閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6測(cè)試

一.填空(每空1分，共39分)

1.24的全部因數(shù)有( )，18的全部因數(shù)有( );24和18公因數(shù)有( )，24和18最大公因數(shù)是( )。

2.27的因數(shù)有( )，這些因數(shù)中，( )既是奇數(shù)，又是合數(shù)。

一個(gè)兩位數(shù)是5的倍數(shù)，各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和是8，這個(gè)兩位數(shù)是( )或( )。

3.如果一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是15，那么它最小的倍數(shù)是( )。

4.在3/4 ，3又2/3 ，6/18 ，52/16 ，8/8 ， 3又6/7 ，3/9 這些分?jǐn)?shù)中:

真分?jǐn)?shù)有( );假分?jǐn)?shù)有( );

帶分?jǐn)?shù)有( );其中最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有( )。

5.13個(gè)1/17是( )， 7/15里有( )個(gè)1/15 。

6.把 3.41，8/3,3又1/2,3.14按從大到小排列起來(lái)是( )>( )>( )>( )

7.填寫下表:

8和9 12和24 15和18

兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)

兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

8.把3千克蘋果平均分成5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得( )千克，每人得到全部蘋果的( )。

9.填寫下表。

圖形 底/厘米 高/厘米 面積/平方厘米

三角形 14 6

35 49

平行四邊形 12.5 137.5

15.5 9.6

梯形 上底 下底 4.8

10.5 9.5

10.下圖是阿倫家的房間平面圖。



①衛(wèi)生間面積占總面積的( ) ; ②廚房面積占總面積的 ( );

③臥室面積占總面積的 ( ); ④陽(yáng)臺(tái)面積占總面積的 ( ) ;

⑤飯廳面積占總面積的 ( );⑥正廳面積占總面積的( )。



二.選擇。(每小題2分，共12分)

1.( )一定是21的倍數(shù)。

A.同時(shí)是2和3的倍數(shù)的數(shù) B.同時(shí)有因數(shù)7和2的數(shù)

C.既是的7倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的數(shù) D.末尾是3的兩位數(shù)

2.小宇和小艾各拿出自己零花錢的1/3 捐給希望工程，兩人捐錢數(shù)相比( )。

A.小宇多 B.小艾多 C.一樣多 D.無(wú)法比較

3.如圖，兩條平行線間的三個(gè)三角形的面積關(guān)系是( )。



A.不相等 B.相等 C.無(wú)法確定

4.判定下面的結(jié)果是偶數(shù)還是奇數(shù)。

①785+547的和是( ) ②675+54-465的結(jié)果是( )

③75×71的積是( ) ④奇數(shù)×奇數(shù)的積是( )。

A.奇數(shù) B.偶數(shù)

5、下圖中陰影部分面積和空白部分面積相比( )。



A、陰影部分面積大。

B、空白部分面積大。

C、面積相等。

6、57□2是3的倍數(shù)，□中的數(shù)可能是( )。

A、3 B、5 C、7

三.判斷題。(5分)

1.除2以外，所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 ( )

2.兩個(gè)面積相等的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。 ( )

3.將5/7 變成50/70，分?jǐn)?shù)的大小擴(kuò)大了10倍。 ( )

4.個(gè)位上是0的數(shù)一定是2，3和5的倍數(shù)。 ( )

5.13，51，47，97這幾個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 ( )

四.把 3/8，2/5 ，8/7 ，3/7 ，4/5 分一分。(每數(shù)1分，共5分)



五、畫一畫、量一量、算一算(15分)



(1)畫出上面各圖形底邊上的高，并量出它的長(zhǎng)度(測(cè)量結(jié)果保留整厘米數(shù))。(每圖2分，共6分)



(2)計(jì)算上面各圖形的面積。(每圖3分，共9分)

平行四邊形 梯形: 三角形:



六、解決問(wèn)題(24分)

1.有兩根繩子，一根長(zhǎng)36分米，一根長(zhǎng)48分米，把它們都剪成長(zhǎng)度相等的小段，而且沒有剩余。每小段最長(zhǎng)是多少分米?一共可以剪成幾段?(6分)



2.下圖中陰影部分的面積是15平方分米，那么平行四邊形ABCD的面積是多少平方分米?(5分)



3、小文和小晗從甲地跑向乙地，小文用了11/15分鐘，小晗用了3/4分鐘，他們倆誰(shuí)跑得快?(5分)



4、有一筐梨，不論分給9個(gè)人，還是12個(gè)人，都差2個(gè)。這筐梨至少有多少個(gè)?(4分)



5、教室里有一盞燈正亮著，突然停電了。停電后，淘氣拉了一下電燈的開關(guān)，過(guò)了一會(huì)，笑笑也拉了一下開關(guān)。如果這個(gè)班有45名同學(xué)，每人都拉一下開關(guān)，來(lái)電后，燈是開著，還是關(guān)著?你能說(shuō)明理由嗎?(4分)

為什么朱輝全家人在看船賽和包粽子?2.朱輝喜歡他的住宿家庭嗎?他認(rèn)為在中國(guó)的家怎么樣?

今天的故事是關(guān)于來(lái)自深圳的一名學(xué)生，朱輝。他現(xiàn)在正在美國(guó)學(xué)習(xí)，他在紐約，和一個(gè)美國(guó)人的家庭住在一起。今天是端午節(jié)?，F(xiàn)在是上午九點(diǎn)，朱輝的家人在家里。他的媽媽和嬸嬸正在包粽子。他的爸爸和叔叔正在看船賽。

朱輝也在看船賽和吃粽子嗎?好啦，現(xiàn)在是紐約時(shí)間下午九點(diǎn)，節(jié)日前的夜晚。但是在美國(guó)沒有端午節(jié)，因此，對(duì)于朱輝和他的寄宿家庭來(lái)說(shuō)今晚和其他任何一個(gè)夜晚一樣。那位母親正在給她的幼小的孩子們講故事。父親正在通過(guò)電視看一場(chǎng)足球賽。朱輝在干什么呢?他在和他深圳的表姑通過(guò)電話交談，朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽的可口的粽子。朱輝非常喜歡紐約和他的寄宿家庭，但仍然“沒有比家里更好的地方。

張先生外出旅游5天，這5天的日期數(shù)之和是35，請(qǐng)算一算，張先生回家這天的日期是幾號(hào)？
35除以5=7
7+1+1=9(號(hào))
除以5算出中間的日期,加兩天就算出張先生回家這天的日期.
答:張先生回家這天的日期是九號(hào).

　　在我的記憶力，有許多第一次，他們就像繁星點(diǎn)綴在我成長(zhǎng)的天空上，現(xiàn)在就讓我摘下最明亮的一顆讓你欣賞吧。
　　那天，爸爸出差了，媽媽很晚才下班，那天我放假在家，一座空洞洞的房子（這里的空洞洞用的不恰當(dāng)）對(duì)于我這個(gè)膽小鬼來(lái)說(shuō)，敢待幾秒種已經(jīng)是一個(gè)對(duì)我膽量的很大考驗(yàn)了。 天漸漸黑了下來(lái)，我打開電腦，卻怕著屏幕上突然出現(xiàn)一個(gè)骷髏，打開音樂(lè)和它一起唱著，可是我發(fā)現(xiàn)，自己的心跳一直跳個(gè)不停（第一個(gè)跳純屬充字用）握著鼠標(biāo)的手心已經(jīng)出了冷汗，唱著歌的喉嚨發(fā)出的聲音跑了調(diào)。
　　“會(huì)不會(huì)有鬼啊，救命，嗚嗚！”我心里這么想著，把我所在的屋子的燈打開后，望著別的屋子黑的像隨時(shí)有白色的影子飄過(guò)，我閉著眼睛，伸手去探那個(gè)屋子的燈的開關(guān)，亮了。我松了口氣。

不要緊的時(shí)候就：

期中測(cè)評(píng)題一、填空。1、三千四百零五萬(wàn)零六百寫作（　　　　?。?，它萬(wàn)位上有（　?。﹤€(gè)萬(wàn)，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是（　　　?。┤f(wàn)。2、3920****9讀作（　　　　　　?。?，它是一個(gè)（　　）位數(shù)，其中“3”在（　?。┪簧?，表示（　　　　　　　?。?，“2”在（　?。┪簧?，表示（　　　?。?”在（　?。┪簧希硎荆ā　　　　　　。?。3、一個(gè)數(shù)由6個(gè)百萬(wàn)，5個(gè)百和3個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是（?。┪粩?shù)，寫作（　　　　?。?。4、直線上兩點(diǎn)間的一段叫做（　　?。?，線段有（　?。﹤€(gè)端點(diǎn)，射線有（　?。﹤€(gè)端點(diǎn)，直線（　　?。┒它c(diǎn)。5、一周角＝（　　）平角＝（　　?。┲苯恰?、計(jì)算392×67時(shí)，可以估計(jì)到積是一個(gè)（　　?。┪粩?shù)。7、從一點(diǎn)引出兩條（　　　?。┧M成的圖形叫做角。8、量角的大小，要用（　　　?。?，角的計(jì)量單位是（　?。梅?hào)（　?。┍硎?。9、電子計(jì)算器一般由（　　?。┘埃ā　。?、（　?。ⅲā　。┖蛢?nèi)部電路四部分組成。二、判斷題。1、我國(guó)領(lǐng)土面積大約是960平方千米?！　　　　。ā　　。?、0°的角和360°的角大小一樣，畫出來(lái)都是一條射線?！　。ā　　。?/div>