孩子上課坐不住愛走神

家長您好，每個孩子都由于不同家長的不同教育方式有著不同的性格，有的溫順的像小綿羊，有的像猴子一樣活潑，因此有家長懷疑自己的孩子是，當然這是造成的。幼兒園的上課時間并不長，如果孩子的確實不能集中，家長要考慮是否是因為老師的上課方式?jīng)]能吸引孩子的注意力，孩子沒有興趣，自然就不會專心聽講。當然您也不能排除，有的孩子看似在玩其他的，其實小耳朵都在聽老師講課呢。面對孩子注意力不集中，家長或者老師首先要為孩子排除一切可能影響孩子注意力的東西，如太花哨的文具盒，橡皮擦等，如果孩子的視線范圍內(nèi)有其他事物，孩子就很難集中注意力了。不過五歲的孩子已經(jīng)有了一定的自控能力了，家長可以利用一些小技巧來培養(yǎng)孩子的注意力。如讓孩子專心的做一件事情20分鐘，及獎勵孩子玩5分鐘的游戲等，然后等到孩子辦到以后再慢慢增加時間，這樣我想孩子的情況會有好轉(zhuǎn)。

啟蒙思想家盧梭說過“教育就是要順從孩子的天性”好動，愛玩是孩子的天性啊，所以有時候坐不住很正常。你可以順其道而行，給他一個自由玩耍的環(huán)境，然后逐步潛移默化的培養(yǎng)他對學習的興趣。一旦他對學習產(chǎn)生了興趣，自然就會專心去學的。

X 孩子不會聽課怎么辦
一人問曰：我兒子上小學一年級了，老師總說他不會聽課，坐不住，怎么辦呢？
吾答曰：這個問題要站在社會、家長和老師、學生三方面來理解。
首先老師說他不會聽課的外在表現(xiàn)是什么？是所有的課都不聽還是某節(jié)課不聽？老師認為“會聽課、坐得住”的標準是什么？和家長的理解是否一致？那么孩子坐得住就一定是會聽課嗎？
現(xiàn)在社會的教育的大環(huán)境不容樂觀：浮躁、急功近利、功利性強等等，老師、學生和家長在這種大環(huán)境下難免會受其影響，但是我們改變不了社會、老師，所以智慧的做法就是因時因事因人而改變自己，家庭教育者必需醒悟，而后引導孩子自醒。
老師自醒----既是教育者又是受教育者，既是老師又是家長，所以做為教育專業(yè)的我們，首先要自醒（自我醒悟）。學生上課坐不住、不會聽課大致有幾種原因：身體原因、習慣、不感興趣。
一、身體原因：
有的孩子就是體內(nèi)熱量排不出去、血熱、好動，面對這類學生老師要懂得寬容和理解（請注意：寬容、理解不等于放縱不管），即明白“不會聽課”的根源是什么，然后對癥下藥，給孩子一個改變的過程和平臺，在這個過程中允許孩子有反復。我們?nèi)タ床〔灰彩沁@個道理嗎？如果醫(yī)生不問青紅皂白就說：“你干嗎要得?。坎辉S得??！”我們的身體就會乖乖聽醫(yī)生的話不得病了嗎？病人會服氣這個醫(yī)生嗎？病就會好嗎？當然不會！所以孩子不想聽課、坐不住，老師要心平氣和地面對，并且解決這個問題。
解決這類孩子的問題，需要老師有良好的心理素質(zhì)和修養(yǎng)、豐富的知識為底蘊，所以首先我們教師要修煉好自己，提高自身的能量和人格魅力，而后以自身的言行影響學生，絕不是一味的說教。
比如在課堂上我們要多設置一些能引導孩子動起來的情境，結合自己教學中的知識點，讓 孩子在動眼、動手、動身體的狀態(tài)下體驗、反思、總結，當他們通過“動”充分地把把體內(nèi)的熱毒排泄出去之后，再安排做一些安靜的事情。盡可能把要寫的作業(yè)引導孩子在課堂上寫完，讓孩子放學后有更多的時間與大自然接觸，尤其春季是萬事萬物生長生發(fā)的季節(jié)，人類在春季亦是如此。在這個物質(zhì)星球生活就必須要遵從物質(zhì)星球的生活法則，所以老師要特別注意這個季節(jié)孩子容易“坐不住、好動”，我們要順天意而行，干脆就給孩子創(chuàng)造一個平臺，讓他們充分地動起來，并且在動的過程中解決學習的問題。[見例（一）]與此同時還要建議家長：家庭中的每個人都要多喝水、吃水果、吃蔬菜，多去戶外運動，聽音樂和大笑都會使身心健康。
例（一）：主題：20以內(nèi)的加減法（僅供參考，可自創(chuàng)游戲）
準備：學生分組排成行、每組20人 、把1---20的序號發(fā)在每個學生手里、音樂。
過程：學生拿好自己的號碼，聽老師發(fā)口令（或者看黑板上事先出好的題目）比如：6+7，6號同學快速計算出和是13（如果計算能力弱，就讓孩子邊跳邊數(shù)7個人，直到跳到13號為止），就單腿蹦到13號同學旁邊，同時握手交換號碼；原來的13號按音樂節(jié)奏倒著走退回原6號位置，邊退邊說13-7=6；然后再用此法做其他的題目。學生做的時候老師放輕松愉快的音樂，所有的學生可以跟音樂原地踏步或跟老師做動作。游戲結束后，讓孩子坐下靜心完成紙上的作業(yè)。
形式：可以以比賽的形式出現(xiàn)----分組賽、冠軍賽、擂臺賽等。
效果：學生不會感覺枯燥，自然而然地解決了“不會聽課的問題”；全身隨音樂協(xié)調(diào)的動，會調(diào)動全身的細胞良性循環(huán)運動，既健康身心又使注意力得到提提升，同時完成教學任務。
評論：
1、表面上看是孩子坐不住，實質(zhì)上是老師的觀念和教學引導有問題：老師過分注重要完成教學任務、要學生考試考出高分、要學生聽話……，都是我們要學生如何而不是學生主動愿意做什么，在這種意識的指導下我們的教學方式方法又怎能不出問題呢？又怎能培養(yǎng)出身心健康的人才呢？
2、不管是應試教育還是素質(zhì)教育都會有優(yōu)勢有弊端，在這個物質(zhì)星球上的一切都是相對而不是絕對的，都是好與壞、優(yōu)與略同時存在的，重要的是我們一定要學會“避虛就實、避實擊虛”的謀略方法去解決眼前的問題。
《孫子兵法》中“計篇”曰：“兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而

你孩子的脾氣確實有點怪啊，很理解你此時的心情。其實在孩子1——3歲時就應注意孩子性格方面的調(diào)教方法，但你也不必著急，方法簡單得很，只要你和孩子配合一段時間，孩子就會慢慢地好起來的，方法如下。1、多讓孩子看一些兒童電視節(jié)目，動畫片，動物世界等。也可以適當?shù)馁I一些動物故事碟子放給孩子看，因動物容易吸引孩子去看?？吹臅r候家長可以陪同看，當看到與孩子同類的環(huán)節(jié)，可以給孩子適當?shù)囊龑?、提醒、點撥：誰誰他好不好？你喜歡他嗎？為啥呢？（不聽話，不是好孩子，大家都不喜歡他，老是打擾別人）；朋友多了好呀還是朋友少了好呢？你喜歡朋友多嗎？等等。這利于培養(yǎng)孩子良好的品德修養(yǎng)和行為習慣，關心尊重他人，對人有禮貌，樂于幫助別人等；培養(yǎng)自理能力，忍耐力，逐步學會愛吃苦，不怕臟不怕累；進一步培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。孩子看一段時間，會感化他對自身的認識，再一次的認識自我：我老是不太聽話，愛發(fā)脾氣，不會好好的說話，是不是別人也不喜歡我呢。孩子如果問你，你就從正面的引導他，使他在最短的時間內(nèi)重煥新貌。 1、

老人家心悸，心慌慌的感覺，所以坐不住

孩子多大了，現(xiàn)在孩子金貴的很，生個孩子都跟寶似的，所以家長認為孩子不對勁還是要盡早帶孩子去醫(yī)院看下，沒事最好，也去看個放心，前時間我孩子也是在沈陽六一兒童醫(yī)院確診出我家孩子有多動癥，我家孩子上小學，好動愛講話，學習跟不上，老師老投訴，在家也是愛跟弟弟打架，不管干啥他都好強，后面實在沒辦法就帶去看下

這類孩子多是多動，注意力不集中，對學習不感興趣。三好網(wǎng)1對1補習班查漏補缺，預科銜接，知識梳理。試聽滿意上課，學員和家長可以根據(jù)自身情況自由調(diào)配老師，并合理安排學員時間，科學分配學習和玩樂時間，學玩緊密結合。

你好，八歲的孩子還是比較好玩的。個人的方法就是培養(yǎng)他的其它愛好，使其成為一個本領。在學習方面，可以看看他對一些勵志學習故事的反應或是未來不學習后果的事例。如果孩子反應還行的話。我認為是可以樹大自然直的。家庭的氛圍也很重要，家長們不妨可以靜下來陪孩子看看書。自己的觀點，希望對您能有所幫助。

考慮不是多動癥。因為以前也能自己自主的玩玩具。主要考慮教育和培養(yǎng)的問題。建議每天給孩子講故事，讓孩子穩(wěn)下來，聽故事時間會越來越長。平時和孩子一起玩耍，教會孩子如何和朋友共同玩。也可以一起和家人模仿上課，教會孩子如何在課堂上表現(xiàn)。沒有不好的孩子，只有不會教育的家長。只要家長用心，孩子就會健康成長。