培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣
即然閱讀如此重要,父母就要努力培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。怎樣才能培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣呢?
1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
如果家庭藏書(shū)豐富,大人們經(jīng)常看書(shū),寶寶自然會(huì)受影響。潛移默化中,也會(huì)捧起了書(shū)本。
2、天天給寶寶講故事
寶寶2-3歲時(shí),堅(jiān)持講故事。再大一點(diǎn),要給孩子經(jīng)常讀書(shū)。不管是否聽(tīng)得懂,都不要喪失信心。正是從大人們讀書(shū)給他們聽(tīng)開(kāi)始,寶寶發(fā)展了他們?cè)诟拍钌蠈?duì)閱讀的理解,這將決定他們學(xué)習(xí)閱讀的能力。
3.識(shí)字要與閱讀同步
識(shí)字要與閱讀同步,絕不要孤立地教寶寶認(rèn)字幾百個(gè)、上千個(gè),這對(duì)于開(kāi)發(fā)寶寶智力毫無(wú)益處,反而會(huì)弄巧成拙。學(xué)習(xí)閱讀就是通過(guò)一系列方式方法去弄清書(shū)面語(yǔ)的意義。對(duì)剛剛捧起書(shū)本閱讀的寶寶來(lái)說(shuō),這意味著他開(kāi)始思考言語(yǔ)和文字的關(guān)系。
4.選擇好讀物
讀物的內(nèi)容要適應(yīng)孩子不同成長(zhǎng)階段的需要。最好選擇由權(quán)威的幼教專(zhuān)家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)編撰的讀物,所讀的內(nèi)容能夠引發(fā)寶寶的興趣,產(chǎn)生自發(fā)閱讀的愿望。
5.激發(fā)孩子的興趣和積極性
當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。在閱讀過(guò)程中,當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí),不必象對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。
孩子都是愛(ài)玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣,通過(guò)一些寓教于樂(lè)、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。
??? 嬰兒時(shí)期,讀書(shū)給嬰兒聽(tīng)讓父母與嬰兒之間建立特殊情感。寶寶喜歡聽(tīng)到熟悉的聲音,而書(shū)中的文字、圖畫(huà)和故事更能刺激寶寶的腦部發(fā)育。經(jīng)常重復(fù)故事和押韻,讓寶寶能夠每次都學(xué)習(xí)到新字和發(fā)音。
美國(guó)爸媽教育孩子的第一門(mén)語(yǔ)言是英語(yǔ),在中國(guó)當(dāng)然爸媽教的自然是中文閱讀和漢字學(xué)習(xí)了,但是現(xiàn)在很多寶貝對(duì)中文閱讀有些抵觸心理,原因可能有幾個(gè)。
第一點(diǎn)是:孩子喜歡聽(tīng)故事,而不是自己講故事;第二點(diǎn)是:父母把學(xué)拼音放在漢子之前,拼音學(xué)習(xí)較枯燥,對(duì)于初學(xué)的小朋友比較有難度,會(huì)降低小朋友的信心,且學(xué)好拼音是為了輔助認(rèn)識(shí)更多的漢字。如果先接觸漢字,感受漢字,感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感,給小朋友帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。
增加漢字啟蒙興趣的辦法有很多,比如演讀、歡快的兒歌、做游戲、角色扮演……今天介紹一個(gè)簡(jiǎn)單又好玩的辦法。
現(xiàn)在的小孩子都喜歡聽(tīng)故事,我一般通過(guò)讀故事、演故事、看故事等方式來(lái)和孩子進(jìn)行互動(dòng),而且閱讀能力最好在上幼兒園之前就開(kāi)始,因?yàn)樯蠈W(xué)后小孩忙著學(xué)習(xí),這時(shí)才來(lái)培養(yǎng)閱讀能力已經(jīng)太晚了。
我家孩子3歲開(kāi)始我就和他一起看書(shū),但不會(huì)動(dòng)的書(shū)籍我家孩子不是很喜歡,后來(lái)我開(kāi)始尋找動(dòng)畫(huà)類(lèi)的教育材料,前后使用過(guò)多款早教類(lèi)的應(yīng)用,普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學(xué)習(xí)效果的時(shí)候就開(kāi)始收費(fèi),直到我發(fā)現(xiàn)了,貓,小。帥,學(xué)、漢;字、應(yīng)用,可積累識(shí)字量,養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣,快速適應(yīng)幼小銜接。
故事閱讀配有動(dòng)畫(huà),比枯燥的識(shí)字紙牌更有吸引力,并且不用擔(dān)心孩子會(huì)誤吞卡牌造成危險(xiǎn)。聽(tīng)音選字,發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn),并且最重要的目前所有課程都完全免費(fèi),我家孩子一直在學(xué),不會(huì)像之前其他應(yīng)用一樣因后續(xù)收費(fèi)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中斷,讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我覺(jué)的是很重要的。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,不要試圖一蹴而就。孩子從兩三歲始熏陶,到十歲前后,才可能形成較強(qiáng)的快速閱讀能力。個(gè)人認(rèn)為小孩應(yīng)在上初中之前,具備較強(qiáng)的快速閱讀能力,因?yàn)樯铣踔泻?,學(xué)科驟然增多,閱讀能力不行,學(xué)習(xí)的速度和效率都會(huì)比較低。
根據(jù)孩子各年齡段的特點(diǎn),循序漸進(jìn)地選擇閱讀方式。從最初兩三歲跟隨父母指認(rèn)簡(jiǎn)單字詞,聽(tīng)父母朗讀故事,慢慢到父母陪讀帶讀,再到五六歲后讓孩子開(kāi)始獨(dú)自閱讀。在這個(gè)過(guò)程中,可傳授一些簡(jiǎn)單的閱讀技巧和原則,比如在閱讀時(shí),不要回看,盡量不默讀,等等。
根據(jù)孩子年齡和愛(ài)好,選擇閱讀材料。五六歲之前,讀圖能力比認(rèn)字能力更重要,適宜選擇字?jǐn)?shù)較少的繪本讓孩子讀。以后,逐漸增加閱讀材料中文字的比例,慢慢過(guò)渡到讓孩子閱讀純文字的故事材料。到小學(xué)四五年級(jí)時(shí),嘗試讀一些孩子感興趣的大部頭小說(shuō)。經(jīng)常閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō),是閱讀興趣和快速閱讀能力形成的標(biāo)志。在具體的閱讀材料的選擇上,父母不要全包全攬,可利用周末時(shí)間,帶孩子一同去逛書(shū)店,發(fā)現(xiàn)感興趣的書(shū)籍,先在書(shū)店內(nèi)概覽一下,再由孩子來(lái)決定是否買(mǎi)來(lái)閱讀。
在孩子早期的閱讀活動(dòng)中,注意增加閱讀的游戲性和趣味性。父母要積極參與,并在其中起著主導(dǎo)作用。孩子能獨(dú)立閱讀以后,父母也不能完全不管,要注意去引導(dǎo)孩子擴(kuò)大興趣范圍和閱讀范圍。先讓孩子閱讀喜歡的小說(shuō)等故事性較強(qiáng)的材料,慢慢去閱讀名著、歷史、科普等書(shū)籍,并嘗試閱讀各種教材,用快速閱讀進(jìn)行預(yù)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)。
孩子的閱讀興趣比閱讀能力更重要。最好父母自己也愛(ài)好閱讀,生活中經(jīng)常閱讀,給孩子樹(shù)立榜樣,讓孩子在一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境中成長(zhǎng)。當(dāng)父母期望孩子讀某類(lèi)書(shū)籍時(shí),不要強(qiáng)迫,可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)或引誘。例如:父母自己每天閱讀科學(xué)家的故事,不時(shí)將其中有趣情節(jié)講給孩子聽(tīng),引誘孩子自己去翻開(kāi)書(shū)來(lái)看。
父母的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和方法:
①急于求成。試圖只花幾天,或一兩個(gè)月,或一兩年,就讓孩子愛(ài)上閱讀,并擁有較強(qiáng)的閱讀能力。
②認(rèn)為應(yīng)該讀有用的書(shū),強(qiáng)迫孩子讀經(jīng)典著作、推薦書(shū)目和教學(xué)大綱要求的書(shū)。
③認(rèn)為讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō),既無(wú)多少用處,又浪費(fèi)時(shí)間。要求孩子讀短篇小說(shuō)、散文和作文選。
④讓孩子帶著任務(wù)去閱讀。閱讀完之后,讓孩子寫(xiě)讀后感,做閱讀測(cè)驗(yàn),及時(shí)檢查閱讀的效果。
⑤毫不掩飾自己很討厭閱讀,卻又要求孩子去愛(ài)上閱讀。
⑥不調(diào)查孩子的興趣,不征求孩子的意見(jiàn),就買(mǎi)一大堆書(shū)回來(lái),然后強(qiáng)迫孩子閱讀,或不管不問(wèn),覺(jué)得把書(shū)買(mǎi)回來(lái)就已盡到了責(zé)任。
大學(xué)里同學(xué)們有充裕時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,豐富自己的學(xué)識(shí),提升自己的涵養(yǎng),為未來(lái)做準(zhǔn)備。
以下總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),幫助大家提高培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的效率。
1、找到安靜的環(huán)境
對(duì)于一個(gè)剛開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的人來(lái)說(shuō),最好選擇圖書(shū)館、書(shū)店等光線明亮且安靜的環(huán)境閱讀。
2、合適的閱讀時(shí)間
每天閱讀時(shí)間在維持30分鐘左右,不要太多也不要太少,30分鐘的閱讀時(shí)間可以讓學(xué)生們更好的養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。如果是在周末或者是空余時(shí)間多的情況,可以增加閱讀的時(shí)間,久而久之,就會(huì)對(duì)把閱讀當(dāng)成是一種習(xí)慣,而不是負(fù)擔(dān)。
3、選擇紙質(zhì)書(shū)籍閱讀
與電子書(shū)相比,紙質(zhì)書(shū)有很多優(yōu)點(diǎn)。閱讀紙質(zhì)書(shū)時(shí),可以在自己喜歡的,有意義的句子,用筆標(biāo)注出來(lái),反復(fù)閱讀,增強(qiáng)閱讀體驗(yàn),避免自己走神;紙質(zhì)書(shū)圖文并茂,圖片往往比文字更加直觀,方便理解;閱讀紙質(zhì)書(shū)遇到問(wèn)題可以隨時(shí)翻閱前面的內(nèi)容,快速對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)盤(pán)和標(biāo)記。
在堅(jiān)持一段時(shí)間之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在進(jìn)步,內(nèi)心也就油然而生一種成就感。漸漸的就會(huì)肯定自己的閱讀效果,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
如果家庭藏書(shū)豐富,大人們經(jīng)??磿?shū),寶寶自然會(huì)受影響。潛移默化中,也會(huì)捧起了書(shū)本。
2、天天給寶寶講故事
寶寶2-3歲時(shí),堅(jiān)持講故事。再大一點(diǎn),要給孩子經(jīng)常讀書(shū)。不管是否聽(tīng)得懂,都不要喪失信心。正是從大人們讀書(shū)給他們聽(tīng)開(kāi)始,寶寶發(fā)展了他們?cè)诟拍钌蠈?duì)閱讀的理解,這將決定他們學(xué)習(xí)閱讀的能力。
3.識(shí)字要與閱讀同步
識(shí)字要與閱讀同步,絕不要孤立地教寶寶認(rèn)字幾百個(gè)、上千個(gè),這對(duì)于開(kāi)發(fā)寶寶智力毫無(wú)益處,反而會(huì)弄巧成拙。學(xué)習(xí)閱讀就是通過(guò)一系列方式方法去弄清書(shū)面語(yǔ)的意義。對(duì)剛剛捧起書(shū)本閱讀的寶寶來(lái)說(shuō),這意味著他開(kāi)始思考言語(yǔ)和文字的關(guān)系。
4.選擇好讀物
讀物的內(nèi)容要適應(yīng)孩子不同成長(zhǎng)階段的需要。最好選擇由權(quán)威的幼教專(zhuān)家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)編撰的讀物,所讀的內(nèi)容能夠引發(fā)寶寶的興趣,產(chǎn)生自發(fā)閱讀的愿望。
5.激發(fā)孩子的興趣和積極性
當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。在閱讀過(guò)程中,當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí),不必象對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。
孩子都是愛(ài)玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣,通過(guò)一些寓教于樂(lè)、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。
讓孩子愛(ài)上閱讀的好處很多,青少年時(shí)期,除了是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,更是人生潛能發(fā)展的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)候,讓孩子愛(ài)上閱讀,不但能夠開(kāi)闊孩子的視野,陶冶孩子的性情,還能讓孩子受益終生。例如:
一、閱讀可以豐富孩子的語(yǔ)言
俗話(huà)說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,平時(shí)讓孩子多閱讀,可以幫助孩子積累詞語(yǔ),豐富語(yǔ)言,這樣不但能提高孩子的寫(xiě)作能力,還能提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、閱讀可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力
孩子平時(shí)讀的書(shū)多了,理解能力會(huì)得到提升。這樣,孩子理解能力差和容易審錯(cuò)題的現(xiàn)象就大大地減少了,學(xué)習(xí)能力會(huì)增強(qiáng)很多。除此之外,多些進(jìn)行課外閱讀,還能讓孩子學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
三、閱讀可以增加孩子的智慧
在生活中,我們不可能做到事事都去體驗(yàn),但是,如里孩子喜歡閱讀,就可以從書(shū)本中獲得別人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn),雖然不是孩子自己直接經(jīng)歷和體驗(yàn)獲得的,但是,也可以有效地補(bǔ)充個(gè)人以驗(yàn)的不足,增加很多生活智慧。
四個(gè)方面培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣閱讀的好處很多,所以,如果孩子可以從小就養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有很大幫助。父母應(yīng)該怎樣做,才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢?
一、父母要以身作則,有閱讀的習(xí)慣
作為孩子的第一任老師,父母的言行對(duì)孩子的影響是極大的。因此,如果父母要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,那么,最好自己也養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,讓自己的行為在潛移默化中影響孩子。
孩子如果經(jīng)??吹礁改概踔鴷?shū)本閱讀,他肯定會(huì)想:爸爸媽媽看書(shū)看得這么入神,書(shū)里是不是有什么有趣的故事呢?
如果父母平時(shí)捧著手機(jī)玩游戲,但是卻要求孩子去看書(shū),那么,孩子肯定是不情愿的,也許還會(huì)想:書(shū)肯定沒(méi)有手機(jī)好看,不然爸爸媽媽為什么只看手機(jī)呢?
二、父母要想辦法激發(fā)孩子的閱讀興趣
父母可以在家里設(shè)置一個(gè)書(shū)房或者讀書(shū)角,并且擺滿(mǎn)各種各樣的書(shū)籍,營(yíng)造出一種閱讀的氛圍。父母還可以在客廳、臥室等地方都放幾本孩子喜歡的書(shū),讓孩子想看書(shū)的時(shí)候,隨時(shí)就能拿來(lái)看??偟膩?lái)說(shuō),就是想辦法讓閱讀成為孩子生活中不可缺少的一部分。
父母如果平時(shí)都喜歡閱讀,把閱讀看作是一種生活樂(lè)趣,孩子經(jīng)常都能看到父母捧著書(shū)本津津有味地看,那么,孩子肯定會(huì)對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)好奇,而且會(huì)認(rèn)為閱讀是一種享受的。
三、父母要讓孩子他感興趣的書(shū)
孩子還小,平時(shí)看什么書(shū),父母要幫忙選擇。例如,父母給孩子準(zhǔn)備的書(shū)籍,一定要適合他的年齡階段和興趣。父母盡量不要給孩子挑選他看不懂的或者不喜歡的書(shū),以免孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生反叛的心理。
父母給孩子挑選書(shū)籍的時(shí)候,可以各種類(lèi)型的書(shū)都選一些,讓孩子接觸各種不同的讀物。當(dāng)然,父母也可以試試讓孩子自己去挑選,只要孩子挑選的是健康的書(shū)籍,父母都可以讓他看。
四、父母要讓孩子把閱讀當(dāng)成一種消遣
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,父母不要過(guò)于死板,例如閱讀并不一定非要坐在書(shū)桌前進(jìn)行,也可以在公園里、在小河邊、在樹(shù)蔭下進(jìn)行的。
父母不妨把閱讀看作是一項(xiàng)消遣活動(dòng),隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,只要有時(shí)間,而且氣氛輕松,父母就可以陪孩子一起閱讀。甚至在外出時(shí),也可以帶上一兩本書(shū),有空的時(shí)候就閱讀。
這樣,孩子便會(huì)養(yǎng)成隨時(shí)閱讀的好習(xí)慣了。
以上是我的回答,希望可以幫助到您。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣,是使孩子受益一生的好習(xí)慣,我愛(ài)孩子酷愛(ài)閱讀,在培養(yǎng)他這方面的習(xí)慣有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)您有所幫助。愛(ài)看書(shū)應(yīng)該有兩個(gè)條件:一是興趣,二是氣氛。 培養(yǎng)他的興趣,首先是從選書(shū)開(kāi)始
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