破萬(wàn)卷小說(shuō)龍吸水

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋?zhuān)宕鹫做椀摹抖旁?shī)詳注》，對(duì)于“讀書(shū)破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō)，一曰：“胸羅萬(wàn)卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書(shū)破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰：“識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō)，集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是：突破、磨破、識(shí)破。



所謂“突破”，即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”，就是說(shuō)要博覽群書(shū)。漢代著名思想家王充說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。”古今中外，任何一個(gè)有杰出成就的學(xué)者大家，無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)者。王充本人一生讀書(shū)近一萬(wàn)三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫(xiě)出《論衡》這部偉大著作。



所謂“磨破”，即熟讀而致“書(shū)破”。孔子晚年讀《周易》，竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷，即所“謂韋編三絕”。根據(jù)實(shí)際需要，選出一部分書(shū)籍反復(fù)閱讀，深入理解，加深記憶，這是行之有效的讀書(shū)方法。蘇東坡有詩(shī)云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@是經(jīng)驗(yàn)之談。有書(shū)不讀，束之高閣，書(shū)無(wú)異于廢紙；讀書(shū)囫圇吞棗，一覽而過(guò)，“按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘”。讀得再多又有何益？



所謂“識(shí)破”，即精讀而透徹理解書(shū)中之理。精讀，一要抓住重點(diǎn)，寧精勿雜；二要深入鉆研，務(wù)求精通?！皶?shū)富如海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取”，所以讀書(shū)要善于選擇，取其精華，不可濫讀。選好了重點(diǎn)，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō)：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書(shū)不注意識(shí)理，漫無(wú)目的，一味多讀，必然如鄭板橋所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主”。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是謎底是；
開(kāi)卷有益，
拼音；
kaijuanyouyi,
釋義；
形容只有多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多學(xué)知識(shí)，才會(huì)能要到你得到有用的東西。

屬于自己的風(fēng)格

就是讀的書(shū)多了，自然就會(huì)形成自己的思維，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)像有神仙的幫助.

讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。



“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?！敝v的是厚積才能薄發(fā),只有



博聞強(qiáng)識(shí),才能文思泉涌,寫(xiě)得出沉甸甸的作品.



從字面來(lái)講,就是說(shuō)要的破萬(wàn)卷書(shū)才能寫(xiě)出很有名的文章 ,但是,它的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些.

一,

一個(gè)人要真正的成功就離不開(kāi)努力,就要不懈的精神.

二,

除了努力外,還要學(xué)會(huì)"讀"書(shū).要讀破萬(wàn)卷的書(shū).讀透萬(wàn)卷的書(shū);要讀破,讀透,讀精,才能有下筆如有神的風(fēng)范.

讀書(shū)破萬(wàn)卷dú shū pò wàn juàn

【解釋】：破：突破；卷：書(shū)籍冊(cè)數(shù)。形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博。
【出自】：唐·杜甫《奉贈(zèng)韋左丞文二十韻》：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?br/>【近義詞】：學(xué)識(shí)淵博、滿(mǎn)腹經(jīng)綸
【反義詞】：胸?zé)o點(diǎn)墨
【語(yǔ)法】：動(dòng)賓式；作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋?zhuān)宕鹫做椀摹抖旁?shī)詳注》，對(duì)于“讀書(shū)破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō)，一曰：“胸羅萬(wàn)卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書(shū)破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰：“識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō)，集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是：突破、磨破、識(shí)破。

所謂“突破”，即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”，就是說(shuō)要博覽群書(shū)。漢代著名思想家王充說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！惫沤裰型猓魏我粋€(gè)有杰出成就的學(xué)者大家，無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)者。王充本人一生讀書(shū)近一萬(wàn)三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫(xiě)出《論衡》這部偉大著作。

所謂“磨破”，即熟讀而致“書(shū)破”?？鬃油砟曜x《周易》，竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷，即所“謂韋編三絕”。根據(jù)實(shí)際需要，選出一部分書(shū)籍反復(fù)閱讀，深入理解，加深記憶，這是行之有效的讀書(shū)方法。蘇東坡有詩(shī)云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@是經(jīng)驗(yàn)之談。有書(shū)不讀，束之高閣，書(shū)無(wú)異于廢紙；讀書(shū)囫圇吞棗，一覽而過(guò)，“按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘”。讀得再多又有何益？

所謂“識(shí)破”，即精讀而透徹理解書(shū)中之理。精讀，一要抓住重點(diǎn)，寧精勿雜；二要深入鉆研，務(wù)求精通?！皶?shū)富如海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取”，所以讀書(shū)要善于選擇，取其精華，不可濫讀。選好了重點(diǎn)，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō)：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書(shū)不注意識(shí)理，漫無(wú)目的，一味多讀，必然如鄭板橋所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主”。

不論取“破”字的何種涵義，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”都是適用于專(zhuān)門(mén)搞學(xué)術(shù)研究的人，而不適用于一般的中小學(xué)生。對(duì)于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō)，是“萬(wàn)卷雖多當(dāng)俱眼”。唐代的書(shū)，一卷少則幾千字，多則上萬(wàn)字，萬(wàn)卷書(shū)不過(guò)一億字。相當(dāng)于現(xiàn)在32開(kāi)本500頁(yè)的書(shū)300本的文字量。對(duì)于專(zhuān)門(mén)從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，杜詩(shī)中的“萬(wàn)”字應(yīng)取其非常多之意，即“多讀胸中有本”。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是按照教材要求學(xué)習(xí)知識(shí)，主要目的是為進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷”，一是沒(méi)有必要，二是難以辦到。因此，中小學(xué)生不要盲目地去“破萬(wàn)卷”，而應(yīng)該注重“吃透一本，觸類(lèi)旁通”。

胸羅萬(wàn)卷

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋?zhuān)宕鹫做椀摹抖旁?shī)詳注》，對(duì)于“讀書(shū)破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō)，一曰：“胸羅萬(wàn)卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書(shū)破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰： “識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō)，集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是：突破、磨破、識(shí)破。
所謂“突破”，即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”，就是說(shuō)要博覽群書(shū)。漢代著名思想家王充說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！惫沤裰型猓魏我粋€(gè)有杰出成就的學(xué)者大家，無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)者。王充本人一生讀書(shū)近一萬(wàn)三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫(xiě)出《論衡》這部偉大著作。
所謂“磨破”，即熟讀而致“書(shū)破”?？鬃油砟曜x《周易》，竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷，即所“謂韋編三絕”。根據(jù)實(shí)際需要，選出一部分書(shū)籍反復(fù)閱讀，深入理解，加深記憶，這是行之有效的讀書(shū)方法。蘇東坡有詩(shī)云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@是經(jīng)驗(yàn)之談。有書(shū)不讀，束之高閣，書(shū)無(wú)異于廢紙；讀書(shū)囫圇吞棗，一覽而過(guò)，“按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘”。讀得再多又有何益？
所謂“識(shí)破”，即精讀而透徹理解書(shū)中之理。精讀，一要抓住重點(diǎn)，寧精勿雜；二要深入鉆研，務(wù)求精通。“書(shū)富如海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取”，所以讀書(shū)要善于選擇，取其精華，不可濫讀。選好了重點(diǎn)，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō)：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書(shū)不注意識(shí)理，漫無(wú)目的，一味多讀，必然如鄭板橋所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主”。
不論取“破”字的何種涵義，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”都是適用于專(zhuān)門(mén)搞學(xué)術(shù)研究的人，而不適用于一般的中小學(xué)生。對(duì)于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō)，是“萬(wàn)卷雖多當(dāng)俱眼”。唐代的書(shū)，一卷少則幾千字，多則上萬(wàn)字，萬(wàn)卷書(shū)不過(guò)一億字。相當(dāng)于現(xiàn)在32開(kāi)本500頁(yè)的書(shū)300本的文字量。對(duì)于專(zhuān)門(mén)從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，杜詩(shī)中的“萬(wàn)”字應(yīng)取其非常多之意，即“多讀胸中有本”。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是按照教材要求學(xué)習(xí)知識(shí)，主要目的是為進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷”，一是沒(méi)有必要，二是難以辦到。因此，中小學(xué)生不要盲目地去“破萬(wàn)卷”，而應(yīng)該注重“吃透一本，觸類(lèi)旁通”。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,是唐代大詩(shī)人杜甫的名句.后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋,清代仇兆鰲的《杜詩(shī)詳注》,對(duì)于“讀書(shū)破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō),一曰：“胸羅萬(wàn)卷,故左右逢源而下筆有神”.二曰：“書(shū)破,猶韋編三絕之意.蓋熟讀則卷易磨也”.三曰： “識(shí)破萬(wàn)卷之理”.這三說(shuō),集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解.概括起來(lái)就是：突破、磨破、識(shí)破.
所謂“突破”,即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”,就是說(shuō)要博覽群書(shū).漢代著名思想家王充說(shuō)：“人不博覽者,不聞古今,不見(jiàn)事類(lèi),不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也.”古今中外,任何一個(gè)有杰出成就的學(xué)者大家,無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)者.王充本人一生讀書(shū)近一萬(wàn)三千卷,“博通眾流百家之言”,所以他才能寫(xiě)出《論衡》這部偉大著作.
所謂“磨破”,即熟讀而致“書(shū)破”.孔子晚年讀《周易》,竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷,即所“謂韋編三絕”.根據(jù)實(shí)際需要,選出一部分書(shū)籍反復(fù)閱讀,深入理解,加深記憶,這是行之有效的讀書(shū)方法.蘇東坡有詩(shī)云：“故書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知.”這是經(jīng)驗(yàn)之談.有書(shū)不讀,束之高閣,書(shū)無(wú)異于廢紙；讀書(shū)囫圇吞棗,一覽而過(guò),“按冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘”.讀得再多又有何益?
所謂“識(shí)破”,即精讀而透徹理解書(shū)中之理.精讀,一要抓住重點(diǎn),寧精勿雜；二要深入鉆研,務(wù)求精通.“書(shū)富如海,百貨皆有,人之精力,不能兼收盡取”,所以讀書(shū)要善于選擇,取其精華,不可濫讀.選好了重點(diǎn),確定了主攻方向,就要深入、刻苦鉆研,直到真正弄懂弄通為止.宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō)：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”.意思是說(shuō),學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以.如果讀書(shū)不注意識(shí)理,漫無(wú)目的,一味多讀,必然如鄭板橋所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主”.
不論取“破”字的何種涵義,“讀書(shū)破萬(wàn)卷”都是適用于專(zhuān)門(mén)搞學(xué)術(shù)研究的人,而不適用于一般的中小學(xué)生.對(duì)于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō),是“萬(wàn)卷雖多當(dāng)俱眼”.唐代的書(shū),一卷少則幾千字,多則上萬(wàn)字,萬(wàn)卷書(shū)不過(guò)一億字.相當(dāng)于現(xiàn)在32開(kāi)本500頁(yè)的書(shū)300本的文字量.對(duì)于專(zhuān)門(mén)從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō),這個(gè)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.因此,杜詩(shī)中的“萬(wàn)”字應(yīng)取其非常多之意,即“多讀胸中有本”.對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),主要任務(wù)是按照教材要求學(xué)習(xí)知識(shí),主要目的是為進(jìn)一步深造打基礎(chǔ).“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,一是沒(méi)有必要,二是難以辦到.因此,中小學(xué)生不要盲目地去“破萬(wàn)卷”,而應(yīng)該注重“吃透一本,觸類(lèi)旁通”.