兒童英語學習技巧

1、單詞一定要過關。四年級的小學生有了一定的自主學習能力。作為家長或老師，要引導四年級的小孩子自主認單詞，記單詞。這個時候記單詞不需要過多的記它的引申意，只要能把這個單詞的基礎意思記住就可以了。記住單詞的意思還不行，我們還要能熟練地拼寫出單詞。拼寫單詞這一點很重要，考試的時候是需要把它寫出來的，而不是把它讀出來。關于拼寫單詞，每天督促孩子練寫十個單詞。每天的十個單詞量，要想各種辦法去檢驗我們的孩子是否真的掌握住了。

2、熟練地背誦每篇英語課文。英語課文一般情況下不長，那么作為四年級的學生，就要把英語課本上的每篇課文戚轎都要背誦下來。這個可能學校老師不會這么要求，但是如果想要學好英語，想讓孩子的英語成績提高，家長朋友們一定要監(jiān)督孩子高唯肆，英語課本上的篇篇課文必須達到熟練背誦。這個并不難，任何一個四年級的孩子，如果用心的話，是可以的。作為父母，可以采取獎勵的方山扒法，激勵孩子。

3、激發(fā)孩子學習英語的熱情。四年級的孩子他們在三年級的時候已經了解了英語這門科目。英語對他們來說并不陌生。當然，如果他在三年級沒有打好基礎，他也會覺得很枯燥。這時候就需要父母幫助孩子找到學習英語的方法，激發(fā)孩子學習英語的熱情。熱情，對任何一件事都很重要。我們可以采取親子共學的方法，在游戲互動中激發(fā)孩子學習英語的熱情。此外，還可以陪同孩子一起觀看英語動畫片，閱讀英語漫畫等等這樣的方法，讓孩子走進英語，愛上英語。

小學英語學習方法



小學英語的學習，從某個角度出發(fā)，可以說是艱難卻又容易的。說它艱難，是因為總有那么一部分學生對所學的知識一竅不通，看英語有如看天書；說它容易，那是因為現階段的英語學習還只是一個基礎，目的是在于讓學生對英語有個大概的認識，掌握簡單的日常交際用語，同時，幫助學生產生學習英語的濃厚興趣。從教學的這幾個月來，通過對整個年級學生的觀察以及其他年級的比較，我發(fā)現，學習英語也是一個綜合的過程：



一、動機



首先，動機對于英語學習來說特別重要。學習是學生的任務，然而為了完成任務而應付學習的動機絕對是不正確的，從小學三年級最初接觸英語以來，我們的目的就是想讓學生通過英語掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而了解一個完全不同的異域世界。因此，一個良好的動機才是學生學好英語，或者說一切功課的關鍵。另一方面，目前的中國越來越成為一個國際性的熔爐，正如大家都知道的那樣，英語作為一門世界性的語言逐漸得到普及，在我們以后的工作和生活占據著重要的地位。如果英語能力弱，想要在未來的社會中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的。基于上述內外兩個因素，學生在英語學習這方面應采取積極主動的動機。



二、興趣



除了動機以外，興趣也很重要。有些學生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理。其實，正如我們在玩耍時會發(fā)現其中一些有趣之處一樣，當我們對英語有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，你會發(fā)現每一個單詞都可以找到獨特的記憶方式吸引著你將它熟記于心，而當你上課、走在馬路上或是看電視時，那些你已經熟記的單詞此刻就會一一涌現在你的腦海里。因此我建議，將所學的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多用心去發(fā)現隱含在其中的趣味，這將會使你更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。



三、勤奮



勤奮當然也是必不可少的一環(huán)。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，無論學什么都得花一定的精力與時間在上面。每每有學生向我抱怨說那些英語成績好的同學。是因為在外面上過時，我就會反問他一句：“那他在外面學的東西是天生就會的嗎？”由此可見，勤奮是很重要的一個因素。沒有一個人是天生就會一項技能的，想有些成就，只能靠自己努力。我發(fā)現英語學得還不錯的孩子都有這樣的共性：第一、上課認真聽講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時復習，有問題及時詢問老師或同學?？上攵?，他們的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奮的鍛煉才做得到。



四、技巧



當然，勤奮的同時，技巧也同樣重要。就拿背單詞來說，很多學生會覺得很吃力，其實原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二：一是忘記拼寫和讀音；二是盡管記得單詞，卻忘記中文意思。在實踐中我總結出一個能同時解決以上兩個問題的方法：把幾個新單詞組成一個句子，然后反復背讀這個句子。由于句子是自己造的，所以很容易記憶。既然句子記住了，里面新單詞的讀音也就掌握了，由此就能根據讀音掌握拼寫，同時新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學過的單詞貼在相對應的物品上，每天使用時都可以看到，想到，說到，這樣也有助于幫助記憶單詞……其實在學習過程中注意總結技巧也是別有一番趣味的。



動機+興趣+勤奮+技巧=成功，相信對每個學生而言都是一種提醒，抓緊時機，掌握方法，成功要靠自己的努力！

唱歌一定要用氣息才會好聽，而且不會傷嗓子。
氣沉丹田，用手頂壓肚子，但是要保證不陷下去，這樣試著練一下聲，練到一直保持這種狀態(tài)就成功了，（但不要硬稱，還是要多練才能找到感覺，）就連說話也可以做到。唱的時候一定要把聲音從腹腔里甩出來，感覺從頭上飄到天花板一樣。有條件可以借用鋼琴來練一下。一位聲樂專家說過：由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。因此聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說。其實掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在KTV大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿的胸部。

語法學習需要系統(tǒng)性和邏輯性。家長可以幫助孩子通過實例來理解語法規(guī)則，多做練習題來鞏固記憶。同時，鼓勵孩子在口語和寫作中實際運用所學語法，加深理解。

數學是研究數量結構、變化、以及空間模型等概念的科學．它是物理、化學等學科的基礎，而且與我們的生活息息相關．所以說，學好數學對于我們每個同學來說都是非常重要的。初中階段，我們就逐漸開始接觸比較難的數學知識了，但是這個過程是循序漸進的，所以只要一步一步的學好每一階段的知識，學好數學是并不難的。
　　進入初中后，在數學課的平時學習中，要做到以下幾點，能夠保證將所學的知識掌握牢固。
　　1.課前認真預習．預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，掌握度要達到百分之八十．帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題．預習還可以使聽課的整體效率提高．具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續(xù)15-20分鐘．在時間允許的情況下，還可以將練習冊做完。
　　2.讓數學課學與練結合．在數學課上，光聽是沒用的．當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練．如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解．否則考試遇到類似的題目就可能不會做．聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
　　3.課后及時復習．寫完作業(yè)后對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做25分鐘左右的課外題．可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書．其課外題內容大概就是今天上的課。
　　4.單元測驗是為了檢測近期的學習情況．其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好．老師經常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到“課后復習”。
　　期中期末階段的學習中要將平時的單元檢測卷整理整齊，并且將錯題再做一遍．如果整張試卷考得都不好，那么可以復印將試卷重做一遍．除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍。
　　如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數學的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內容。在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析。在期中、期末考試中有充足的時間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功．大概留35分鐘的時間檢查。
多做題有一定作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結經驗才是最重要的。還要將所學的知識用到生活中去，做到學以致用。當你運用數學知識解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學習數學的快樂。

解題思路的獲得，一般要經歷三個步驟：
1.從理解題意中提取有用的信息，如數式特點，圖形結構特征等；
2.從記憶儲存中提取相關的信息，如有關公式，定理，基本模式等；
3.將上述兩組信息進行有效重組，使之成為一個合乎邏輯的和諧結構。
　　數學的表達，有3種方式：
1.文字語言，即用漢字表達的內容；
2.圖形語言，如幾何的圖形，函數的圖象；
3.符號語言，即用數學符號表達的內容，比如AB∥CD。
　　在初中學段中，不僅要學好數學知識，同時也要注意數學思想方法的學習，掌握好思想和方法，對數學的學習將會起到事半功倍的良好效果。其中整體與分類、類比與聯(lián)想、轉化與化歸和數形結合等不僅僅是學好數學的重要思想，同時對您今后的生活也必將起重要的作用。
　　先來看轉化思想：
　　我們知道任何事物都在不斷的運動，也就是轉化和變化。在生活中，為了解決一個具體問題，不論它有多復雜，我們都會把它簡單化，熟悉化以后再去解決。體現在數學上也就是要把難的問題轉化為簡單的問題，把不熟悉的問題轉化為熟悉的問題，把未知的問題轉化為已知的問題。
　　如方程的學習中，一元一次方程是學習方程的基礎，那么在學習二元一次方程組時，可以通過加減消元和代入消元這樣的手段把二元一次方程組轉化為一元一次方程來解決，轉化(加減和代入)是手段，消元是目的；在學習一元二次方程時，可以通過因式分解把一元二次方程轉化為兩個一元一次方程，在這里，轉化(分解因式)是手段，降次是目的。把未知轉化為已知，把復雜轉化為簡單。同樣，三元一次方程組可以通過加減和代入轉化為二元一次方程組，再轉化為一元一次方程。在幾何學習中，三角形是基礎，可能通過連對角線等作輔助線的方法把多邊形轉化為多個三角形進行問題的解決。
　　所以，在數學學習和生活中都要注意轉化思想的運用，解決問題，轉化是關鍵。

學習小學四年級英語其實并沒有什么捷徑，但是確有很多小的技巧能在學習的過程中起著非常重要的作用。那么對于正處在小學四年級的孩子來說小學四年級英語學習可以有哪些小技巧可以用呢？現在培訓機構少兒英語的小編就為各位家長介紹一些小學四年級英語學習的小技巧，希望能讓孩子輕松快樂的學習英語?！　?、晨讀　　“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨起來后精神煥發(fā)，空氣清新，大腦的記憶力相比其他時候好，所以孩子在早起進行晨讀有助于英語單詞的記憶?！　?、編故事　　孩子學習小學四年級英語還處在一個初級不系統(tǒng)的學習階段，那么生動有趣的學習方式就會更有效一些，這時候孩子學習到的單詞詞匯量不是很多，對語法和語句又不熟練，簡單的故事編排聯(lián)想就能很好的提高孩子的英語語感及簡單語法的練習，同時還能訓練孩子的想象力。　　3、看英語電影或電視劇　　現在網上有很多適合不同階段孩子看的電影和電視劇，家長可以找一些適宜的四年級學生看的電影電視劇，像是《獅子王》《馴龍高手》《星際漫步》《阿甘妙世界》等，讓孩子有更多的時間可以處于英語的環(huán)境中。雖然孩子不能完全聽懂，但是卻可以處在一種原汁原味的英語環(huán)境中，對于孩子的發(fā)音及語感培養(yǎng)有著積極的作用?！　?、讀課外英語書籍　　書籍是人類進步的階梯，閱讀不僅能夠引起思考，還能夠幫助孩子加深記憶。在小學四年級英語學習的過程中家長可以為孩子選擇適宜的讀本，也許有些單詞孩子不認識以及不理解，但是整體的閱讀能培養(yǎng)孩子的語境和語感。選擇孩子喜歡看的讀本不僅會提升英語的學習，還能養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！　?、時刻關注出現在身邊的英語　　生活處處皆學問，在我們所處的環(huán)境中只要留心就能有發(fā)現和收獲，家長平常帶孩子出門逛街、逛超市的時候，遇到的一起事物都可以當做英語的練習對象，這樣長久的練習和積累就會對英語成績的提升有非常大的幫助?！　‘斎恍W四年級英語學習有很多的方法和技巧，小學四年級的孩子心智發(fā)育不斷在完善，只要善于利用并且找到適用的方法，英語成績就可以逐步提升。

多讀多看多背

聞雞起舞,孜孜不倦,不恥下問學而不厭 專心致志事倍功半事半功倍懸梁刺股囊螢映雪鑿壁偷光廢寢忘食韋編三絕:韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數,表示多次；絕：斷.編連竹簡的皮繩斷了三次.比喻讀書勤奮. 晝耕夜誦：白天耕種,夜晚讀書.比喻讀書勤奮. 鑿壁偷光：匡衡字稚圭,他勤奮好學,但因窮無錢買燭.鄰居家夜里點燭,燭光卻照不進來,匡衡于是在墻壁上鑿了一個洞,讓燭光照射進來,借著微弱的燭光讀書.匡衡這種鑿壁偷光刻苦學習的精神,受到后人的稱贊. 孜孜不倦：孜孜：勤勉,不懈怠.指工作或學習勤奮不知疲倦. 懸梁刺骨：戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡,引錐自刺其股.”《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》：“孫敬字文寶,好學,晨夕不休,及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁.后為當世大儒.” 形容刻苦學習. 朝斯夕斯：早上這樣,晚上也這樣.形容求學勤奮而有恒心. 廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光、尺璧寸陰、目不窺園 焚膏繼晷 圓木警枕 坐以待旦 攻苦食淡 囊繭照讀 仰屋著書 映月讀書 映雪讀書 引錐刺股 選姐吧!姐最近窮了.