歐文英語筆記五年級下冊

歐式畫冊字體
1個回答2024-03-03 11:34

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老人與海歐讀書筆記
1個回答2024-02-04 19:49

原句:海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。

體會:老人和海鷗是多么的和諧,老人竟能命令海鷗飛翔,然而又不像馴獸師命令老虎奔跑那般生硬。這是一種相互信賴之后產(chǎn)生的感情,老人靠海鷗得到了人生的樂趣,海鷗也在老人的精心照料之下自由了,快樂了,這又何曾不是一種奇跡。“伯樂識馬”看重的是馬的潛力,而“老人與海鷗”,老人看重的是海鷗的快樂和情誼,這已經(jīng)脫離了人與動物之間的距離,老人與海鷗恰似一對朋友,一對自在的朋友。


原文:當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫身出來。

體會:誰說動物沒有情感?誰說動物只會一味地懼怕人類?其實動物和人一樣,也有自己的愛憎,自己的智慧,自己的情懷。老人愛那群海鷗,就像父親愛自己的兒女一樣。他每天步行二十余里,只為了給海鷗送餐,與它們相伴。海鷗自然也會十分愛老人,就像兒女愛自己的父親一樣。老人去世了,他的心里裝的肯定還是鷗群,而鷗群的心里肯定也會永遠(yuǎn)裝著那位老人。其實,想得到動物的愛并不難,只要你會用心去愛它們。

?

原文:海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟然在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。

體會:海鷗是一種重情重義的鳥。老人曾經(jīng)喂養(yǎng)過它們,它們雖然不能為老人做點什么,但卻在老人死后懂得為老人傷心難過,會來紀(jì)念他。也許這就是動物對人類表達(dá)情感的方式吧!我想,那些曾經(jīng)說動物沒有思想,沒有感情的人看了這篇文章后,再也不會這樣覺得了。老人雖然死了,但我相信老人的心永遠(yuǎn)牽掛著這些可愛的鳥兒,老的心是永遠(yuǎn)和鳥兒們在一起的。

?

原文:“你看你看!那個腳上有環(huán)的是老沙!”老人得意地指給我看,他忽然對著水面大喊了一聲:“獨腳!老沙!起來一下!”

體會:在那么海鷗里面,那位老人竟然,竟然能認(rèn)出每一只海鷗,還給它們起了一個個好聽的名字,說明老人把那些海鷗當(dāng)成了自己的女兒、兒子,老人很幸福!因為他有了女兒、兒子。還有一些人,生了七個八孩子,卻并不了解他們,可是老人卻和他們不一樣,老人把這么多孩子的名字都一個個記住了,這是和平常多次的往來,多次的關(guān)心是分不開的。

汪挺——

原文:他忽然對著水面大喊了一聲:“獨腳!老沙!起來一下!”水面上應(yīng)聲躍起一只海鷗,向老人飛來。

體會:我體會到了信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界。只要你信賴著某一個人,某一個動物,他(它)們也會回應(yīng)你這顆依賴的心,然后,你們就無話不談,成了別人羨慕的好朋友。


兒童簡筆畫大全有幾冊?
1個回答2024-02-04 10:27
可以找下 “兒童簡筆畫大全益智堂” 上面寫總共4冊的 自己去看看吧
八年級下冊英語筆記
1個回答2024-08-12 07:11
while的意思
1.當(dāng)......的時候 如后面連詞的動詞為進(jìn)行事態(tài)時態(tài)則用while多于用when. 而when通常與瞬間性動詞或延續(xù)性動詞聯(lián)用.
2.如果while前后的動詞都是進(jìn)行時態(tài),while可譯為 與此同時.
3.當(dāng)while前后的句子描述的情況相對或相反時,while可譯為(而)while更強(qiáng)調(diào)并列的對比而并非轉(zhuǎn)折.
四年級上冊英語重點筆記
1個回答2024-08-13 22:55
1
I用am,you用are,is連著三個他he她she它it.
復(fù)數(shù)(we,you,they)用are.
改否定,更容易,be后not莫忘記.
Where是特殊疑問詞!
除了面條和蔬菜是復(fù)數(shù)形式,其他的都是不可數(shù)名詞。
me:我
賓格 復(fù)數(shù)←We:我們
I:我
She是第三人稱單數(shù)!
26個字母中,a,e,i,o,u.是元音字母,其他的都是輔音字母!
be動詞:
單數(shù):αm,is 復(fù)數(shù):are,you.
I'd like.
=I would.

=I would.
一年級下冊筆畫筆順打印版
1個回答2024-09-02 06:53

一年級下冊筆畫筆順打印版介紹如下:

春夏秋冬:

1、春(chūn)(春天)(春風(fēng))(春雨)。

2、花(hu?。ɑǘ洌r花)(花瓣)。

3、冬(dōng)(冬天)(冬日)(寒冬)。

4、風(fēng)(fēng)(風(fēng)雨)(大風(fēng))(風(fēng)雪)。

5、入(rù)(入口)(入門)(出入)。

6、雪(xuě)(下雪)(雪人)(雪花)。

姓氏歌:

1、姓(xìng)(姓名)(姓氏)(百姓)。

2、國(guó)(中國)(國家)(國王)。

3、什(shén)(什么)(為什么)(干什么)。

4、王(wáng)(大王)(國王)(王子)。

5、么(me)(什么)(多么)(那么)。

6、方(fāng)(四方)(平方)(立方)。

7、雙(shuāng)(雙手)(雙親)(雙方)。

小青蛙:

1、青(qīng)(青菜)(青蛙)(踏青)。

2、情(qíng)(心情)(友情)(情誼)。

3、清(qīng)(清水)(清明)(清潔)。

4、請(qǐng)(申請)(邀請)(請教)。

5、氣(qì)(生氣)(香氣)(天氣)。

6、生(shēng)(生長)(生動)(衛(wèi)生)。

猜字謎:

1、字(zì)(生字)(寫字)(數(shù)字)。

2、時(shí)(時間)(時候)(時刻)。

3、左(zuǒ)(左手)(左邊)(左右)。

4、動(dòng)(運(yùn)動)(動物)(動力)。

5、右(yòu)(右邊)(右手)(左右)。

6、萬(wàn)(萬一)(千萬)(萬能)。

7、紅(hóng)(火紅)(紅塵)(紅棗)。

吃水不忘挖井人:

1、吃(chī)(吃飯)(吃虧)(吃力)。

2、叫(jiào)(吼叫)(大叫)(叫好)。

3、主(zhǔ)(主人)(主力)(自主)。

4、江(jiānɡ)(長江)(江水)(大江)。

5、?。▃hù)(住口)(住手)(入?。?/p>

6、沒(méi)(沒有)(沒人)(沒用)。

7、以(yǐ)(以后)(可以)(以前)。

小學(xué)生四年級上冊 聽課筆記怎么寫
1個回答2024-02-20 10:44
聽課內(nèi)容:愛我中華

教學(xué)過程:

  一、點明本單元主題

   1、板書單元主題:民族之花   2、讀了民族之花這幾個字,你想到了什么?

   3、預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解?

  二、歌曲導(dǎo)入,整體感知

   1、放歌曲《愛我中華》  同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱?!    ≌埻瑢W(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋!  ?、介紹創(chuàng)作背景和作者   這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時的補(bǔ)充介紹。

  三、感情朗讀,進(jìn)一步整體感知課文

   1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號。 2、注意生字詞的讀音?!?、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

  四、細(xì)讀感悟,美讀背誦

   1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。    2、指名朗讀,想想:從這豎衫句話中你讀懂了什么?   3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情? (1)“愛我中華,健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會談?wù)勛约核赖?,從中體會到了什么?  ?。?)“愛我中華,建設(shè)我們的國家?!弊寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人櫻肆或事?!。?)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)。”讓學(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)? (4)你作為一個中國人你為國家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流?!≈笇?dǎo)有感情朗讀。

   4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。

  五、形式多樣唱歌曲,升華情感。余頌腔