初二英語需要掌握的知識

國學需要掌握，諸子百家經(jīng)典文化、詩詞歌賦、琴棋書畫、禮儀制度……這些內(nèi)容。中國國學由于有2000年的歷史，所以傳承下來的文化種類非常繁多，而國學還縮減了一些中國傳統(tǒng)文化。當然一個人是無法將這些國學全部能夠?qū)W會，就需要掌握一方面就可以。而我國有十四萬萬人口，每個人掌握精通一方面，那么，國學將會發(fā)揚光大，當然，我們要將中國的國學發(fā)揚到世界各地，讓更多的人了解到中國國學。

四書五經(jīng)是儒家經(jīng)典，以前是每個學子必讀書籍，是古代科舉考試的重要依據(jù)，它有非常多的內(nèi)容。如今的人們的生活節(jié)奏非?？?，無法能夠靜下心來去閱讀這些中國古代書籍，更不要說這些中國古代書籍晦澀難懂。所以有越來越多的人不會去關注和閱讀這些熟悉。但是近年來我國一直在倡導學習國學，咱們又重新拾起了四書五經(jīng)，學習先人們的智慧和經(jīng)驗?？傊鄬W一點東西，對我們是有好處的。

琴棋書畫和詩詞歌賦，這也是國學里面的主要內(nèi)容。學習這些能夠提高國人們的文化素養(yǎng)，讓人們變得更有氣質(zhì)，有內(nèi)涵。如果一個女孩子去學習琴的話，能夠鍛煉一位女子的耐心，讓女子看到更加溫婉、文雅、知性。去學習棋的話，能夠鍛煉咱們的思考行為，下期需要足夠的耐心和智力，缺少任一方面都不會在棋局中獲勝。中國的詩詞歌賦更加深受人們的關注與喜愛，中國的詩詞歌賦篇幅較短，但是意境悠長，我們能夠從短短的幾句中想象出那祖國的大好河山和詩人所想，要表達的思想感情，以及一個事物千姿百態(tài)。

中國是禮儀之邦，這2000年中流傳下來的禮儀非常多，包括各個方面。而我們的禮議主要是表達了對人們的尊敬，給父母下跪，表達了我們對父母的孝心；給老師鞠躬，表達了我們對他們的敬意；朋友之間相互作揖，表達了朋友之間的尊敬。當然，禮議并非只有這一種，還包括吃飯上日常行走和坐等，各個方面的禮儀。而我們學習禮儀主要就是約束我們的行為，讓我們變得更加有禮貌。

如下：

一、數(shù)學知識范疇

孩子應該掌握10以內(nèi)的數(shù)與量，也就是說你告訴孩子拿7個蘋果，他知道怎么拿，知道配上量詞，數(shù)字才有意義，比如2只鞋子，但說2是不具備實際意義的。

懂簡單的加減法的運算，能對10以內(nèi)的數(shù)字進行分解，比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。

會比較10以內(nèi)數(shù)字的大小，比如一斤鐵重還是一斤棉花重，能回答一樣重。

認識上下、左右、前后、里外等方位，并明白相對與絕對的概念

認識簡單圖形概念，比如三角形、正方形、圓形等。

二、語言表達能力

能夠聽懂別人說的簡單指令并執(zhí)行，能清晰的表達自己的意圖，可以和別人進行溝通，理解別人的感受；可以有邏輯的敘述自己經(jīng)歷的事情。

三、理解能力

可以根據(jù)一些線索理解一些簡單的圖片的含義，能聽懂故事，并提取出故事的關鍵信息，比如主角是誰，做了什么，什么時間，什么地點，結(jié)局怎樣等。

四、思維能力

思考能力是綜合性的，對于孩子來說，鍛煉思維能力比掌握知識更為重要，這個階段的孩子，家長需要注重鍛煉孩子獨立思考力，并培養(yǎng)以下能力：

觀察力，孩子可以區(qū)分相似圖片的不同之處、有邏輯的觀察物品（比如從遠到近，從整體到局部等）、提煉物品的基本特征。

專注力，孩子對自己感興趣的事情，能夠進行持續(xù)思考探索，比如喜歡花，能持續(xù)的對花進行觀察、尋找特征。

分析力，孩子能根據(jù)一些線索，做出分析判斷，比如按照規(guī)律把圖形擺放好，孩子能找到其中的規(guī)律。

想象力，孩子能根據(jù)一些物品、圖形等進行聯(lián)想，比如看到一個圓形，能聯(lián)想到太陽。

五、社交能力

孩子能夠無障礙的和別的小朋友一起玩耍，能夠完成團隊協(xié)作的游戲，并在其中貢獻自己的想法，讓游戲玩的更為順利。

心臟驟停的搶救必須爭分奪秒，千萬不要坐等救護車到來再送醫(yī)院救治。要當機立斷采取以下急救措施進行心肺復蘇。1、叩 擊心前區(qū)：一手托病人頸后向上托，另一手按住病人前額向后稍推，使下頜上翹，頭部后仰，有利于通氣。用拳頭底部多肉部分，在胸骨中段上方，離胸壁 20～30厘米處，突然、迅速地捶擊一次。若無反應，當即做胸外心臟按壓。讓病人背墊一塊硬板，同時做口對口人工呼吸。觀察病人的瞳孔，若瞳孔縮小（是最 靈敏、最有意義的生命征象），顏面、口唇轉(zhuǎn)紅潤，說明搶救有效。2、針刺人中穴或手心的勞宮穴、足心涌泉穴，起到搶救作用。3、迅速掏出咽部嘔吐物，以免堵塞呼吸道或倒流入肺，引起窒息和吸入性肺炎。4、頭敷冰袋降溫。5、急送醫(yī)院救治。