幼兒園如何培養(yǎng)孩子的注意力和專注力

專注力的作用和重要性：

專注力是以意識的主動使用為基礎(chǔ)的心理活動過程，而意識的主動使用將決定幼兒的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

意識的主動集中使用可以使得人的感官神經(jīng)系統(tǒng)像一盞探照燈一樣直指目標(biāo)，并過濾掉無序和無用的信息，使得信息處理的通路被打開，獲得即時反饋，并循環(huán)往復(fù)出現(xiàn)正反饋，使得人的思維能力和處理復(fù)雜問題的速度得到提升，專注力是人受用一生的無價資源。

家長需要盡力阻擋外在社會環(huán)境對幼兒專注力的不良影響。

中國社會在近現(xiàn)代出現(xiàn)明顯的“失范”現(xiàn)象，人們往往在什么可以做和什么不能做，什么應(yīng)該做之間混淆不清，靠社會規(guī)則建立意識秩序的人就會感到焦慮。

所以，家長在家庭環(huán)境中間需要營造明晰的規(guī)則架構(gòu)，有助于幼兒產(chǎn)生專注的最優(yōu)體驗：第一是清晰，幼兒需要知道父母對自己的期望，而且目標(biāo)和反饋都毫不含糊。第二是重視，讓孩子覺得父母對他們所作的事，具體的感受和體驗都有濃厚的興趣，而不是一味巴望好成績。

第三是選擇，孩子覺得自己有很多選擇，包括不聽父母的話，只是他們得準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。最后是挑戰(zhàn)，也就是由父母為孩子安排循序漸進(jìn)的行動機(jī)會。

想要培養(yǎng)幼兒的專注力，家長一定要先給予寶寶安全舒適的環(huán)境，然后給予寶寶有序的環(huán)境，最后讓孩子自己選擇工作。

1、給予寶寶安全舒適的環(huán)境

一定要準(zhǔn)備一個符合孩子尺寸大小的椅子和桌子，至少椅子是需要的。建議沒有小椅子的家長請買一把小椅子，孩子能坐著做很多事情。

2、給予寶寶有序的環(huán)境，并且讓孩子自己選擇工作。

所有的玩具都放在孩子能拿到的位置，而且擺放整齊。孩子在這樣的環(huán)境里會非常有興趣，覺得自己可以選擇，一般孩子自己選擇的東西專注時間更長。

父母需要做的事情

父母正確與及時的引導(dǎo)，扮演觀察者的角色。需要做到一下三點(diǎn)：安靜觀察，盡量用最簡單的語言或者行動來引導(dǎo)。不需要和寶寶一直說這個要這樣做，你那樣做錯啦等等。

等孩子需要時再去幫助他，這里需要家長知道怎么幫孩子舉個例子：孩子做彩虹套圈，遇到的困難有兩個，第一，手眼協(xié)調(diào)能力不足，做不好套這個動作;第二，無法按照套圈大小依次套入。

家長可以先解決手眼協(xié)調(diào)能力不足這個困難，只給孩子一個圈讓他練習(xí)，還可以多引進(jìn)一些類似的工作，加強(qiáng)這個手眼協(xié)調(diào)和三指抓握。等第一個困難解決了，引導(dǎo)寶寶套兩個；再大一些可以引導(dǎo)寶寶按照大小排序套入。還可以延伸練習(xí)，讓寶寶說出套圈的顏色順序等。

大班幼兒專注力的培養(yǎng)方法如下：

一、在游戲中潛移默化地熏陶：

教師要保證游戲時間充足，在幼兒游戲的過程中不能隨意中斷活動，以免對幼兒產(chǎn)生干擾。給幼兒提供的玩具要適量，提供的玩具過多，幼兒的興趣反而會不斷地被轉(zhuǎn)移，這樣做對幼兒專注力的培養(yǎng)會適得其反。

二、重視發(fā)揮肢體語言的作用：

教師可以利用肢體語言，嘗試在課前做些熱身小游戲，如幼兒跟著音樂節(jié)奏做游戲，當(dāng)音樂停止時，幼兒需要端正坐好，進(jìn)入上課狀態(tài)，注意力立刻集中起來。

三、幫助幼兒樹立目標(biāo)意識：

例如，在“找拼圖”游戲中，有的幼兒找了一會，找不到便認(rèn)為沒有意思就去做其他事情了。為了避免這種情況的發(fā)生，教師可以給幼兒設(shè)定一個目標(biāo)，如要求幼兒至少找到一個拼圖碎片。

四、家庭環(huán)境的影響不容忽視：

家長可以嘗試創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)幼兒坐下來看書、畫畫、玩玩具、做手工時不打擾孩子，盡可能讓其持續(xù)長一些時間;家里電視、音響等設(shè)備的音量要適中。

幼兒專注力的分析與培養(yǎng)：

1、給予寶寶安全舒適的環(huán)境

一定要準(zhǔn)備一個符合孩子尺寸大小的椅子和桌子，至少椅子是需要巖扒的。建議沒有小椅子的家長請買一把小椅子，孩子能坐著做很多事情。

2、給予寶寶有序的環(huán)境，并且讓孩子自己選擇工作。

所有的玩具都放在孩子能拿到的位置，而且擺放整齊。孩子在這樣的環(huán)境里會非常有興趣，覺得自己可以選擇，一般孩子自己選擇的東西專注時間更長。

父母需要做的事情

父母正確與及時的引導(dǎo)，扮演觀察者的角色。需要做到一下三點(diǎn)：安靜觀察，盡量用最簡單的語言或者行動來引導(dǎo)。不需要和寶寶一直說這個要這樣做，你那樣做錯啦等等。

等孩子需要時再去幫助他，這里需要家長知鬧念道怎么幫孩子舉個例子：孩子做彩虹套圈，遇到的困難有兩個，第一，手眼協(xié)調(diào)能力不足，做不好套這個動作;第二，無法按照套圈大小依次套入。家長可以先解決手眼協(xié)調(diào)能力不足這個困難，只給孩子一個圈讓他練習(xí)，還可以多引進(jìn)一些類似粗彎昌的工作，加強(qiáng)這個手眼協(xié)調(diào)和三指抓握。等第一個困難解決了，引導(dǎo)寶寶套兩個；再大一些可以引導(dǎo)寶寶按照大小排序套入。還可以延伸練習(xí)，讓寶寶說出套圈的顏色順序等。

幼兒專注力的分析與培養(yǎng)：

1、給予寶寶安全舒適的環(huán)境

一定要準(zhǔn)備一個符合孩子尺寸大小的椅子和桌子，至少椅子是需要的。建議沒有小椅子的家長請買一把小椅子，孩子能坐著做很多事情。

2、給予寶寶有序的環(huán)境，并且讓孩子自己選擇工作。

所有的玩具都放在孩子能拿到的位置，而且擺放整齊。孩子在這樣的環(huán)境里會非常有興趣，覺得自己可以選擇，一般孩子自己選擇的東西專注時間更長。

父母需要做的事情

父母正確與及時的引導(dǎo)，扮演觀察者的角色。需要做到一下三點(diǎn)：安靜觀察，盡量用最簡單的語言或者行動來引導(dǎo)。不需要和寶寶一直說這個要這樣做，你那樣做錯啦等等。

等孩子需要時再去幫助他，這里需要家長知道怎么幫孩子舉個例子：孩子做彩虹套圈，遇到的困難有兩個，第一，手眼協(xié)調(diào)能力不足，做不好套這個動作;第二，無法按照套圈大小依次套入。家長可以先解決手眼協(xié)調(diào)能力不足這個困難，只給孩子一個圈讓他練習(xí)，還可以多引進(jìn)一些類似的工作，加強(qiáng)這個手眼協(xié)調(diào)和三指抓握。等第一個困難解決了，引導(dǎo)寶寶套兩個；再大一些可以引導(dǎo)寶寶按照大小排序套入。還可以延伸練習(xí)，讓寶寶說出套圈的顏色順序等。