拍手歌兒歌幼兒中班

活動設計背景

球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

活動目標

1、認識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。

2、學習連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調性。

教學重點、難點

重點：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

難點：引導幼兒連續(xù)拍球，使其體驗拍球的樂趣

活動準備

皮球若干，布置好場地的起點線和重點線。

活動過程

1、準備活動。

首先老師帶領幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣（體側、腹背），拍皮球（跳躍運動），滾皮球（原地轉圈）等動作。

2、探索皮球的多種玩法。

（1）引導幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。

（2）鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導幼兒比一比哪種方法最快。

3、學習連續(xù)拍球。

（1）讓幼兒自由練習拍球，看最拍得最多。

（2）請個別小朋友表演拍球，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，

用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。

（3）讓幼兒聽老師引導的口令開始按要求的數量拍球，口令停了報告自己的拍球數量。

（4）請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數量更多。

（5）鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習在規(guī)定范圍內拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。

4、游戲：拍球接力。

玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內的數拍相應次數的球，然后到達終點，拍球3次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進行，以速度快的組為勝。

5、放松活動。

幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應部位滾動，放松運動。

教學反思

通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調能力。

活動目標

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、學習基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調的能力。

重難點分析

重點：學習基本拍皮球的方法。

難點：做到手眼協(xié)調。

活動準備

皮球人手1個。

活動過程

1、教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。

（1）請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

（2）游戲“大皮球”

教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高?！蹦畹健疤睍r，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

（3）幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

2、教幼兒學習拍球。

（1）請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

（2）指導已經學會拍球的幼兒練習連續(xù)拍球。

（3）幼兒自由練習拍球，教師注意對個別幼兒的輔導。

3、教師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。

（五）活動評價：

幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協(xié)調能力。

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小孩蠻，先交他們認識皮球，他的形狀。然后，交他們用手輕輕拍打皮球，不一定要拍多少個，先能拍起來就行啦