評(píng)書小五虎演義300

這篇文章寫的很好！

要單田芳版的嗎

不好意思 沒看

一篇好作文，要么有一個(gè)吸引人的主題，要么文情并茂?；蛘呒娑兄?。兼而有之的作文通常被稱為極品作文，可以叫做寫作或創(chuàng)作。作為學(xué)生，我想，能夠達(dá)到好作文的水平已經(jīng)屬于不容易了。下面就結(jié)合一些文章或詩歌簡(jiǎn)單談?wù)剬懽魑膯栴}。% l8 {$ H1 w: E3 Z* V6 E
我很欣賞《意林》或《讀者》中的一些文章，說通俗一點(diǎn)，叫做極品作文。為什么欣賞它？因?yàn)樗_實(shí)屬于既能打動(dòng)人、有給人以深刻思考的一類。比如，有一篇寫課堂上老師的尷尬的文章，故事很通俗，說是一天上課時(shí)老師點(diǎn)名，遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的學(xué)生名字，就用他教了幾十年學(xué)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)付——把他隔過去，待點(diǎn)完名后，公開向?qū)W生詢問：剛才點(diǎn)名時(shí)漏掉了誰？你可以設(shè)想，如果那個(gè)同學(xué)立即站了出來說，把我的名字點(diǎn)掉了，這就落了俗套，因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)故事。但是作者沒有這樣寫。老師的詢問，下面鴉雀無聲。如何收?qǐng)?？老師自然是教了幾十年的人，他隨機(jī)應(yīng)變說，既然都點(diǎn)過了，也可能有的同學(xué)礙于情面不肯當(dāng)眾說，這樣吧，下課到我辦公室單獨(dú)報(bào)到一下也行。這篇文章如果再寫這位被漏掉的同學(xué)到辦公室后說了自己的名字，還是沒有什么意思。作者寫的之所以出人意料，原因就是這位同學(xué)下課后去到辦公室找老師，只說了幾句話就走了。他說：“老師，我從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在上初二，每年都會(huì)遇到同樣事情。你說老師，我的名字確實(shí)是生僻，當(dāng)老師的為什么不肯直接向我詢問呢？難道老師都是這樣礙于情面嗎？”文章就此戛然而止。同樣是大家都聽到的故事，同樣是一個(gè)老生常談的問題，作者這樣一寫卻反映了一個(gè)新鮮的主題，就是老師應(yīng)該和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，不應(yīng)該以虛榮掩蓋自己知識(shí)上的缺陷。一篇好的文章就是這樣，有一個(gè)好的主題，作文就成功了一大半。

我只聽過100回版和250回版的。
250回版的《童林傳》從童林學(xué)藝開始到童林闖重圍隱姓埋名結(jié)束。
100回版只講到三月三亮鏢會(huì)
大戰(zhàn)石頭僧
結(jié)束。
我個(gè)人認(rèn)為100回的《童林傳》講得比較好，故事中帶有很多幽默。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感

不是單老講的評(píng)書。