歐陽萍聽力詞匯

雙匯歐洲故事位于信陽市的平橋區(qū)，從大環(huán)境來說，平橋現(xiàn)今比較穩(wěn)定，信陽市著重發(fā)展羊山，其次浉河和南灣的風(fēng)景都是亮點，所以平橋就處于劣勢。還有雙匯是他們的投資方，有錢但是沒有房產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗?？扇绻憔褪窍朐谄綐蜻x擇房子，雙匯·歐洲故事還是不錯的，戶型、小區(qū)環(huán)境都還可以，物業(yè)和服務(wù)也行，主要是房子賣的不錯，都第三期了，價格估計也上去了。

安陽話里至今還保留著許多古漢語的詞匯，比如說醬油為“清醬”，饅頭“饃”，人稱復(fù)數(shù)稱呼分別為你們“恁都（音）”，我們“俺都”，他們“TER都”，跟客家話、粵語類似。
安陽話里還有很多富有自己特色的詞匯，比如說逛街為“么游”，“咋介”意思是“怎么”，“可唄”——可不是。安陽話兒化音比較多，“今兒”——今天，“明兒”——明天；有一個常用的標志性的詞語“不咋”，習(xí)慣用在一句話后面表示加重語氣，例如“你來不咋”，表示強烈希望你來。比較特殊的一個詞是“上”，當它作副詞使用時，如果前面動詞是清輔音，“上”字發(fā)音是“LANG”；如果是濁輔音，“上”則發(fā)“ANG”音。
有一些詞語是和河南一帶的中原官話通用的，比如“中”字，意為“行”、“好”。
由于普通話白話文用字是在北京話的基礎(chǔ)上造的字，安陽話很多方言用詞并沒有相對應(yīng)的字，這也是其他方言遇到的問題。比如“撾”（Zhua）字（音），意為“干什么”，“挌蹴”（音）意為下蹲。

話說他你女朋友的前男友是不是姓歐陽啊

除了同姓好像沒啥關(guān)系

劉玲說他是一個壞人。

《都市隱龍》

三十年代的校歌:

小小門庭小小樓，

顏色綠油油，

小桌小椅小圖書，

布置在上頭，

別說地方小，許多問題供研究，

啊!研究，研究，對面是誰的花園，路上有何人巡守?

小手小腦小朋友，

會想會尋求。

做小工人讀小書，

還玩小皮球。

別說年紀小，打起精神齊奮斗，

啊!奮斗，奮斗，幼時在校中活動，長大為國家奔走。”



四十年代的校歌:

黃浦江，水洋洋，

大小朋友聚一堂。

用我手，用我腦，

大家工作一齊忙。

莫怕工作忙，身心俱康強。

國旗兮飛揚，庭樹兮芬芳，琴韻兮悠揚。

愛我國，愛我校，愛我先生，愛我同窗。

人生目的不可忘，將來國事誰擔(dān)當?

創(chuàng)造，創(chuàng)造，生長，生長，

位育意義深且長?！?br>


九十年代的校歌:

我們，我們向陽小學(xué)是所好學(xué)校，

我們，我們向陽小學(xué)是所好學(xué)校，

我們尊師守紀，勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，發(fā)展個性，

發(fā)揚生長創(chuàng)造的傳統(tǒng)，

為了偉大祖國改革開放光輝的明天，

我們加倍努力，振奮精神，

成為國家的現(xiàn)代化棟梁。

我們，我們向陽小學(xué)是所好學(xué)校，

我們，我們向陽小學(xué)是所好學(xué)校，

我們興趣教育，課程改革，積極進取，爭創(chuàng)一流，

發(fā)揚生長創(chuàng)造的傳統(tǒng)，

為了偉大祖國改革開放光輝的明天，

我們?nèi)沃氐肋h，前程無量，

面向世界的未來成長。



學(xué)校在2002年創(chuàng)作的第四首校歌:

金色的陽光照耀我們興趣王國的城堡，未來的明星在這里升起，向陽啊，向陽，我們成長的土地。

金色的陽光照耀我們充滿創(chuàng)造的校園，明天的希望從這里升起，向陽啊，向陽，我們快樂的記憶。

啊!我們是向陽的兒女!啊!我們是向陽的兒女!

金色的陽光照耀我們，明天的希望從這里升起，升起!

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這個沒辦法了，別人問你就就說姓歐名陽，說的多了習(xí)慣就好了，你老說他們慢慢聽習(xí)慣了就好了