大班兒歌團結(jié)歌

　班會目的：通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級。 　　重點：通過此次活動讓學生認識到團結(jié)合作才能創(chuàng)建和諧班級。 　　難點：在活動中學生能從內(nèi)心認識到團結(jié)合作創(chuàng)建和諧班級并談出感悟。 　　活動過程： 　　主持人：各位領導、各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到初一（1）班主題班會活動現(xiàn)場。 　　主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也！將它投入大海之中?！薄前。∫坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁挪粫珊?。我們初一（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。 　　初一（1）班〈〈團結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級〉〉主題班會現(xiàn)在開始。 　　二、團結(jié)就是力量 　　主持人：團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……　　請聽歌曲《團結(jié)就是力量》. 　　主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。 　　也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。 　　人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結(jié)。 　　很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。 　　團結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。 　　二千多年前他們創(chuàng)造了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結(jié)，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結(jié)超越了痛苦和艱辛。 　　當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結(jié)和合作。 　　其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結(jié)，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結(jié)與合作。 　　主持人: 5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級大地震，數(shù)萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰(zhàn)在救災一線的所有的勇士 　　主持人：團結(jié)的力量是多么巨大呀！團結(jié)的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表為我們談談自己內(nèi)心的感受……（講話略）（鼓掌） 　　主持人：是啊！團結(jié)的集體，團結(jié)的力量。下面請學生代表談談自己的感受.(略) 　　主持人：是??！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請合唱《愛的奉獻》.　　……（大家鼓掌） 　　三、拼搏才會成功 　　主持人：如果說團結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。 　　主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。 　　主持人：接下來我們進行游戲，看看大家在實際中是如何做的。 　　語言接力賽 　　⑴ 講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… 　　⑵進行比賽，教師計時。

一、共青團團員發(fā)展及組織建設現(xiàn)狀
1、中學共青團是共青團事業(yè)的基礎，在共青團組織發(fā)展、思想教育等方面起著關鍵的作用。（1）從共青團組織的發(fā)展來看，中學共青團是共青團事業(yè)的源頭。按照《團章》的規(guī)定，共青團員是介于14-28周歲的優(yōu)秀青年代表，中學生則剛好介于13到18周歲，所以說，從14至18周歲這個年齡階段的共青團員，絕大部分都是中學生團員。（2）從團員來源來看，中學是共青團員的主要入口。（3）從團員數(shù)量來看，中學生團員是團員隊伍中最大的一部分。（4）從團員教育管理來看，中學是團員教育的基礎階段和主要場所。
二、團組織在教學工作中發(fā)揮的作用
1、發(fā)揮學生的主動性、能動性，開展豐富多彩的第二課堂活動、拓展學生素質(zhì)。校園文化活動有助于形成良好的校園環(huán)境，活躍校園氣氛。中學團委積極開展寓教于文、寓教于樂的校園活動，致力于培養(yǎng)學生的審美情趣、團隊精神、藝術(shù)水平和積極向上的生活態(tài)度，同時鍛煉提高學生的組織能力、管理水平、寫作能力、語言表達能力、處理人際關系能力。

就是班級團隊活動，是為了發(fā)展好班級而進行的各種積極性的活動。

那你就加入它

覺9494前確94代比代瘋狂、思想比較自由團結(jié)原吧代進步難避免產(chǎn)物要想緩解現(xiàn)狀認要先培養(yǎng)家共同興趣再循序漸進

剛剛進入大一啊……

個人建議如下：

1。開辦一個經(jīng)驗交流會，請些學長學姐講講一些大學生活經(jīng)驗，最好是大四的當過學生會干部的，或者拿過多次獎學金的，或者已經(jīng)找到工作的等等；

2。個人未來暢想會，每個人準備一段材料，講述一個讓自己敬佩或崇拜的人，并說明其讓自己敬佩崇拜的事情或理由，每個人將自己對未來的暢想寫在紙上，封進統(tǒng)一發(fā)放的信封中，并寫上自己名字，由班長或團支書收好，留著10+年后郵寄給個人或同學會時發(fā)到個人手上；

3。才藝大展示，每個人或幾個人合作準備一段短小節(jié)目，唱歌跳舞閱讀朗誦小品相聲書法……都行，以讓班上同學之間更加熟悉。

暫時就想到這三個，希望可以幫上忙哦~O(∩_∩)O~

班風變壞，大家拉幫結(jié)派的，起內(nèi)訌，最后學習成績還有日常表現(xiàn)全都下降。

最壞的是反目成仇，估計誰也在這個班級待不下去了。

推薦：《我真的很不錯》，
現(xiàn)代流行的：《青春紀念冊》
《最初的夢想》、
《我們都一樣》

這些都還好啦！

葫蘆娃
單挑都干不過妖精，只有七個一起上，團結(jié)起來，才能贏啊
還有個小動畫，阿豺折箭，你可以搜一下

故事的話，伊索寓言里有個故事，折筷子的故事。
從前有一個人，有好幾個兒子，他們經(jīng)常發(fā)生爭吵，這個人費了很大的勁，也無法讓他的兒子們和和氣氣地生活在一起。于是，他想出了一個辦法，可以讓他們明白自己的愚蠢。

他讓兒子們拿來了一把筷子，然后一個個地要他們把它頂著膝蓋折斷。每個兒子都試了試，最后都無法折斷。然后，他解開了捆著筷子的繩子，把筷子一根根遞給兒子們，他們毫不費力就把筷子一根根折斷了?！薄澳銈兠靼琢藛幔⒆觽?？”他說：“如果你們團結(jié)在一起，沒有人可以是你們的對手，但如果你們一天到晚爭吵不休，四分五裂，你們就會變得很虛弱，誰都可以打敗你們。”

公司團隊建設指定活動內(nèi)容，針對具體的活動要征集大家的意見和建議，但不能面面俱到。公司應該針對公司的實際情況指定活動內(nèi)容，比如利用晚上組織K歌，利用周末組織大家戶外活動或者去旅游景點旅游等，要有具體的美容，不能每個人去征集意見，只能采取少數(shù)服從多數(shù)的原則。每個人的意見都要考慮的話，那么再怎么完善的活動計劃最終只能以失敗告終，你不可能照顧到每個人的感受，只能讓大每個人慢慢學會融入和適應這個團隊氛圍。
原來想利用這個假期和大家一起出去玩玩，加強溝通，了解，站在自己的角度來說就是交朋友，站在公司管理的角度就是增強公司團隊建設，畢竟這個年代追求的是整個團隊力量，所以每個公司都在拼命的抓團隊建設，尤其以金融、保險行業(yè)最為明顯。
以前公司團建不是燒烤就是爬山之類的，特別無聊，但是又不能不去，本來團建是要用來提高員工積極性，這么一搞公司上下都積極性不高了。
今年hr小姐姐順帶我們玩一種新的團建模式，叫做團劇，一開始還以為是一大群人去看劇啥的，后來了解到原來是有點類似那種帶劇本的活動，每個人都可以有一個角色扮演，一下子興趣就上來