整理書包兒歌小口訣幼兒園

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這里沒有圖
所以不知道如何
告訴你怎么回答

幼兒包餃子的兒歌：炒蘿卜，炒蘿卜，切切切，抹點(diǎn)油，撒點(diǎn)鹽，和點(diǎn)餡，包餃子。包餃子，包餃子，搟搟皮，搟好面皮裝好餡，包餃子。包餃子，包餃子，捏捏捏，放進(jìn)鍋里蓋蓋子，煮餃子。煮餃子，煮餃子，香噴噴，端上餃子備好料，吃餃子。

幼兒園大班英語教案How can I get to the fire station? 你一個(gè)題目，完全沒有展示出教學(xué)目標(biāo)，到底是讓孩子掌握這個(gè)句型呢，還是掌握交通工具的單詞呢，還是孩子聽到這個(gè)句型，會(huì)自主的回答問題。如果是句型，先設(shè)置情境，先說明一下fire station是什么。然后引出交通工具。

雙生下天鑄金丹；圖安伏虎主木本；丈夫當(dāng)歸自土生；作繭門人為火患；烏龍隕落赤水根。
每一句都代表了小川在秦朝發(fā)生的一段歷史故事，還有就是用來尋找開啟寶盒的鑰匙！一個(gè)圖安伏虎主木本講的是小川在圖安伏虎和金將軍三關(guān)比試的故事！，還有個(gè)一是烏龍隕落赤水根，講的是小川看見項(xiàng)羽在烏江自刎卻無能為力的故事！丈夫當(dāng)歸自土生；作繭門人為火患這兩句忘記了~~~~　你自己看一下電視劇吧?。?/br>

雙生下天鑄金丹；圖安伏虎主木本；丈夫當(dāng)歸自土生；作繭門人為火患；烏龍隕落赤水根。
每一句都代表了小川在秦朝發(fā)生的一段歷史故事，還有就是用來尋找開啟寶盒的鑰匙！一個(gè)圖安伏虎主木本講的是小川在圖安伏虎和金將軍三關(guān)比試的故事！，還有個(gè)一是烏龍隕落赤水根，講的是小川看見項(xiàng)羽在烏江自刎卻無能為力的故事！丈夫當(dāng)歸自土生；作繭門人為火患這兩句忘記了~~~~　你自己看一下電視劇吧！！

活動(dòng)內(nèi)容：我的小書包 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

難點(diǎn)：利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：幼兒對(duì)一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。

物質(zhì)：請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計(jì)表(幼兒人手一份)

活動(dòng)方式：集體和個(gè)體相結(jié)合。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示書包，利用提問導(dǎo)入：“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、展開

1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品：

(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。

(2)知道他們共同的名字叫“文具”。

(3)討論這些文具的制作材料和保護(hù)方法。

(4)統(tǒng)計(jì)自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計(jì)算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法，從而保護(hù)好自己的用品。

2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達(dá)自己的想法。

3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。

4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。

5、延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計(jì)劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。

三、結(jié)束

教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，對(duì)活動(dòng)過程中表

知道也不告訴你了