莫扎特的k448真的能提高智商嗎

莫扎特卡448能提高記憶力的是《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》

誰也沒說過聽莫扎特K.448就一定會提高智商，如果你不了解當時科學家們的發(fā)現(xiàn)，請直接上網(wǎng)搜索查看細節(jié)。
既然聽莫扎特K.448不一定能提高智商，那么只循環(huán)聽其中的一段當然不會使智商提高得更快，這沒有任何道理可言。
如果還有任何疑問，可以在這里直接追問我，我會為你進一步解答的！

不會的，莫扎特，貝多芬，舒曼，肖邦等音樂家的音樂都是經(jīng)得起時間考驗的，聽他們的音樂對智商有幫助。
相反的，重金屬搖滾樂會對智商有影響。

并非如此，大部分歐洲古典音樂作曲家的音樂作品都可以！
一般來說，從巴洛克時期到浪漫主義時期的主流歐洲古典作品都可以，因為那些音樂都具有極高的深度、思想性、戲劇性及邏輯性。而浪漫主義晚期到之后二十世紀的歐洲一些作曲家的音樂雖然也很有深度，但由于對于不懂音樂的人來說理解起來過于艱深，所以反而無效，但對于懂那些高級音樂理論的人來說就可能有效了。
目前科學家們還在繼續(xù)研究著這個問題，他們目前還是使用更多作曲家的更多作品不斷做相關(guān)的實驗來驗證這一點，但還是那句話，可以肯定的是除莫扎特外的其他大部分古典作曲家的作品也有同樣效果，并非只有莫扎特的作品可以！

這個問題中的說法比較片面。
第一，最好把“智商”改為“智力”，因為智商只表示智商測試中的分數(shù)。
第二，不僅是莫扎特的音樂可以，大部分西方古典音樂都可以。
第三，并不是說只要聽莫扎特的音樂就一定會提高智商，比如你只聽一小下的話是沒什么影響的。
之所以西方古典音樂可以提高智力，是因為那些音樂里有很多內(nèi)在的邏輯，而且那些邏輯是較深刻的內(nèi)容，例如和聲、曲式、調(diào)性、對位等等。流行音樂里也有這些音樂元素，但相對來講比較簡單單一，所以對智力沒什么明顯影響。
很多人誤以為只有莫扎特的音樂有此功效，那是因為科學家最初發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象是通過莫扎特的音樂發(fā)現(xiàn)的。

KV是德文K?chel-Verzeichnis縮寫，由19世紀德國音樂學者路德維格-馮-科柯爾（K?chel）創(chuàng)建的莫扎特作品名錄，他的編排以作品年代和標題為線索，比較復雜。有些作品的實際年份他也是估計推斷的。

聽完莫扎特的音樂之后，就會感覺整個人特別的放松，哪怕是比較活潑的音樂，聽了也會給人一種舒適放松的感覺。

我有莫扎特提高智商曲子的目錄，簡單介紹幾個吧：
A大調(diào)雙簧管協(xié)奏曲第二樂章，C大調(diào)長笛與豎琴協(xié)奏曲第二樂章，第21號鋼琴協(xié)奏曲第二樂章……他們絕對好聽。
你說的那個只是當時做老鼠試驗時放的那首D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲

在某嬰兒雜志看到一篇文章，當中引述某位音樂教師指導孕婦進行音樂胎教，內(nèi)容令人吃驚！音樂教師提出聽音樂（特別是莫扎特的音樂）可以“提高智商達30%”、“改變BB成為弱兒的命運”、“將來甚至可以（從弱能）變做資優(yōu)兒童”這些說法，均沒有科學跟據(jù)。 筆者從事特殊兒童教育和治療已久，深深明白到訓練的時間對特殊兒童的學習非常重要，若一位母親相信聽音樂可以提高智商高達30%，(即是可由輕度弱智變成正常智能)，她很有可能對孩子的訓練和治療有所松懈，為此，筆者閱讀該文后馬上去信該雜志社，要求澄清其夸大和失實的報導，可惜他們并沒有響應(yīng)。 為何坊間經(jīng)常聽到聽音樂可以提高IQ？而經(jīng)常聽到的名字是莫扎特？筆者希望在這里談?wù)剛€中因由。 首先，聽莫扎特可以短暫地提高某一方面的智能的說法是源于一九九五年美國加州大學(UC,Irvine)所做的一個研究(1)，一組大學生聆聽莫扎特的一首鋼琴奏鳴曲十分鐘后，他們平均的圖像思維(Spatial-temporalreasoning)分數(shù)提高了九分，而其它聆聽故事、松馳指示、英式的入定(trance)音樂的組別和沒有聽任何聲音的那一組，參與的圖像思維(spatial-temporalreasoning)分數(shù)并沒有提高的。請留意的是圖像思維只是智商測驗里面其中一個項目，而且提高分數(shù)的能力在十分鐘后便隨即消失，雖然在上述研究中，聽莫扎特的D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲(K448)可短暫地(約十分鐘)提高圖像思維，但卻有另外一些研究顯示它并沒有這個能力(6,7)。既然如此，那么聽莫扎特可以提高IQ百分之三十的說法又是從何而來呢？ 原來該組研究學生為了要找出方法可以令因音樂而提高了的spatial-temporalreasoning能力得以維持，他們改變了只用聆聽的方法作研究，這次用了一群三至四歲的小孩分成四組，一組學習鋼彈琴，一組學計算機，另一組學唱歌，而最后一組則什么也不學(控制組)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了習鋼彈琴那一組小孩的圖像思維(spatial-temporalreasoning)能力提高了百分之三十四(2)；而其它組別的這項分數(shù)則沒有提高。由于圖像思維能力是智能測驗的項目之一，因此筆者也相信它對整體的智商分數(shù)會有一定的影響。研究的結(jié)果顯示，聽莫扎特可短暫地提高圖象思維能力，而學習鋼琴則可使該能力得以維持。 至于坊間涌現(xiàn)關(guān)于莫扎特音樂效應(yīng)的報導，大部份都是夸大了，最普遍的便是把聽音樂和學鋼琴的研究混?一談；把只是圖象思維能力變成整體智商的提高；而加上一些不負責任的商人在廣告上的吹噓，“聽莫扎特可提高IQ”便成為了似是而非的論調(diào)。 簡單而言，聽音樂/莫扎特可以提高IQ是沒有證據(jù)支持的。反而較多研究顯示學習音樂（特別是鋼琴）有助提高圖象思維(2)、數(shù)學能力(3)、詞匯記憶(4)和閱讀能力(5)等。 聽音樂當然有很多好處，而莫扎特也是筆者最喜愛的音樂家之一。只是若以現(xiàn)階段的科學研究結(jié)果來說，單是聽音樂可提高IQ是沒有證據(jù)支持的。