兒童英語(yǔ)歌曲在課堂運(yùn)用

音樂教育活動(dòng)是一種情感活動(dòng)。每一種音樂、每一首歌曲都描繪了一種情緒、情景，當(dāng)幼兒進(jìn)入游戲，進(jìn)入游戲中的情節(jié)時(shí)，他們也就進(jìn)入了音樂之中。我們可以根據(jù)教材設(shè)置不同的情景，讓幼兒在我們營(yíng)造的氛圍中感受、體驗(yàn)音樂?！霸谝魳氛n上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、活潑地動(dòng)起來，盡情體驗(yàn)音樂的親和力量，盡情抒發(fā)自己的感受。哪怕眉飛色舞、手舞足蹈，只要出自于音樂本身的內(nèi)涵和幼兒自己的內(nèi)心”。

小學(xué)生的年齡特征決定了他們剛上課時(shí)不能立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。怎樣使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來，有效完成教學(xué)任務(wù)呢？這就要求我們必須在導(dǎo)入新課上下功夫。一般采用了以下五種導(dǎo)入新課方法，收到了較好的效果，
一、歌曲導(dǎo)入法
歌曲導(dǎo)入法是指課前選用相應(yīng)歌曲，用輕松愉快的音樂旋律營(yíng)造出一種親切歡樂的氛圍進(jìn)而導(dǎo)入新課的方法。目的是把學(xué)生從母語(yǔ)思維盡快拉到英語(yǔ)思維中來。
這種用唱歌導(dǎo)入新課進(jìn)行英語(yǔ)單詞和句子的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)言，又使學(xué)生在熟悉的旋律中學(xué)到了新知，輕松自然。
二、韻句導(dǎo)入法`
韻句導(dǎo)如入法是指詩(shī)歌和歌謠導(dǎo)入新課的一種方法，其特點(diǎn)是詩(shī)歌和歌謠有韻腳，有意境，語(yǔ)言精練，節(jié)奏明快，充滿童趣，富有動(dòng)感，旋律優(yōu)美，深受孩子們的喜愛。
三、猜想導(dǎo)入法
猜想是為揭示問題的實(shí)質(zhì)，要求學(xué)生憑借自己的想像進(jìn)行估計(jì)推測(cè)的一種導(dǎo)入方法。教學(xué)中我利用已學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)導(dǎo)入，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
四、故事導(dǎo)入法
故事導(dǎo)入法是指運(yùn)用講故事的形式而導(dǎo)入新課的一種方法。我采用故事開頭，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，作為一名財(cái)務(wù)人員，如果不慎遺失了支票，應(yīng)該怎么辦？還可以采取哪些補(bǔ)救措施？諸如此類的案例俯首皆是。平常我會(huì)讓學(xué)生關(guān)注一下中央電視臺(tái)的《今日說法》，這個(gè)節(jié)目里面的案例都值得大家去深思

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

一） 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師在體育課上安排多樣的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生有新鮮感，從而能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在掌握技術(shù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容

二）改變教學(xué)方法

學(xué)生就是好動(dòng)，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要新穎多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。只要教師注意教學(xué)方法的多變性和合理性，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性，游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三） 重視榜樣引領(lǐng)

在教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生講述一些如姚明，劉翔，這樣的明星故事，再結(jié)合體育影片、體育錄像及扣人心弦的體育賽事等培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

四） 注重發(fā)展性評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)的目的是：第一要判別正誤，對(duì)正確的思考和結(jié)果給予充分肯定，對(duì)創(chuàng)造性的思維予以大力表?yè)P(yáng)，但對(duì)錯(cuò)誤不足之處，也要明確指出，這樣一來才真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；第二要強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。每個(gè)學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，聽到老師的表?yè)P(yáng)，看到老師贊許的目光。因此在教學(xué)中要用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，特別要注意過程評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)觀察到學(xué)生的變化。哪怕學(xué)生有細(xì)微的進(jìn)步，作為教師就應(yīng)給予肯定與鼓勵(lì)。這樣學(xué)生必將以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)步提高。

一） 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師在體育課上安排多樣的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生有新鮮感，從而能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在掌握技術(shù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容

二）改變教學(xué)方法

學(xué)生就是好動(dòng)，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要新穎多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。只要教師注意教學(xué)方法的多變性和合理性，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性，游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三） 重視榜樣引領(lǐng)

在教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生講述一些如姚明，劉翔，這樣的明星故事，再結(jié)合體育影片、體育錄像及扣人心弦的體育賽事等培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

四） 注重發(fā)展性評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)的目的是：第一要判別正誤，對(duì)正確的思考和結(jié)果給予充分肯定，對(duì)創(chuàng)造性的思維予以大力表?yè)P(yáng)，但對(duì)錯(cuò)誤不足之處，也要明確指出，這樣一來才真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；第二要強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。每個(gè)學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，聽到老師的表?yè)P(yáng)，看到老師贊許的目光。因此在教學(xué)中要用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，特別要注意過程評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)觀察到學(xué)生的變化。哪怕學(xué)生有細(xì)微的進(jìn)步，作為教師就應(yīng)給予肯定與鼓勵(lì)。這樣學(xué)生必將以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)步提高。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。

1、 整體入手綜合評(píng)價(jià) 綜合評(píng)析法就是評(píng)課者對(duì)一節(jié)課從整體上作出全面、系統(tǒng)、綜合性評(píng)價(jià)。通常是先分析后綜合。綜合分析包括以下內(nèi)容：從教學(xué)目標(biāo)上分析；從教材處理上分析；從教學(xué)程序上分析；從教學(xué)方法和手段上分析；從教學(xué)基本功上分析；從教學(xué)效果上分析；從教學(xué)個(gè)性上分析；從教學(xué)思想上分析。 2、 化整為零單項(xiàng)評(píng)價(jià) 從自己觀察中，體會(huì)最深，感觸最大，認(rèn)識(shí)最明顯里選擇一個(gè)角度，或側(cè)面來進(jìn)行評(píng)課?；蛑苯舆x取某一角度評(píng)價(jià)。這種評(píng)課可以避免與別人重復(fù)。 3、 沙里淘金尋找亮點(diǎn) 千方百計(jì)尋找執(zhí)教者的教學(xué)特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格。所謂教學(xué)特點(diǎn)就是教學(xué)成功的閃光之處，或是教學(xué)有別于他人的創(chuàng)新之處

多添加一些趣圖

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動(dòng)；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。