楊寧易度門(mén)有聲書(shū)

Together we spent the three painful but colourful senior high school years .

楊寧老師是一位佛教女居士，她近年來(lái)致力于修證佛法，并且以《易度門(mén)》為代表作。
據(jù)報(bào)道，自2021年起，楊寧老師的身體出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致她呼吸困難、肺功能下降等。因此，她已經(jīng)暫停了《易度門(mén)》的講課。
希望楊寧老師能夠保重身體，繼續(xù)修證佛法，并且在未來(lái)能夠更好地傳播佛法，利益更多的人。

不是，木易是復(fù)姓,北魏有木易于。見(jiàn)《通志．氏族五》。

英雄聯(lián)盟之電競(jìng)稱王

蓋世戰(zhàn)神，，

做好靠山的問(wèn)題應(yīng)該可以。

愛(ài)因斯坦墜核爆地獄受苦
因?yàn)樗l(fā)明了原子彈
業(yè)障深重
易經(jīng)是不說(shuō)因果的
因?yàn)橐呀?jīng)比如說(shuō)八字
他
吧人的生死已經(jīng)定下
你一出生已經(jīng)決定你什么時(shí)候死
因果是解釋不了的
而因果你應(yīng)該理解錯(cuò)了
佛教的因果是報(bào)應(yīng)論
你前世的罪今世來(lái)償還
今世殘疾之人必定前世罪惡之人

原文：

陳軫貴于魏王。惠子曰：“子必善左右。夫楊，橫樹(shù)之即生，倒樹(shù)之即生，折而樹(shù)之又生。然使十人樹(shù)之，而一人拔之，則毋生楊。夫以十人之眾，樹(shù)易生之物，而不勝一人者，何也？樹(shù)之難而去之易也。子雖工自樹(shù)于王，而欲去子者眾，子必危矣?！?br/>
名詞解釋：

貴：尊重

惠子：魏國(guó)宰相，子，對(duì)人的尊稱。

子：您

必：一定

善：善于

夫：語(yǔ)氣詞，表示要發(fā)表議論。

然：轉(zhuǎn)折，但是

使：假如

樹(shù)：樹(shù)立

勝：承受

矣：語(yǔ)氣詞，了，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“了”。

翻譯原文：“

陳軫受到魏王的重視。惠子對(duì)陳軫說(shuō)：“您一定要好好對(duì)待大王身邊的人。您看那楊樹(shù)，橫著栽它就能活，倒著栽它也能活，折斷了栽它又能活。

但是，如果讓十個(gè)人栽楊樹(shù)，卻有一個(gè)人拔它，那么就沒(méi)有活的楊樹(shù)了。至于用十個(gè)人的力量栽種容易成活的楊樹(shù)，卻比不過(guò)一個(gè)人撥它的原因是什么呢?

這是因?yàn)樵苑N它很難，但是撥掉它很容易。您雖然善于樹(shù)立自己的威信，取得大王的信任，但是想要除掉你的人很多，你一定危險(xiǎn)了?！?br/>
感悟：

惠子是魏國(guó)宰相，他對(duì)魏王的寵臣提出了警告，他用了楊樹(shù)的例子來(lái)警示陳軫，提出了幾點(diǎn)：

1.一定要善待身邊的人 ，要團(tuán)結(jié)身邊的人。

2.你善于樹(shù)立自己的威信取得魏王信任，但周?chē)胍懦怅愝F的人很多，處境很危險(xiǎn)。

3.用楊樹(shù)的例子比喻，雖然人多力量大，能把楊樹(shù)栽活，但經(jīng)不住一個(gè)人搞破壞。

4.眾人好不容易完成的事，一個(gè)人就能把它破壞。一只老鼠攪壞一鍋湯。

惠子用這樣的說(shuō)話方式，給人很深刻的印象和啟迪，他讓陳軫善待身邊人，提高警惕、戒驕戒躁。提醒他在順風(fēng)順利的時(shí)候也應(yīng)該像《詩(shī)經(jīng)·小雅·小旻》里所說(shuō)：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰?！?br/>
在職場(chǎng)工作中，人們很討厭溜須拍馬、討好巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的小人。眼晴在頭頂上，不團(tuán)結(jié)周?chē)耐隆＿@種人只唯上，不唯下。我最討厭這樣的人，如果遇見(jiàn)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，眼不見(jiàn)心不煩，還是少接觸為妙。

首先你要確認(rèn)他是否真的愛(ài)你，如果愛(ài)就能原諒，說(shuō)的含糊只是因?yàn)樗岵坏媚愕纳眢w，所以你要看看清楚，他到底是什么樣的人，愛(ài)，有時(shí)要懂得放手 首先你要確認(rèn)他是否真的愛(ài)你，如果愛(ài)就能原諒，說(shuō)的含糊只是因?yàn)樗岵坏媚愕纳眢w，所以你要看看清楚，他到底是什么樣的人，愛(ài)，有時(shí)要懂得放手

可能是取代的意思