早教都包括內(nèi)容有哪些兒歌

兒童早期的讀寫能力包括如下：

詞匯是事物的名稱，兒童從出生就開始接觸并學習各種事物的名稱。成年人可以通過和孩子多交談或描述周圍環(huán)境中的事物來幫助孩子增加詞匯量。另外，使用簡單明確的語言鼓勵孩子發(fā)出各種聲音，也有助于增加兒童的詞匯量。

閱讀興趣是兒童對閱讀所表現(xiàn)出的一種興趣或愛好。一個具備良好閱讀纖銀興趣的嬰兒，會表現(xiàn)的很喜歡玩書，還會假裝讀書或?qū)懽?，會享受大人給自己讀書的過程。家長可以通過給孩子買書或帶他們到公共圖書館去讀書、借書來培養(yǎng)兒童們的閱讀興趣。

閱讀意識指兒童能意識到讀寫要遵循一定的規(guī)則。比如，閱讀要從上往下，從左往右。家長要想增強孩子的閱讀意識，就要經(jīng)常給他們讀書，讓孩子感受到自己的家長很喜歡讀書，并且有經(jīng)常閱讀的習慣。

敘述能力指的是兒童理解故事和復述故事的能力，也包括兒童描述事物的能力。孩子需要具備一定的敘事能力才能閱讀并理解圖畫書中的故事。

家長可以通過鼓勵孩子描述日常生活中發(fā)生事件的先后順序扒敗來培養(yǎng)他們的敘事能力。比如起床時說：“我先穿……后穿……”，刷牙時說：“我先…，然后…，最后…”。

文字知識包括兒童能區(qū)分不同的字母、文字，并知道它們的形狀和讀音。父母可以指出書中的文字來幫助孩子培養(yǎng)文字的辯識能力。兒童的文字知識和素養(yǎng)也可以通過閱讀和書寫活動來建立，比如讓兒童用不同的蠟筆，鉛筆，沙畫等來書寫。

語音意識指的是一個孩子聽讀、模仿及使用單詞發(fā)音的能力。家長可以讓孩子聽單詞，找出單詞所指的事物來提高他們的發(fā)音能力。在兩歲前春豎顫，兒童讀寫能力發(fā)展的兩個關(guān)鍵因素是語言詞匯和閱讀興趣。

兩歲到入學前的這一時期，是孩子的閱讀意識、敘事能力、文字知識和語音意識發(fā)展的關(guān)鍵時期。研究表明，兒童接觸圖書的早期經(jīng)驗直接影響他們在學校的閱讀和學習表現(xiàn)。所以，為孩子選擇適合的圖畫書是提高兒童早期讀寫能力的重要途徑。

早期閱讀的內(nèi)容包含前圖書閱讀經(jīng)驗、前識字經(jīng)驗、前書寫經(jīng)驗三個方面。

1、前圖書閱讀經(jīng)驗

早期閱讀經(jīng)驗是指兒童在進入學校前接觸書籍和閱讀材料的經(jīng)歷。這些經(jīng)驗對兒童的閱讀能力和興趣的發(fā)展至關(guān)重要。父母和照顧者可以通過以下方式促進兒童的前圖書閱讀經(jīng)驗。

（1）為兒童提供多樣化的書籍，包括圖畫書、故事書、詩歌書等不同類型的閱讀材料。

（2）與兒童一起朗讀書籍，鼓勵他們參與討論和提出問題。

（3）創(chuàng)建一個閱讀友好的環(huán)境，包括一個安靜的閱讀角落，以便兒童可以自由選擇閱讀。

（4）定期參加圖書館活動和閱讀時間，讓兒童體驗社交化的閱讀體驗。

2、前識字經(jīng)驗

識字是閱讀的基礎，而前識字經(jīng)驗是幫助兒童建立識字能力的關(guān)鍵。這包括了解字母、音節(jié)和單詞的基礎知識。家庭和學前教育可以促進兒童的前識字經(jīng)驗。

（1）教授字母表，幫助兒童識別字母和它們的音素。

（2）通過音樂和游戲引導兒童掌握基本的語音意識，例如識別韻母和輔音。

（3）鼓勵兒童識別常見的單詞，例如他們的名字、家庭成員的名字和周圍環(huán)境中的標志和標簽。

（4）創(chuàng)造有趣的字母和單詞游戲，以激發(fā)兒童的興趣并加強他們的前識字技能。

3、前書寫經(jīng)驗

書寫是閱讀和語言發(fā)展的重要組成部分。前書寫經(jīng)驗幫助兒童發(fā)展手寫技能和書寫準備能力。

（1）提供各種各樣的書寫工具，如彩色鉛筆、蠟筆、粉筆和涂鴉本，讓兒童自由練習。

（2）鼓勵兒童在繪畫和涂鴉中表達自己的想法和情感。

（3）幫助兒童學會握筆的正確方式，以促進書寫的流暢性和準確性。

（4）鼓勵兒童在書寫上展示創(chuàng)造性，例如編寫故事、日記或繪制圖畫。

早期閱讀的內(nèi)容包含前圖書閱讀經(jīng)驗、前識字經(jīng)驗、前書寫經(jīng)驗三個方面。

1、前圖書閱讀經(jīng)驗

早期閱讀經(jīng)驗是指兒童在進入學校前接觸書籍和閱讀材料的經(jīng)歷。這些經(jīng)驗對兒童的閱讀能力和興趣的發(fā)展至關(guān)重要。父母和照顧者可以通過以下方式促進兒童的前圖書閱讀經(jīng)驗。

（1）為兒童提供多樣化的書籍，包括圖畫書、故事書、詩歌書等不同類型的閱讀材料。

（2）與兒童一起朗讀書籍，鼓勵他們參與討論和提出問題。

（3）創(chuàng)建一個閱讀友好的環(huán)境，包括一個安靜的閱讀角落，以便兒童可以自由選擇閱讀。

（4）定期參加圖書館活動和閱讀時間，讓兒童體驗社交化的閱讀體驗。

2、前識字經(jīng)驗

識字是閱讀的基礎，而前識字經(jīng)驗是幫助兒童建立識字能力的關(guān)鍵。這包括了解字母、音節(jié)和單詞的基礎知識。家庭和學前教育可以促進兒童的前識字經(jīng)驗。

（1）教授字母表，幫助兒童識別字母和它們的音素。

（2）通過音樂和游戲引導兒童掌握基本的語音意識，例如識別韻母和輔音。

（3）鼓勵兒童識別常見的單詞，例如他們的名字、家庭成員的名字和周圍環(huán)境中的標志和標簽。

（4）創(chuàng)造有趣的字母和單詞游戲，以激發(fā)兒童的興趣并加強他們的前識字技能。

3、前書寫經(jīng)驗

書寫是閱讀和語言發(fā)展的重要組成部分。前書寫經(jīng)驗幫助兒童發(fā)展手寫技能和書寫準備能力。

（1）提供各種各樣的書寫工具，如彩色鉛筆、蠟筆、粉筆和涂鴉本，讓兒童自由練習。

（2）鼓勵兒童在繪畫和涂鴉中表達自己的想法和情感。

（3）幫助兒童學會握筆的正確方式，以促進書寫的流暢性和準確性。

（4）鼓勵兒童在書寫上展示創(chuàng)造性，例如編寫故事、日記或繪制圖畫。