樣才能很好地鍛煉、培養(yǎng)自已，從而增強大學生的社會適應能力。
　　2.具體做法。
　　（1）實行目標管理。目標管理是管理專家彼得·德魯克提出來的，他認為：“并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作?！彼宰鳛橐幻髮W生要想在大學期間有所收獲就必須要對自己的學習和生活進行規(guī)劃。首先，對自己大學階段要取得什么樣的成績設(shè)立一個總的目標。例如，通過大學四年的學習，使自己掌握專業(yè)知識和技能，具有溝通協(xié)調(diào)、組織等相關(guān)能力，思想修養(yǎng)得到進一步的提高等。其次，把總目標分解，進行具體化。例如，把總目標分解成每一學年的目標，把每一學年的目標分解成每一學期的目標，把每一學期的目標分解成每一個月的目標，把每一個月的目標分解成每一個星期的目標，把每一個星期的目標分解成每一天的目標等。最后，根據(jù)自己所細分的目標，自下而上地進行實施并采取相應的約束措施。
　　（2）合理安排時間。要完成目標，必須要合理安排時間，進行

　　摘 要：大學時代是年青人學會做人處事的一個重要成長階段，要想在大學期間有所成績，需要大學生對自己的大學生活和學習進行細密的規(guī)劃來實施有效的自我管理
，這不僅對于整個自身的發(fā)展有著重要影響，同時也是目前高校所面臨的一個重要問題。
　　關(guān)鍵詞：大學時代 大學校園 大學生 自我管理
　　中圖分類號：G645文獻標識碼：A
　　文章編號：1004-4914（2008）10-125-01　　
　　管理無處不在，無時不有。大到國家、中到城市、小到企業(yè)都離不開管理這種活動，具體到每一個人，也都有對自己實施管理的問題。大學時代是年青人學會做人處事的一個重要成長階段，能否有效地實施自我管理，對于整個自身的發(fā)展都有著重要的影響。
　　我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：同在一所大學、同學一個專業(yè)、同在一個教室上課，有的同學成績非常好，有的同學的成績卻非常差。這是為什么呢？經(jīng)過筆者對某所高校管理系的學生進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場觀察，絕大多數(shù)都是因為缺乏自我管理。那么什么是自我管理？大學生應該如何來進行自我管理呢？這也是高校所面臨的一個重要問題。　　
　　對于不同的人，自我管理的范圍和內(nèi)容有所不同。大學生自我管理能力不僅包括嚴格要求自己、遵守學校的規(guī)章制度、按時上下課、認真聽講、及時完成作業(yè)，還包括了對自己的大學生活或?qū)W習進行規(guī)劃，制定長遠的奮斗目標、充分調(diào)動自身的主觀能動性與卓有成效地利用和整合自身的資源（時間、信息、身體、價值觀等）而開展的自我認識、自我計劃、自我激勵、自我約束、自我控制，以促進自我發(fā)展的一系列管理過程?！　?br/>　　1.提高認識。大學生異地求學，學習和生活中面對的事情都要自己處理，面對這種現(xiàn)實的變化，有的大學生能夠適應并合理地安排自已的學習和生活，有的大學生卻不能適應這種變化。我們知道一些學生或家長都有這樣的心理——高中辛苦三年，考上大學就好了，就是所謂的“考上大學就萬事大吉了”的想法。正是因為有這種心態(tài)，一些剛經(jīng)歷了緊張的高考而又考上了大學的同學，很容易放松自己，對自己要求不嚴格，學習沒有目標，對自己的人生沒有規(guī)劃，生活上隨心所欲；有的大學生甚至沉迷于上網(wǎng)玩游戲等一些不良行為。針對一些大學生所抱有的這種心態(tài)，要有針對性地提高他們的認識、增強他們自我管理意識：要讓他們知道現(xiàn)在市場競爭的激烈、人才需求狀況，并不是有一張大學的文憑就能夠在社會上立足;要讓他們知道大學時期是為步入社會打基礎(chǔ)，學會做人處事的一個重要成長階段;同時大學是以自我學習為主，更需要有自我管理的能力。這樣才能很好地鍛煉、培養(yǎng)自已，從而增強大學生的社會適應能力。
　　2.具體做法。
　　（1）實行目標管理。目標管理是管理專家彼得·德魯克提出來的，他認為：“并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作?！彼宰鳛橐幻髮W生要想在大學期間有所收獲就必須要對自己的學習和生活進行規(guī)劃。首先，對自己大學階段要取得什么樣的成績設(shè)立一個總的目標。例如，通過大學四年的學習，使自己掌握專業(yè)知識和技能，具有溝通協(xié)調(diào)、組織等相關(guān)能力，思想修養(yǎng)得到進一步的提高等。其次，把總目標分解，進行具體化。例如，把總目標分解成每一學年的目標，把每一學年的目標分解成每一學期的目標，把每一學期的目標分解成每一個月的目標，把每一個月的目標分解成每一個星期的目標，把每一個星期的目標分解成每一天的目標等。最后，根據(jù)自己所細分的目標，自下而上地進行實施并采取相應的約束措施。
　?。?）合理安排時間。要完成目標，必須要合理安排時間，進行
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回答如下:《我們也想談戀愛》!最近,東北的老年相親節(jié)目火了。從公園相親角到綜藝相親,這群老人跟不上90后。

天辶道:每個人做每件事都與己己而論就好了？

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