培養(yǎng)高效小學(xué)生英語閱讀

看的時(shí)候先來一遍總體瀏覽，然后將你記住的名字列下來，再在每個(gè)名字后面寫下每個(gè)人的性格，只寫最主要的。最后寫下故事梗概。

以上事情做完以后就可以進(jìn)行精度，這時(shí)速度一定不能快，注意各個(gè)細(xì)節(jié)描寫，包括場(chǎng)景描寫、景物描寫、外貌描寫等細(xì)節(jié)。

最后思想感情的問題可以聯(lián)系看過的細(xì)節(jié)與情節(jié)自己想，不想就沒有思想感情。

讀后感多寫寫有助于理解。

最后聲名一點(diǎn)，不是名著就沒必要這么做

中學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)心理因素影響占主導(dǎo)地位。教師只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。

1、堅(jiān)持鼓勵(lì)教育。要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子不斷去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)式的教育會(huì)讓兆野鎮(zhèn)脊運(yùn)孩子更為自信，也會(huì)更讓孩子激起學(xué)習(xí)的愿望。

2、閱讀和識(shí)字相結(jié)合。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把閱讀和識(shí)字有效的結(jié)合起來，閱讀和識(shí)字不是割裂的關(guān)系，它是一種滾雪球的學(xué)習(xí)方式，滾動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，識(shí)字促閱讀，閱讀帶識(shí)字，而想要利用好滾雪球的學(xué)習(xí)方式建議按照“學(xué)閱讀”的方式去踐行，這樣能最族粗大程度提高學(xué)習(xí)效率。

1、閱讀能讓孩子擁有獨(dú)立思考的能力。閱讀能提供豐富和多元的知識(shí)，讓孩子能夠在充實(shí)精神世界的同時(shí)獲得全新的“精神食糧”。長期的閱讀，能讓孩子具有批判性思維，并且在生活方面更加有獨(dú)立的思想，做事也會(huì)更加有層次，并且能夠多角度思考自己的生活，從而擁有獨(dú)立思考的能力。
2、閱讀能夠充實(shí)孩子的內(nèi)在?！白x萬卷書，行萬里路”，從書中學(xué)習(xí)到的知識(shí)懂得學(xué)以致用，內(nèi)化為自己的東西，這也是屬于自己的本領(lǐng)。從書中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，在未來的學(xué)習(xí)中都將有用武之地?；沤裰型鈨?yōu)秀人士的智慧與經(jīng)驗(yàn)為自己的東西，不斷充實(shí)自己的內(nèi)在，成為一個(gè)真正有深度的人。
3、閱讀能夠適當(dāng)解壓。2009年的一項(xiàng)科學(xué)研究表明，30分鐘的閱讀具有與30分鐘瑜伽相似的解壓效果。不僅如此，閱讀還能作為孩子休閑娛樂的工具，在精力高度消耗時(shí)，能夠使身心得到放松的效果。孩子在繁忙的學(xué)業(yè)生活中，抽出時(shí)間讀一本好書，也能為生活添上濃墨重彩的一筆。
4、閱讀能夠維系家庭關(guān)系。家長在為孩子讀讀物的同時(shí)，不僅可以傳遞閱讀的好處，還可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)。在閱讀中分享讀書的心得，相互交流共同討論，能夠促進(jìn)親子之間感情升溫，從而維系家庭關(guān)系和睦。
5、閱讀能夠培養(yǎng)個(gè)人能力。閱讀能夠帶來的好處有太多太多，愛閱讀的孩子在聽、說、讀、寫方面，要大大強(qiáng)于不愛閱讀的孩子。在閱讀中欣賞到的優(yōu)美語言，掌握語言文字的能力，擁有較強(qiáng)的語言溝通能力，都為孩子的寫作能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多方面的閱讀涉獵，不僅能在未來學(xué)習(xí)中派上用場(chǎng)，還能培后協(xié)調(diào)溝通能力。

一、增強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。 我們要通過各種形式，讓孩子知道“自己已經(jīng)長大了”“自己的事情自己做”，讓孩 子意識(shí)到自己有能力干好一些自己的事情而高興。 二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。 家長無條件包辦的結(jié)果是使孩子形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意做的事情 家長會(huì)幫著做。“媽媽，幫我穿鞋。”“不行，諾諾是大孩子了，自己會(huì)做的。” 家長要有足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自理。包辦事實(shí)上是剝奪了孩子自我鍛煉，自理 能力提升的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)說“不”，逐漸打消孩子的依賴心理。 三、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。 獲得成功的愉快感是推動(dòng)孩子生活自理的動(dòng)力，“你真棒”，“你真能干”，“你贏 了”，使孩子對(duì)自己的能力充滿信心。同時(shí)，通過編故事，編兒歌等形式激發(fā)孩子的 主動(dòng)性。如給他講“老虎拔牙”的故事，讓他意識(shí)到早晚刷牙的重要，從而主動(dòng)刷牙的好習(xí)慣。 四、家園同心。 對(duì)幼兒進(jìn)行一致性教育。在幼兒園能獨(dú)立干的事情，到家反而不行了。在家里，家 長要加強(qiáng)監(jiān)督、督促。

要培養(yǎng)孩子的前書寫前閱讀，就要身體力行。和他一起先試著書寫和閱讀，讓他知道閱讀后能夠提高學(xué)習(xí)效率。

必須咬文嚼字

第一：閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑

孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，如果孩子只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)就太單一了。閱讀有益的課外書不僅有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，并且可以增長見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

第二：那些主人公具有美好品格的書籍，能使孩子受到人格熏陶?

像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服。讀李白的詩，會(huì)被李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”傲骨打動(dòng)……讀這些向上精神的書會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

受到人格熏陶， 愛讀書的孩子能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系……這些知識(shí)都能從書本中學(xué)到。讀書越多,人就越睿智,越具有眼光。人的見識(shí)廣了,就會(huì)克服小氣、狹隘、偏見等心理問題。

讀書能讓人的心靈沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。所以，讀書人因有書的陪伴，在人生的路上不會(huì)迷茫，有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

第三：讀書可以 提升寫作能力?

喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，因?yàn)閻坶喿x的孩子寫作能力也較高。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子的作文里都有理有據(jù)，會(huì)引用很多的經(jīng)典，內(nèi)容比較充實(shí)?！白x書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個(gè)理。

第四：愛閱讀的孩子的語言能力特別強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面比不愛閱讀的孩子要高

有些家長認(rèn)為,孩子只要把主科學(xué)好就行了,課外書不看也行。這種想法,是不對(duì)的,如果只讓孩子學(xué)主科,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯险n時(shí)有固定的教材，主要依靠老師講解和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)具有局限性。

看喜歡的課外書能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并且閱讀能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

很多成功人士，他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書帶給他們很多的好處，學(xué)到了很多東西。古往今來，那些名人的成就,書就有百分之五十的功勞。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢？這個(gè)閱讀能力得從小培養(yǎng)。就是我們要從小一定要不不嫌辛苦不嫌累，每天呢定期給孩子養(yǎng)成這個(gè)講故事的好習(xí)慣。等他長大了呢，他認(rèn)字兒了，然后呢讓他自己來講。講一些趣味的故事，培養(yǎng)他的習(xí)慣呢，慢慢慢慢就能培養(yǎng)出來他的這個(gè)閱讀能力的習(xí)慣。習(xí)慣呢都是上小學(xué)之前培養(yǎng)的，上了小學(xué)呢那些學(xué)習(xí)自覺的孩子呢都是從小就培養(yǎng)出來的，這種自學(xué)能力。那會(huì)先寫完作業(yè)再出去玩，這這是很關(guān)鍵的一個(gè)能力培養(yǎng)。很多人認(rèn)為孩子沒上學(xué)，讓他隨便玩吧，其實(shí)錯(cuò)了，咱在孩子沒上學(xué)之前呢，我們應(yīng)當(dāng)嗯，先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。是說呢培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的能力。讓他在學(xué)校上上課的時(shí)候呢會(huì)認(rèn)真的聽講，下課呢會(huì)先寫完作業(yè)再出去玩。從小培養(yǎng)孩子的能力呢不是說不讓孩子玩，而是呢就是說培養(yǎng)他這個(gè)自主學(xué)習(xí)。能力從小培養(yǎng)好了，到大了呢就不用愁了。