天津三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)28

《笑貓日記》全套小說(shuō)。《笑貓日記》是作家楊紅櫻創(chuàng)作的兒童文學(xué)系列小說(shuō)，于2006年5月首次開(kāi)始出版，截止到2020年，該系列已有27種。

該系列小說(shuō)主要講述了笑貓與其家人、朋友的經(jīng)歷、冒險(xiǎn)。小說(shuō)以笑貓為故事的講述者，用日記體的寫(xiě)作形式，創(chuàng)造了動(dòng)物與孩子共同參與、幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的多層次的文學(xué)世界。

《笑貓日記》以日記體的方式觀察世事、抒寫(xiě)心情、歷練生活、找尋價(jià)值、反思童年，塑造著讀者的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

作家以深邃的人文關(guān)懷意識(shí)體察中國(guó)兒童的生活現(xiàn)實(shí)，關(guān)愛(ài)他們的精神成長(zhǎng)，通過(guò)“笑貓”等一批具有強(qiáng)烈的生命主體性與深度思想智慧的動(dòng)物形象，向讀者傳遞關(guān)于幸福、成長(zhǎng)、信仰、友愛(ài)、奉獻(xiàn)、童真等可貴精神的重要性。

創(chuàng)作背景：

楊紅櫻稱，許多小讀者在給她的來(lái)信中，多次提到《淘氣包馬小跳》系列中的那只笑貓，即馬小跳表妹杜真子的貓，覺(jué)得它很有意思，又很神秘。她認(rèn)為，在馬小跳系列中，對(duì)笑貓的描寫(xiě)非常少，但給小讀者留下了深刻的印象。她便想專門(mén)寫(xiě)一下那只貓，于是有了《笑貓日記》系列。

楊紅櫻在采訪中說(shuō)道，《笑貓日記》中的翠湖公園就在她們家附近，她小時(shí)候經(jīng)常去那里玩。

津津有味造句三年級(jí)下冊(cè)介紹如下：

【津津有味 jīn jīn yǒu wèi】：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。近義詞：興致勃勃?百讀不厭?反義詞：枯燥無(wú)味?索然無(wú)味?味同嚼臘?枯燥乏味?味同嚼蠟?相似詞：津津樂(lè)道?甜津津?津液?津貼?天津?問(wèn)津?無(wú)人問(wèn)津?指點(diǎn)迷津。

造句如下：?

(1) 小白兔在窩里津津有味地吃著胡蘿卜，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)地，真有趣！小白兔吃完胡蘿卜之后，高興地跳了起來(lái)，好象在說(shuō)：謝謝你，我的小主人，是你給我準(zhǔn)備的鮮嫩可口的美味午餐?？粗@只可愛(ài)的小白兔，真是討人喜歡??！

(2) 他吃東西的樣子很可愛(ài)，它大口大口的吃，吃的津津有味，它睡覺(jué)趴著懶洋洋的樣子，看起來(lái)很困。

(3) 蠶津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了，提著睡眼朦朧的雙眼趕緊找了找吃的。

(4) “桑?！备腥ち?，它頭朝地，屁股朝天，正津津有味地舔著碗里的殘湯剩飯。我把頭湊過(guò)去一看，那碗被舔得幾乎不用洗了。

(5) 我津津有味地聽(tīng)爸爸講革命故事。

(6) 這段優(yōu)美的家鄉(xiāng)戲讓爺爺聽(tīng)得津津有味。

(7) 他正津津有味地讀著一本小說(shuō)。

(8) 老師講得口干舌燥,我們聽(tīng)得津津有味。

(9) 這個(gè)故事情節(jié)荒誕，但同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

(10) 長(zhǎng)頸鹿正在津津有味地品嘗著樹(shù)葉。

(11) 媽媽做菜的水平很高，我總是吃得津津有味。

(12) 大熊貓拿著嫩竹葉，吃得津津有味。

(13) 小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味兒。

(14) 雖然只是一些粗茶淡飯，李先生依然津津有味地吃著。

(15) 兒時(shí)的我津津有味地看著那些流光溢彩的圖片，直至現(xiàn)在也是對(duì)那些景象刻骨銘心。

津津有味造句三年級(jí)下冊(cè)介紹如下：

【津津有味 jīn jīn yǒu wèi】：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。近義詞：興致勃勃?百讀不厭?反義詞：枯燥無(wú)味?索然無(wú)味?味同嚼臘?枯燥乏味?味磨灶同嚼蠟?相似詞：津津樂(lè)道?甜津津?津液?津貼?天津?問(wèn)津?無(wú)人問(wèn)津?指點(diǎn)迷津瞎空扮。

造句如下：?

(1) 小白兔在窩里津津有味地吃著胡蘿卜，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)地，真虧蠢有趣！小白兔吃完胡蘿卜之后，高興地跳了起來(lái)，好象在說(shuō)：謝謝你，我的小主人，是你給我準(zhǔn)備的鮮嫩可口的美味午餐?？粗@只可愛(ài)的小白兔，真是討人喜歡?。?br/>

(2) 他吃東西的樣子很可愛(ài)，它大口大口的吃，吃的津津有味，它睡覺(jué)趴著懶洋洋的樣子，看起來(lái)很困。

(3) 蠶津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了，提著睡眼朦朧的雙眼趕緊找了找吃的。

(4) “桑桑”更有趣了，它頭朝地，屁股朝天，正津津有味地舔著碗里的殘湯剩飯。我把頭湊過(guò)去一看，那碗被舔得幾乎不用洗了。

(5) 我津津有味地聽(tīng)爸爸講革命故事。

(6) 這段優(yōu)美的家鄉(xiāng)戲讓爺爺聽(tīng)得津津有味。

(7) 他正津津有味地讀著一本小說(shuō)。

(8) 老師講得口干舌燥,我們聽(tīng)得津津有味。

(9) 這個(gè)故事情節(jié)荒誕，但同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

(10) 長(zhǎng)頸鹿正在津津有味地品嘗著樹(shù)葉。

(11) 媽媽做菜的水平很高，我總是吃得津津有味。

(12) 大熊貓拿著嫩竹葉，吃得津津有味。

(13) 小紅的故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味兒。

(14) 雖然只是一些粗茶淡飯，李先生依然津津有味地吃著。

(15) 兒時(shí)的我津津有味地看著那些流光溢彩的圖片，直至現(xiàn)在也是對(duì)那些景象刻骨銘心。

三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)放風(fēng)箏的作文寫(xiě)法，例舉如下：

1、陽(yáng)春三月，春滿人間。這天，媽媽帶我一起去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，樂(lè)得我是一蹦三尺高。我的風(fēng)箏是只“小喜鵲”，它有又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，靈活嬌小的頭，俊俏輕快的翅膀再加上一個(gè)小巧玲瓏的身體，又漂亮又活潑。廣場(chǎng)里，到處可見(jiàn)放風(fēng)箏的人。抬頭間，只看到蔚藍(lán)的天空不再單調(diào)，而是一個(gè)“彩色新世界”。

2、星期天，風(fēng)和日麗，小熊拿著心愛(ài)的風(fēng)箏興高采烈地到森林公園放、風(fēng)箏。 小熊在草地上一邊奔跑，一邊放出手中的線，不一會(huì)兒，風(fēng)箏飛上了天，越飛越高。小熊看著風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中搖曳。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏搖搖擺擺，一頭栽下來(lái)，正巧卡在樹(shù)枝上。 這可把小熊急壞了。它使勁拉風(fēng)箏線，想把風(fēng)箏從樹(shù)上拽下來(lái)，可是風(fēng)箏在樹(shù)枝上紋絲不動(dòng)。

3、放風(fēng)箏了，我試了試風(fēng)，然后打開(kāi)風(fēng)箏，用線在風(fēng)箏上打了個(gè)結(jié)。當(dāng)風(fēng)箏飛到半空，很穩(wěn)定德時(shí)候，我停止了奔跑。趁風(fēng)大的時(shí)候，我把線放了出去，風(fēng)小的時(shí)候，我一拉一放，風(fēng)箏的兩邊像是鳥(niǎo)的翅膀一樣撲騰著。風(fēng)箏飛的越來(lái)越高，似乎在和白云打招呼。那么多的風(fēng)箏，像一只只的小鳥(niǎo)似的在天空中自由的飛翔著。