報(bào)春兒歌舞蹈手勢(shì)

手勢(shì)姿態(tài)動(dòng)作，是啞劇表演的組成部分，多在古希臘悲劇或喜劇表演中運(yùn)用。希臘手勢(shì)動(dòng)作與印度的手勢(shì)動(dòng)作差不多，有“一手?jǐn)R在頭前表示憂愁和苦惱；雙臂直伸向上空表示崇敬；擊劍者用手做向前沖刺動(dòng)作，還有別的成百種的手臂動(dòng)作”，手勢(shì)的動(dòng)作是對(duì)早期原始先民手勢(shì)交流情感的一種方式的繼承。古希臘民族是一個(gè)擅長(zhǎng)做舞臺(tái)戲劇表演的民族，這個(gè)民族創(chuàng)造了人類的精神文化悲劇和喜劇。古希臘人具有做手勢(shì)動(dòng)作和變化面部表情的天賦，這種天賦在悲、喜劇中得到了施展的天地。

舞蹈手勢(shì)名稱如下：

一、掌

女：蘭花掌

動(dòng)作：大拇指與中指指節(jié)微貼，使虎口自然與手掌合攏，形成以中指為主要用力點(diǎn)，帶動(dòng)其余3指指尖上翹的形態(tài)。

男：虎口掌

動(dòng)作：虎口撐開，四指自然而松弛地并攏，用力意識(shí)集中在指尖，形成指尖微向上翹，手掌成渦形的形態(tài)。

二、指

女：蘭花指?

動(dòng)作：大拇指與中指松弛地相搭連，形成O狀，同時(shí)，食指伸出上翹，其余兩指松弛地與中指并攏，形成秀麗的指形，是為蘭花指。

男：劍指

動(dòng)作：食指與中指并攏且挺直，力貫指根、指尖，并以折腕之力使指上翹，其余三指，以拇指與無名指虛搭緊挨為形，是為劍指。

三、拳形

女：拳形

動(dòng)作：拇指與食指相搭貼，食指與其余三指依次相握，形成拳形。

男：拳形

自食指起的四指合攏握緊，大拇指貼在食指上，手腕微向里扣，形成拳形。

四、按掌

以女蘭花掌、男虎口掌之形，將手臂放置于胸腹之間的位置，成圓弧形、沉肘，是為按掌。

五、托掌

男、女各以虎口掌和蘭花掌之形，將手臂向上撐直成圓弧形置于額頭前上方，是為托掌。防止動(dòng)作成型時(shí)折腕。

六、提襟

男、女以各自的拳形，手臂成圓弧形，置于身體的側(cè)斜前方，其位置大體與身體的胯部持平，是為提襟。

七、單山膀

女：以蘭花掌形將手臂成圓弧形抬至身旁，位置略低于肩部，是為單山膀。

八、雙山膀

男：以虎口掌形將雙臂成圓弧形抬至身旁，位置略低于肩部，是為雙山膀。

1、歡慶的節(jié)日，讓我們盡情的唱吧跳吧，以我們少年的腳步，優(yōu)美的舞姿迸發(fā)出朝氣蓬勃的火花，請(qǐng)欣賞少兒舞蹈《火花》。

2、舉起節(jié)日的火把，用快樂將我們點(diǎn)燃，揚(yáng)起飛奔的腳步，讓時(shí)光帶領(lǐng)我們穿越，追趕時(shí)代節(jié)奏，把握童年的脈搏，點(diǎn)燃年輕的夢(mèng)想，釋放火熱的激-情，請(qǐng)欣賞大三班XX等小朋友帶來的舞蹈《火花》。

舞蹈報(bào)幕詞的寫法：

要根據(jù)舞蹈的內(nèi)容，漸漸引入舞蹈的名字，也可以用舞蹈音樂中的歌詞做連接詞。

例子如下：

《舞蹈大賽報(bào)幕詞》會(huì)議發(fā)言

男：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、

女：全體團(tuán)員青年、職工家屬同志們：

合：你們好！

女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭

男：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐

女：五四的日子，記錄著85年青春的腳步

男：五四的火炬，燃燒著85年青春的熱情

女：為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十五周年，展示青年風(fēng)采，廠團(tuán)委舉辦了這次“動(dòng)感青春舞蹈大賽。＂

男：參加這次舞蹈大賽的有：

子弟中學(xué)團(tuán)委、一車間團(tuán)總支、二車間團(tuán)支部、三車間團(tuán)支部、四車間團(tuán)支部、

女：五車間團(tuán)支部、十一車間團(tuán)支部和零備件制造車間團(tuán)支部。

男：擔(dān)任這次舞蹈大賽的評(píng)委有：

廠黨委胡書記、康副書記、廠工會(huì)楊主席

女：廠工會(huì)宋副主席、政治部副主任、廠團(tuán)委馮書記、廠團(tuán)委樊會(huì)鮮

男：明天我們將以現(xiàn)場(chǎng)打分形勢(shì)對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

男：動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力

合: “動(dòng)感青春＂舞蹈大賽現(xiàn)在開始。

國學(xué)乃國之精粹，學(xué)國學(xué)傳承中華文化博大精深。下面請(qǐng)欣賞國學(xué)舞蹈

在幼兒園你們要做老師的好學(xué)生，在家你們要做父母的好寶寶，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《好寶寶》。這段串詞不僅具有教導(dǎo)的意義，而且引出了要表演的舞蹈。

舞蹈的報(bào)幕詞：

伴著動(dòng)感的音樂，可愛的孩子們洋溢著青春的活力。誰不乖？我們天生善良又可愛！花朵有了綠葉的襯托會(huì)越顯嬌美，果實(shí)有了樹木的滋養(yǎng)才更增豐碩。充滿活力的校園，因?yàn)橛辛颂焓拱愕奈覀兌拥木?。由主持人于?jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。主持人在各種活動(dòng)中既是組織者。又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。

一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

每個(gè)女孩子從小都有當(dāng)公主的夢(mèng)想，也希望自己長(zhǎng)大以后能做真正的公主，可是，可愛的女孩兒們，你們知道嗎？不管是你們小時(shí)候還是長(zhǎng)大以后，你們都是爸爸媽媽心中最美的公主。請(qǐng)欣賞xx班xx帶來的舞蹈《公主的夢(mèng)想》。

主持人這個(gè)工作說來極其簡(jiǎn)單，就是站在舞臺(tái)上說話。但是，這話怎么說可是很有學(xué)問的，語言活動(dòng)也是有規(guī)律可循的。在節(jié)目不同的環(huán)節(jié)中，主持人的語言存在著一定的共性，通常把這種語言通稱作“串聯(lián)語”或者“環(huán)節(jié)語言”。

擴(kuò)展資料：

一場(chǎng)節(jié)目總會(huì)有很多話題的轉(zhuǎn)換，這些轉(zhuǎn)換都離不開銜接語。主持人熟練地掌握銜接語，可以幫助節(jié)目順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話題的進(jìn)程層次鮮明、富于節(jié)奏。

銜接語有這樣的作用：

1、承上啟下——運(yùn)用言語對(duì)節(jié)目的不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行上掛下連的組接，讓觀眾感受到其中的內(nèi)在聯(lián)系；

2、設(shè)置懸念——主持人用提出疑問或用類似相聲里的“抖包袱”的趣味方式銜接后面的內(nèi)容；

3、鋪路搭橋——在節(jié)目進(jìn)行過程中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)遇到障礙時(shí)，主持人為推動(dòng)節(jié)目進(jìn)程而隨機(jī)應(yīng)變地說幾句話。

今生已不再 尋覓

逝去的容顏 嘆息

冷清化一場(chǎng) 游過往

只?；ㄇ鞍V夢(mèng)。請(qǐng)欣賞舞蹈多情種