相聲運用在課堂教學(xué)

音樂教育活動是一種情感活動。每一種音樂、每一首歌曲都描繪了一種情緒、情景，當(dāng)幼兒進入游戲，進入游戲中的情節(jié)時，他們也就進入了音樂之中。我們可以根據(jù)教材設(shè)置不同的情景，讓幼兒在我們營造的氛圍中感受、體驗音樂。“在音樂課上應(yīng)當(dāng)鼓勵幼兒主動、活潑地動起來，盡情體驗音樂的親和力量，盡情抒發(fā)自己的感受。哪怕眉飛色舞、手舞足蹈，只要出自于音樂本身的內(nèi)涵和幼兒自己的內(nèi)心”。

小學(xué)生的年齡特征決定了他們剛上課時不能立即進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。怎樣使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來，有效完成教學(xué)任務(wù)呢？這就要求我們必須在導(dǎo)入新課上下功夫。一般采用了以下五種導(dǎo)入新課方法，收到了較好的效果，
一、歌曲導(dǎo)入法
歌曲導(dǎo)入法是指課前選用相應(yīng)歌曲，用輕松愉快的音樂旋律營造出一種親切歡樂的氛圍進而導(dǎo)入新課的方法。目的是把學(xué)生從母語思維盡快拉到英語思維中來。
這種用唱歌導(dǎo)入新課進行英語單詞和句子的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語語言，又使學(xué)生在熟悉的旋律中學(xué)到了新知，輕松自然。
二、韻句導(dǎo)入法`
韻句導(dǎo)如入法是指詩歌和歌謠導(dǎo)入新課的一種方法，其特點是詩歌和歌謠有韻腳，有意境，語言精練，節(jié)奏明快，充滿童趣，富有動感，旋律優(yōu)美，深受孩子們的喜愛。
三、猜想導(dǎo)入法
猜想是為揭示問題的實質(zhì)，要求學(xué)生憑借自己的想像進行估計推測的一種導(dǎo)入方法。教學(xué)中我利用已學(xué)的內(nèi)容進行猜測導(dǎo)入，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
四、故事導(dǎo)入法
故事導(dǎo)入法是指運用講故事的形式而導(dǎo)入新課的一種方法。我采用故事開頭，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

舉個最簡單的例子，作為一名財務(wù)人員，如果不慎遺失了支票，應(yīng)該怎么辦？還可以采取哪些補救措施？諸如此類的案例俯首皆是。平常我會讓學(xué)生關(guān)注一下中央電視臺的《今日說法》，這個節(jié)目里面的案例都值得大家去深思

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當(dāng)，同樣可以對幼兒社會性品質(zhì)的強化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

一） 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師在體育課上安排多樣的教學(xué)內(nèi)容，會使學(xué)生有新鮮感，從而能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在掌握技術(shù)的同時，對學(xué)生進行理論知識的傳授，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項內(nèi)容

二）改變教學(xué)方法

學(xué)生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要新穎多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。只要教師注意教學(xué)方法的多變性和合理性，充分體現(xiàn)體育課的活動性，游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三） 重視榜樣引領(lǐng)

在教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生講述一些如姚明，劉翔，這樣的明星故事，再結(jié)合體育影片、體育錄像及扣人心弦的體育賽事等培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。

四） 注重發(fā)展性評價

課堂評價的目的是：第一要判別正誤，對正確的思考和結(jié)果給予充分肯定，對創(chuàng)造性的思維予以大力表揚，但對錯誤不足之處，也要明確指出，這樣一來才真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；第二要強化動機，激發(fā)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。每個學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，聽到老師的表揚，看到老師贊許的目光。因此在教學(xué)中要用發(fā)展的眼光去評價學(xué)生，特別要注意過程評價，時時觀察到學(xué)生的變化。哪怕學(xué)生有細(xì)微的進步，作為教師就應(yīng)給予肯定與鼓勵。這樣學(xué)生必將以此為動力，不斷進步提高。

一） 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師在體育課上安排多樣的教學(xué)內(nèi)容，會使學(xué)生有新鮮感，從而能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在掌握技術(shù)的同時，對學(xué)生進行理論知識的傳授，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項內(nèi)容

二）改變教學(xué)方法

學(xué)生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要新穎多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。只要教師注意教學(xué)方法的多變性和合理性，充分體現(xiàn)體育課的活動性，游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三） 重視榜樣引領(lǐng)

在教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生講述一些如姚明，劉翔，這樣的明星故事，再結(jié)合體育影片、體育錄像及扣人心弦的體育賽事等培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。

四） 注重發(fā)展性評價

課堂評價的目的是：第一要判別正誤，對正確的思考和結(jié)果給予充分肯定，對創(chuàng)造性的思維予以大力表揚，但對錯誤不足之處，也要明確指出，這樣一來才真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；第二要強化動機，激發(fā)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。每個學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，聽到老師的表揚，看到老師贊許的目光。因此在教學(xué)中要用發(fā)展的眼光去評價學(xué)生，特別要注意過程評價，時時觀察到學(xué)生的變化。哪怕學(xué)生有細(xì)微的進步，作為教師就應(yīng)給予肯定與鼓勵。這樣學(xué)生必將以此為動力，不斷進步提高。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點，表揚和贊賞學(xué)生，以便增強學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動的主動性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計的學(xué)生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐、創(chuàng)新意識。

1、 整體入手綜合評價 綜合評析法就是評課者對一節(jié)課從整體上作出全面、系統(tǒng)、綜合性評價。通常是先分析后綜合。綜合分析包括以下內(nèi)容：從教學(xué)目標(biāo)上分析；從教材處理上分析；從教學(xué)程序上分析；從教學(xué)方法和手段上分析；從教學(xué)基本功上分析；從教學(xué)效果上分析；從教學(xué)個性上分析；從教學(xué)思想上分析。 2、 化整為零單項評價 從自己觀察中，體會最深，感觸最大，認(rèn)識最明顯里選擇一個角度，或側(cè)面來進行評課。或直接選取某一角度評價。這種評課可以避免與別人重復(fù)。 3、 沙里淘金尋找亮點 千方百計尋找執(zhí)教者的教學(xué)特點或教學(xué)風(fēng)格。所謂教學(xué)特點就是教學(xué)成功的閃光之處，或是教學(xué)有別于他人的創(chuàng)新之處

多添加一些趣圖

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動；
第三課堂：實踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說的不對，請勿拍磚，歡迎交流。