超大鼓結(jié)構(gòu)

鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓（3-7個）、吊镲（2-4面）所組成。?

低音大鼓：用右腳自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運(yùn)動，腳掌不要抬的過高，除連續(xù)演奏重音外，腳跟不要離開踏板。?

踩镲：用左腳，預(yù)備演奏時提起左腳跟，開始演奏時腳跟下腳掌上，腳掌下腳跟上，腳跟腳掌運(yùn)動必須自然跟隨踏不板，可抬的過高或動作緩慢。?

小鼓：一般左右手都可以直扣腕式（手心向下）進(jìn)行演奏。?

手镲：用右手，在踩镲上采用直扣式敲擊各種節(jié)奏。?

吊镲：用右手，是代替手镲演奏各種節(jié)奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌頭敲镲面，在演奏重音渲染強(qiáng)烈氣氛時，用槌桿敲擊镲的邊沿處。大鼓(BD)小鼓(SD)低嗵鼓(FT)耳鼓(TT)踩釵(HH)大中立釵(CC)。

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1.任何鼓如果桶身(Shell)不圓，或者與鼓皮接觸面之桶身邊緣(Bearing edge)不平均的話是無法調(diào)音的。?

2.通常下皮比上皮松，但是如果加上共鳴音長短與音高(Pitch)考量的話，又不是絕對。一般來說，桶身較短之小鼓與Tom Tom其下皮比上皮松，桶身較長之Floor Tom 其下皮比上皮緊，音色(Tone)比較甘潤。?

3.共鳴：發(fā)聲體就是一個振動體。它在空氣中造成的聲波，也可以使另一個物體發(fā)生振動，如這物體的固有頻率接近或相等于聲波的頻率，就發(fā)生共振，使這個物體的振動幅度很大，因而也就發(fā)出了相當(dāng)大的聲音來。這種發(fā)聲體的共振，叫做共鳴。?

4.鼓聲一定要有共鳴，音色才會圓潤傳得遠(yuǎn)，所以上下皮緊度相差正負(fù)10%大致上能獲得較佳共鳴音。?

5.不同粒鼓的共鳴音的時間長短最好要調(diào)成一致，可將下皮調(diào)緊，或貼上厚膠帶，可縮短共鳴時間，但是得花一番功夫才調(diào)得好。?

6.大鼓收音孔最好不大于8吋，否則收音只有鼓皮聲，而沒有上下皮共鳴。PS.沒有收音孔亦可以收音。?

7.先調(diào)下皮，再調(diào)上皮為佳，但不是絕對。?

8.調(diào)音的時候左手食指輕壓鼓正中心，右手拿鼓棒敲擊4周離鼓框(Hoops)約 1吋的地方。調(diào)鼓的過程必須使用鼓鎖每次增加1/2轉(zhuǎn)微調(diào)的方式進(jìn)行，調(diào)好一個螺絲接著調(diào)對角螺絲。?

9.鼓與鼓的音程依歌曲的要求5、1、3或1、3、5或6、1、3都有人調(diào)，有人用調(diào)音器將12吋 TomTom 調(diào)為基準(zhǔn)C3或A3，其余鼓與鼓間各差3~ 5度。有些教材提及小鼓調(diào)A(440Hz)，Tom Tom 調(diào)C大調(diào)的G、E、C或C、G、G ，上皮與底皮的音程可一致或差 3 ~ 5度。?

10.鼓與鼓之間的音高(Pitch)不可太接近，否則會引起共振干擾(10 吋TomTom 與小鼓常常會共振干擾)。?

11.在大場地演奏時，如果加弱音環(huán)，鼓聲會傳不遠(yuǎn)、共鳴短、鼓點(diǎn)不清楚，打擊反彈力減少。?

12.鼓的音階不是絕對音，大多數(shù)小型調(diào)音器測不出鼓的音高(Pitch)。?

13.鼓的構(gòu)造、木料、配件、吊掛系統(tǒng)加上鼓皮厚薄、材質(zhì)關(guān)系音色音質(zhì)甚鉅，而音色對打擊方式與曲風(fēng)更加影響深遠(yuǎn)。?

14.鼓皮最好不要貼東貼西來調(diào)音，這可是不得已、非用不可的下策。?

15.鼓的音色是隨各人主觀喜好、套鼓的材質(zhì)、鼓皮的厚薄、音樂性質(zhì)的需求等等都會影響音色。?

16.爵士鼓手在演奏時聽到自己的鼓聲與在聽眾席所聽到之聲音不同，特別在鼓有收音的時候，以在聽眾席之音色為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)音，所以爵士鼓的調(diào)音通常需要兩個人來完成。

由鼓框（一圈鼓框上開有若干長條型孔，每個孔中安裝有一對小鈸；有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾個
使用材質(zhì)：鼓框：一般為木質(zhì)結(jié)構(gòu)；小鈸：銅制；鼓皮：多用羊皮制成。
樂器特色屬單皮膜鳴樂器，直接用手敲擊發(fā)聲，無固定音高。 鈴鼓具有簡易、輕便的特點(diǎn)，適合于民間舞蹈，普遍應(yīng)用于世界各地。演奏時一只手提鼓身，另一只手敲擊鼓面，可同時發(fā)出鼓聲和鈸聲（甚至鈴聲），常用來烘托熱烈的氣氛，表達(dá)一種歡樂的情緒。音色清脆、明亮，還可發(fā)出急速而美妙的震音，真可謂“載歌載舞”。
鈴鼓又稱“手鼓”，無論在民間舞蹈或樂隊(duì)伴奏中，鈴鼓都是一種色彩性很強(qiáng)的節(jié)奏打擊樂器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，節(jié)奏自由，任憑演奏者即興發(fā)揮。
鈴鼓有大、中、小三種規(guī)格，鼓框高4～4.7厘米，鼓框厚1.2～1.3厘米，鼓面直徑20～ 25厘米。塔吉克族的鈴鼓，形制獨(dú)特，多用舊篩子邊框制作，還蒙以狼皮或牛皮，框內(nèi)裝3對小鐵鈸，發(fā)音低沉渾厚。 演奏鈴鼓時，多用左手執(zhí)鼓，以右手手指或手掌擊奏。搖動鼓身，可使小鈸同時作響。多用于歌唱或舞蹈伴奏，亦可用于器樂合奏。

包括非智力個性特征。

超常兒童與常態(tài)兒童：

一是超常與常態(tài)兒童認(rèn)知不同方面差異程度明顯不同。

超常兒童的創(chuàng)造性思維和數(shù)類比推理的成績與同齡常態(tài)兒童的差異最為顯著，語詞類比推理次之，圖形類比推理及觀察力的差異較小。這一趨勢隨年齡增加而顯得更為突出。

二是超常與常態(tài)兒童認(rèn)知不同方面構(gòu)成的模式有明顯不同的特點(diǎn)。

超常兒童是以難度較大的創(chuàng)造思維和數(shù)類比推理較高發(fā)展為特征的認(rèn)知模式，其中由于思維的突出發(fā)展，使他們的觀察和記憶也帶有明顯的不同于同齡常態(tài)兒童的理性色彩。觀察的目的性、計(jì)劃性、邏輯性等較強(qiáng)，善于抓住觀察對象的本質(zhì)特征，采取獨(dú)特的方法完成觀察任務(wù)。

三是超常兒童與常態(tài)兒童認(rèn)知發(fā)展的趨勢不完全相同。

常態(tài)兒童認(rèn)知不同方面各年齡的平均成績隨年齡增長有明顯上升的趨勢，而超常兒童認(rèn)知不同方面各年齡的平均成績則未見有隨年齡增加的趨勢，有的地方如創(chuàng)造性思維從表面分?jǐn)?shù)看有增加，但統(tǒng)計(jì)上差異不顯著，這很可能與測驗(yàn)的難度不夠有關(guān)，這說明超常兒童隨年齡增長需要更大難度的測驗(yàn)，才足以鑒別他們的潛能。