幼兒園小班教案誰(shuí)在敲大鼓

轟隆隆、轟隆隆”是誰(shuí)碼含培在敲大老顫鼓，原遲唯來(lái)是雷公公在敲大鼓呀！今天老師特地準(zhǔn)備了打雷的聲音讓寶寶們聽(tīng)，讓寶寶們了解打雷的自然現(xiàn)象，聽(tīng)的過(guò)程中，有的寶寶覺(jué)得很好玩，也有的寶寶們還捂起了耳朵，真的覺(jué)得是在打雷呢~通過(guò)今天的課，寶寶們知道了“轟隆隆”的聲音是打雷的聲音，這表示天氣要暖和了，寶寶們以后可以多出去玩了哦！

轟隆隆、轟隆隆”是誰(shuí)在敲大鼓，原來(lái)是雷公公在敲大鼓呀！今天老師特地準(zhǔn)備了打雷的聲音讓寶寶們聽(tīng)，讓寶寶們了解打雷的自然現(xiàn)象，聽(tīng)的過(guò)程中，有的寶寶覺(jué)得很好玩，也有的寶寶們還捂起了耳朵，真的覺(jué)得是在打雷呢~通過(guò)今天的課，寶寶們知道了“轟隆隆”的聲音是打雷的聲音，這表示天氣要暖和了，寶寶們以后可以多出去玩了哦！

　擊鼓傳花
　　一、活動(dòng)目標(biāo)
　　鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
　　三、活動(dòng)過(guò)程
　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?，?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。
　　3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
　　4、游戲評(píng)價(jià)。
　　活動(dòng)反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的腔凱譽(yù)突出和孫源難點(diǎn)的突破上。一般說(shuō)來(lái)，一節(jié)伍段課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。

可以的，但是要求把兩種不同的打擊樂(lè)的節(jié)奏統(tǒng)一，需要先進(jìn)行編排，然后再合練，不能瞎胡打，能播放音樂(lè)更好，能起到穩(wěn)定節(jié)奏的作用。

活動(dòng)方向：
1、通過(guò)身體樂(lè)器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂(lè)節(jié)奏，并用樂(lè)器演奏歌曲。
2、通過(guò)《芝麻開(kāi)門》的游戲?qū)W習(xí)8拍的即興節(jié)奏。你知道小班音樂(lè)游戲。
3、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)：Openthedoor，Closethedoor。看看幼兒園小班音樂(lè)教案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比一下小班美術(shù)教案。鼓，小班奧爾夫音樂(lè)教案（大鼓和小鼓）。<大鼓和小鼓>的音樂(lè)，
即興節(jié)奏游戲《芝麻開(kāi)門》
（1）老師念童謠《芝麻開(kāi)門》，與幼兒創(chuàng)編童謠里的人物。看著小班音樂(lè)游戲教案。
芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，你看小班音樂(lè)游戲教案。我?guī)У艿芤黄饋?lái)。
芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，我?guī)Ю鲜笠黄饋?lái)。幼兒園小班音樂(lè)教案。（小植物可以用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，小班美術(shù)教案。我?guī)x一起來(lái)。（孩子的名字）
（2）老師念完童謠帶領(lǐng)幼兒即興節(jié)奏（8拍），小班奧爾夫音樂(lè)教案（大鼓和小鼓）。老師以鈴鼓敲8拍，穩(wěn)定孩子的節(jié)奏。小班。
（3）指揮孩子以拍腿、拍肩的形式以顯示8拍
Titititititita
芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，
Titititititita
我?guī)У艿芤黄饋?lái)。大鼓。
活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
一，學(xué)會(huì)小班音樂(lè)活動(dòng)教案。讓孩子練習(xí)節(jié)奏。
A:把膝蓋變成大鈴鼓，敲膝蓋——嗵嗵；
B:把雙手變成小鈴鼓，看看幼兒園小班音樂(lè)教案。拍手——咚咚咚
二，延續(xù)交流拍打大小鈴鼓，鞏固孩子拍打的節(jié)奏。
2．歌曲《大鼓和小鼓》
兒歌：小班音樂(lè)游戲。大鼓的聲音嗵嗵，小鼓的聲音咚咚咚，學(xué)習(xí)小班奧爾夫音樂(lè)教案。大聲是大鼓，小聲是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音樂(lè)。
①教師手搖鈴鼓，相比看小班音樂(lè)活動(dòng)教案。幼兒感知鈴鼓聲音的粗細(xì)和音的高低。
②教師手拍鈴鼓，幼兒感知鈴鼓聲音的粗細(xì)和音的高低。
（3）以游戲的形式幼兒進(jìn)行拍膝蓋練習(xí)大鈴鼓tongtong的節(jié)奏，學(xué)習(xí)小鼓。拍手練習(xí)小鈴鼓。奧爾夫。dongdongdong的節(jié)奏?？粗“嘁魳?lè)游戲教案。
（4）教師帶入歌曲《大鼓和小鼓》，幼兒幾次練習(xí)邊唱tongtong和dongdongdong歌曲部門，邊拍膝蓋、拍手。
（5）請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)演奏大鼓和小鼓，小班音樂(lè)游戲教案。其他幼兒用身體樂(lè)器演奏歌曲（拍膝蓋、拍手）。
（6）幼兒分2組，幼兒園小班音樂(lè)教案。自選大小鈴鼓，完整演奏歌曲。
三?；顒?dòng)自然竣事。

每所幼兒園打大鼓的音樂(lè)都不同
所以要了解是哪首音樂(lè)比較困難
除非把影片放上來(lái)讓大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看

引導(dǎo)幼兒敲小鼓的話，一定要以示范動(dòng)作為主要，一下一下的去教他們，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)間隔時(shí)間，然后力度大小都要讓他們模仿來(lái)學(xué)